Дополнительные вопросы системы раннего развития МИР ребенка
Развивающие ответы. Вопросы о сексе. Создание семьи и рождение детей. Повеждение. Нравственность. Этика. Манипулаяции ценностями. Обман. Истина. Справедливость и закон.
; ВОПРОС 1: Какой наиболее сложный для ответа вопрос в столь ранний период жизни задает ребенок, развивающийся ускоренно?
Наиболее сложен для ответов вопрос о рождении детей, который тесно связан с вопросом происхождения человека. Развитые дети и вундеркинды постоянно и в 2, и в 3 года, и позже обращаются за ответом к взрослым.
Дело в том, что они правильно, видимо, интуитивно чувствуют, что появление детей - это важнейший вопрос для всего живого. Мы наблюдали, как ребенок в 4 года по собственной инициативе перепечатал часть статьи о размножении растений и простейших животных из энциклопедии в качестве "сказки для малышей". Если вы хотите, чтобы ребенок развивался быстро, надо давать развивающие ответы. Следует дать объяснение, которое подтолкнет его к изучению природы с научных позиций, а именно - с использованием понятия "генетической программы" и элементов теории приспособления видов Дарвина. Это снимет многие вопросы, на которые трудно ответить. Однако родители могут использовать и библейские ответы, т.е. это вопрос, на который каждый волен ответить, как ему велит совесть или в соответствии с внутренними убеждениями.
Методически мы можем помочь и в том и другом случае. Наши рекомендации: надо давать и научную и религиозную трактовку происхождения человека, мы не можем что-то навязывать ребенку, пусть со временем он сам решает, во что верить. Лишними знания никогда не бывают, не вы, так другие просветят ребенка, и он может духовно от вас отдалиться. Как показал наш опыт, "читающий" ребенок прочитывает "Библию" в различных детских вариантах с картинками к 4 - 5 -ит. годам несколько раз, и может быть "ходячим справочником" по ней. Один из вариантов развивающего ответа, предлагаемого нами ниже, основан на замечательном компромиссе между естественно - научной и религиозной терминологией. Дело в том, что некоторые ученые и практики пришли к заключению: Бог есть информация. Эту концепцию вы можете встретить, например, как и множество других полезных материалов, в книге Д.В. Кандыбы "СК. Универсальная техника гипноза". Там содержится краткая характеристика методов всех известных гипнотизеров от Кришны, Гермеса, Моисея, Иисуса Христа до современных. Игра "Генный инженер" позволяет малышу начать приобщаться ко многим важнейшим понятиям и элементам этики взаимоотношений мужчины и женщины.
1. Вы объясняете ребенку, что когда муж и жена (папа и мама) хотят иметь ребенка, они предъявляют друг другу и Богу каждый свою программу, какой должен быть ребенок: какие у него будут глаза, волосы и т.д. Как он будет вести себя, послушный ли будет, храбрый ли, и т.д. Программы записаны кодами и находятся внутри маленьких клеточек. В них все записано, как в огромной книге: какой носик, какой ротик и т.д.
2. Бог проверяет программы, и если все хорошо, подсказывает, что делать дальше, и разрешает объединить программы, которые имеют родители.
Предупреждаю: малыш может тут же потребует играть в "проверку программ" и вам придется сыграть "Бога"... Но лучше, если малыш сам сыграет роль "бога". Игра "Проверим генетические программы":
1). Папа заявляет, что ему нравятся мамины глазки.
2). Мама говорит в ответ, что ей нравится папин носик (ушки, ручки, и др.), и она хотела бы, чтобы у ее малыша был такой же. ... Ничего страшного, если малыш после этого будет требовать, чтобы какое - то время родители объяснялись каждый день: нужно только добавлять все новые и новые детали и комплименты друг другу.
3. Папа берет маму за руку и говорит "Можно вас пригласить погулять?" ("поработать вместе", поплясать, посоревноваться, и др.). Это уже игра "Проверим характеры": Прогуливаются по комнате. Проявляют "характер": веселый, серьезный, говорливый, молчаливый, и т.д. и т.п. Читайте стишки, пойте, декламируйте, загадывайте загадки, соревнуйтесь, кто больше знает поговорок, считалок и т.д. и т.п. 4.
В результате, мама говорит, что ей нравится гулять (работать, ...) с папой и нравится его характер. И, наконец, оба спрашивают у наблюдающего за всем "бога", согласен ли он, чтобы они поженились и объединили свои программы: родили ребенка и просят бога подарить им ребенка, у которого будет все то, что они пожелали. Малыш должен задать вам еще несколько вопросов ("Проверим этику и нравственность"): "Не пьете нехорошую воду?" ("Отраву, гадость всякую не употребляете?") - имеется в виду алкоголь. "Не курите? Варианты: "Дымом не дышите? Дым не пускаете?" и т.п. "Маму любишь? Покажи как!" Например, папа дарит маме конфетку, или целует маму, сдувает с нее пылинки.... "Папу любишь?" и т.п. Лучше будет, конечно, если в первый раз кто - то из родителей сыграет "бога". Вопросов постепенно может накопиться много, сюда можно включать и библейские заповеди (Отца и мать почитаете? Чужого не берете?...) и из уставов партий (Хотите быть новаторами, проводниками всего нового, прогрессивного? ...) и другие (Гулять с ребенком будете? Чистоту и порядок в доме будете поддерживать? ...).
Вы можете иногда "пытаться дать заведомо неверные, неприемлемые ответы: "Мечтаю целый день смотреть телесериалы, и чтоб меня кормили с ложечки!", "Хочу дымить как труба на соседней фабрике, и чтоб все вокруг кашляли и чихали!", и т.п. В этих случаях "Бог" должен принять активное участие в вашем перевоспитании. Получив устраивающие ответы, "Бог" рассматривает одобряет их программы, их выбор, венчает пару, благословляет и дарит им ... самого себя. Или просит родителей выйти и зайти через пять минут. Когда родители вернутся в комнату, они должны обнаружить "плачущего младенца", роль которого ("себя") играет сам малыш, который, заявляет: "Хочу, чтобы меня научили читать раньше, чем ходить!"...
Одним из интересных усложняемых вариантов является тот, когда вы подскажете малышу "потребовать программы в документах": паспорта, фотографии, трудовые книжки и прочее, постепенно увеличивая количество рассматриваемых "богом" документов. "Рассматривая" документы сыграйте, как идет проектирование будущего ребенка: "Так, носик получается такой - то. Дальше проектируем глазки. Если крепко подумать, глазки - должны быть такие - то... Ну а колготки будут, видимо розовые, холодильник на кухне будет стоять такой - то... и так далее, чтобы малыш стал узнавать себя, свою жизнь, свою семью. Это приведет его в восторг: скоро он досконально будет знать структуру гражданских документов, физиогномику, хиромантию, понятия психологии и т.п. - все, чем интересовались когда - либо и вы, и что характеризует те или иные качества человека. Вам предоставляются здесь большие возможности, открывается простор для фантазии.
5. Выяснение подробностей продолжится в будущем. Объясните, что из двух программ начинает расти ребенок. Когда он маленький, он растет внутри мамочки, где ему хорошо и тепло. Тут же вопрос: "Как он растет? Покажите!". Можно лечь, свернувшись калачиком, потом подвигайте руками, ногами, повернитесь, потянитесь...
6. После многих дней, когда ребенок достаточно вырастет, в специальном доме, похожем на больницу, ему дают возможность выбраться - это и называется рождением. Конечно, последуют вопросы: "А как он из мамочки выбирается? Откуда?" Некоторые рекомендуют отвечать как есть. Тем, кто не решается это сделать, можно ответить уклончиво, но истинную правду: "Это решает Бог и врачи. Может быть по - всякому, им видней. Может пупочек развязывают, может сделают маленький разрез, вытащат, а потом зашьют. Это все там решают, в книжках написано". Устройте так, чтобы малыш сам узнал из книжек, как и что все происходит, и однажды поделится с Вами этим с великой радостью. Если он сам найдет ответ в рекомендуемых нами или в других книжках, то это будет только к лучшему: ребенок постепенно приучится находить ответы на важные вопросы в книжках.
Если вы будете использовать для ответа на эти вопросы наши рекомендации, то ребенок получит мощный импульс для ускоренного понимания растительного и животного мира, а также проявит глубокий интерес к религии и, скорее всего будет стремиться к знакомству с несколькими религиями, - обратите его внимание на нравственные и этические заповеди древних наставников человечества. Между прочим, малыши очень часто замечают нелогичности, противоречия в библейских сказаниях, в книгах пророков, которые допускали вольности в толковании "вечных истин". Вот тут будут тоже весьма сложные вопросы, но здесь - другие рекомендации.
; ВОПРОС 2: Какое влияние могут оказать на ребенка действующие сейчас в стране многочисленные секты представителей других религиозных учений, в частности кришнаитов? Что такое медитация?
Все религии и секты роднит одна общая черта: в них в той или иной пропорции сочетаются гипноз, коллективный гипноз и самовнушение.
Это то, что касается техники воздействия на психику человека вообще и ребенка, в частности. Если дать ребенку испытать это воздействие, то можно его потерять, так как это веками отработанные способы "похищения" умов. Многие люди не могут обойтись без религии, таких около 15 процентов. И напротив, существуют множества людей, которые не приемлют религии, но не отказываются от проповедуемых религиями нравственных принципов. Выбор всегда за вами, в этом и заключается свобода совести и вероисповедания. Родителей часто интересует, что такое медитация, чем она грозит или, наоборот, чем может помочь им и детям? Этому вопросу имеется широкий диапазон ответов, у которого есть начало и конец. Чтобы иметь общее представление о широте этой тематики вам следует знать эти границы:
НАЧАЛО: именно некоторые формы медитации стали причиной возникновения религии, мощнейшего средства воздействия на психику человека.
Условный КОНЕЦ, то есть наиболее современные сферы приложения: официальные руководства ЦРУ требуют начинать экспорт любой революции и перестройки в другие страны с команды своим агентам резко усилить пропаганду в СМИ медитации, оккультных наук сообщений о пришельцах...
Это говорит о чудовищной силе и многообразии применения методов воздействия на человека с применением техник медитации. Несмотря на то, что мода на медитацию еще не прошла я бы призвал не увлекаться небезопасными занятиями. Кстати в цивилизованных странах многие "громко "чихают" при попытках увлечь их занятиями медитацией, россказнями о пришельцах, телесериалами... Иное дело у нас, где внушаемость аномально повышена, для усиления которой время от времени приглашались господа Чумак, Кашпировский... Телевизор давно превратился в средство массового кодирования и зомбирования населения, и сейчас оно выполняет функцию эффективного "оружия массового поражения". Используются методы нейролингвистического программирования и другие, которые нужно срочно запрещать законами, депутаты! В народе о медитации и "самостийных" медитаторах метко говорят: "Ушел в себя и не вернулся".
Еще яснее о медитации говорил признанный лидер медитирующих, "просветленный мастер нашего времени" Ошо (настоящее имя Багван Шри Раджниш):
"Все медитации являются тонкими способами, при помощи которых можно сделать вас опьяненными - сделать вас пьяницами ..."
Коротко и ясно.
Далее мы приводим некоторые высказывания Ошо из его книг. В качестве "заменителя" алкоголя именуется нечто "божественное", точнее, обожествляемое самовозбуждение. Но если алкоголь (или наркотики) в больших количествах постепенно убивает "несознательного" пъяницу (наркомана), то высшей медитацией считается смерть, которая так и называется - "освобождение". Все это похоже на религию, которая после смерти обещает царствие небесное. Да оно так и есть: кришнаиты считают, что Моисей, посвященный в свое время в египетские жрецы, переложил, упростил и модифицировал изложил в популярной форме законы более древние учения Рамы, Кришны (духовная часть) естественно - научные, символико - мистические учения Гермеса и ритуальные - обрядовые процедуры египетских жрецов, а пророк Мухаммед популяризировал, в свою очередь, Ветхий и Новый завет для племен арабов с целью их объединения.
Однако мировые религии стали мировыми потому, что смогли защитить семью от разложения, болезней, проявили заботу о воспитании детей. Перечитайте страницы Библии: главная идея, - насколько позволяют эмпирические наблюдения, - которая проводится в ней, является забота о здоровье, о сохранении здоровья семьи, нравственного здоровья общества! Требования приписываемые авторами книг Богу позволяют избежать вырождения народа.
Подмеченные сотнями поколений поступки ослабляющие генофонд народа определены как "уголовно" наказуемые!
Налагается категорический запрет на половые извращения, кровосмесительство, скотоложство и многое другое, под чем подпишется любой современный, психически нормальный доктор.
Для некоторых может показаться удивительным, но почти все положительные законы стали основой законодательства советского времени. Но, обращаю внимание, оба периода торжества революции 1917 года и перестройки с поразительно дублируют законы прямо противоположных заповедям Моисея и других религий! "Закон о банках" - нарушение заповедей Библии о ростовщиках; свобода пропаганды половых извращений, сексуальных меньшинств - эти вещи при Моисее и Соломоне карались смертью.
При этом лицемерно наши "демо - законодатели" и нынешние "культмассовики" истерично утверждают о своем "уважении" к религии! Вот уж поистине, "сатана тут правит бал". Нет в мире ни одного демократического или наоборот, тоталитарного государства, где были бы допущены такие антинародные "свободы", какие сейчас косят население нашей страны. И оба этих страшных периода характеризуются тем, что Россия теряет миллионы своих граждан, детей...
Чтобы сохранить народ, детей наших президент должен срочно инициировать ряд поправок к Конституции: это требование народа, это демократия. Пока же действуют импортированные с целью разрушения семей "свободы" пропаганды секса, насилия, уголовных преступлений, некоторых сект, религии. Все это - составляющие элементы геноцида населения России. Сущность наиболее убийственных свобод разоблачена и они запрещены во всех почти странах мира. Тем более нам нельзя терять ни дня в условиях пандемии СПИДа.
Беда в том, что многие проникающие к нам секты сами себя словно специально дискредитируют, утверждая, что все обычные человеческие ценности не имеют для настоящих медитирующих никакого значения ("разум - это мусор"). Для нормального общества, для семьи, для родителей ребенок, обычно подросток, как бы умирает заживо, становится закодированным наоборот, т.е. сознательным "пьяницей божественного". "Божественным" называется результат, к которому приводит множество техник медитации, которые приводят в возбуждение центры удовольствия. Причем для получения удовольствия медитирующим не нужно денег, а значит не нужно работать. Они медитируют и радуются, что провели всех: и производителей товаров, и производителей большинства продуктов, и организаторов зрелищ, спортсменов, актеров ..."Обошли" даже тех, кто спаивает народ алкоголем, и тех, кто губит его наркотиками - они не нуждаются в алкоголе и наркотиках.
Многие секты проявляют поразительное убожество "социальной" философии, убеждая медитирующих, что родителям не нужны дети, а детям не нужны родители. Им нужны только удовольствия, получаемые в медитациях и кодируемые коллективным гипнозом.
Борьба с умом, разумом провозглашается главной, безусловно первой целью медитации. "Интеллектуальность - часть глупости”. “Безумие должно в вас поселиться",... - говорит Ошо. Их лидеры учат трем основным вещам: первое, - сознательно сводить себя с ума и возвращать обратно, второе - ежедневно при помощи десятков способов самовозбуждения (техник медитации) получать "удовольствие в состоянии безумия". И, наконец, третье составляет базу для первых двух учений: это искусство управлять своим организмом, телом на основе тысячелетнего опыта восточной медицины.
Многие представители этих сект всерьез убеждены, что они поняли всё, умеют всё и обычные социальные проблемы их не интересуют. Уход от реальности - так можно определить цель медитации.
Дикое убожество социальных установок кочующих сект не дает им сделать доступными множество рациональных приемов управления организмом, снятия стрессов, и т.д. Как будто злой рок сопровождает все эти секты, и не дает им приспособиться к нормальной общественной жизни, улучшить её. Нормальный человек, естественно, задаст здесь вопросы: "А зачем это делается и кому это нужно?".
Мой опыт общения и проживания с некоторыми такими "компаниями" убедил в том, что медитационное "зомбирование", особенно молодежи, позволяет лидерам, "гуру", решать свои, собственные проблемы, в том числе финансовые. С другой стороны, меня настораживает то, что многие гуру отказываются понимать, бессмертие людей - в их детях, счастье - в совершенствовании отношений в семье, сила и могущество человека укрепляются через благосостояние семьи.
Мне пришлось сделать вывод, что большинство сект просто кем - то контролируются и выполняют какой - то политический заказ. Если, к примеру, допустить, что у них появились миллионы фанатичных сторонников, то результатом будет резкое снижение рождаемости и падение производства в стране, снижение обороноспособности и др. Часть людей, попадающих под воздействие некоторых техник медитации могут отказаться от квартир, ценных вещей, бросают семьи, попадают под полный контроль гуру. В "награду" за это, им присваются новые имена, звания...В таких сектах практикуется непрерывные молитвы, медитирование, почти круглосуточное бдение прерывающееся ежедневными проповедями гуру. Нервная система "учеников" истощается до предела: в таком состоянии они отказываются от квартир, машин, дач и проч. ...
К нам проникают этакие благообразные лидеры сект, но мы не знаем, какие цели преследуют сами секты и кто за ними стоит. У многих из них одна общая черта: в России их лидеры лихорадочно "зомбируют" подростков, людей с различными комплексами, присваивают им новые имена, учат вербовать новых последователей, затем ... на некоторое время исчезают за границу, и прибывают оттуда опять с новыми титулами, с явными признаками улучшения их материального благополучия. Их не интересуют трагедии родителей, месяцами не видящих своих детей, “зомбированных" ими. Интересно бы узнать у ФСК, кто финансирует, например, круглосуточно вещающую радиостанцию "кришнаитов" при нынешней фантастической стоимости эфирного времени?
Наверное, платит за все тот, кому выгодно появление в России сект, отрывающих детей от родителей, уводящих здоровых людей от "нормальной общественно - полезной деятельности", ведущих к снижению перечисленных показателей здоровья государства. Действует целая криминальная отрасль по отчуждению материальных ценностей путем злоупотребления медитацией.
Так что, если вы тревожитесь за своих детей, то это очень своевременно. Мы могли бы привести здесь газетные сообщения, письма родителей о похищении детей сектами вайшнавов, кришнаитов, "церковью Христа".
У многих открылись глаза на сущность этих сектантов после саморазоблачения "АУМ Сенрике". Тем не менее в Москве открылась круглосуточно вещающая радиостанция кришнаитов! - вот конкретные наказы депутатам.
С другой стороны, если бы появились гуру и секты, ставящие своей целью укрепление семьи, помогающие развивать и готовить к жизни в обществе здорового ребенка с использованием техник медитации, то я был бы, наверное, их сторонником.
Бывают трудные случаи, когда ребенка захватил преступный мир, дурные привычки, вы все попробовали, в том числе и посещение церкви, и у вас нет больше средств бороться за него. В этих, крайних случаях, нередко помогают спасти ребенка общества кришнаитов, баптистов и другие, где чрезвычайно сильны духовные и гипнотические методы воздействия. Но у нас нет надежных данных и мы не рекомендуем пользоваться услугами таких компаний.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
1). Признавайте только те религии и тех проповедников, и секты, которые проповедуют уважение к семье, родителям и детям, а также к своей стране. Будьте разумными эгоистами! Жизнь и способности даруются человеку только родителями. После призыва обратиться к "богу" и выделить на это время, первой главнейшей КОНКРЕТНОЙ заповедью Ветхого завета является: "Почитай родителей своих". /Исход, 20; Второзаконие, 5 /.
Кроме того, Вы можете сами убедиться в Евангелии, Иисус Христос оставляет главной и неизменной именно эту заповедь, другие же критикует. Фанатам и лже - фанатам религии он прямо указывает: "Вы нарушаете завет самого бога, требуя почитать его более, чем родителей!" когда отказываете им в чем - то, ссылаясь на бога /Евангелие от Матфея, 15/.
Многие апостолы во имя утверждения христианства в дальнейшем исказили учение Христа: в новом тысячелетии мы должны вернуться, наконец, к тому главному и конкретному, что хотел от нас Иисус Христос: "Верен будешь божественному только почитая родителей своих!".
Суть Евангелия именно в этом: напомнить человечеству о том, что нельзя нарушать основной, жизнеутверждающей заповеди бога "чтобы продлились дни твои на земле"!. Помните и примером своего отношения к бабушкам и дедушкам покажите ребенку: основоположники мировых религий были едины в одном: "Почитай родителей!".
Хорошо бы, чтобы кто - нибудь напомнил это экспериментаторам, которые во имя "реформ" обобрали, лишив сбережений и собственности родителей наших ... Грех великий и на нас, что мы даем это делать, но прозревают очи наши. Бессмертие дается родителям только через детей. Внимательно следите и за проповедями заокеанских "христианских проповедников", да и наших доморощенных религиозных организаций.
Существует множество путей "похитить" у вас ребенка: одни прикрываются именем Бога, другие используют техники медитации. Но все используют технику коллективного гипноза, "зомбирования". Вы должны точно знать, что внушают ребенку, и решать, нужно ли это вашей семье.
2). Для того чтобы снимать стрессы, не следует отправляться в медитационные лагеря... Нет никаких гарантий что вас там не "закодируют" за ваши же деньги. Цивилизация тщательно отбирает полезные моменты в медитациях и все рациональные элементы, используемые для снятия стрессов и пр. принимают цивилизованные и не доводящие до самоуничтожения, формы: танцы, музыкальные концерты, физические упражнения и др. Все это используется в разных техниках медитации. Вместе с тем, имеются общества, которые помогают человеку разобраться в себе, научиться управлять собой, в том числе для оздоровительных целей. Известно, что Иисус обладал техниками медитации, гипнозом и экстрасенсорными способностями, был целителем ... Для этих целей лучше направиться в православную церковь, к тем священникам, которые знакомы с оздоровительными техниками медитации и используют арсенал методов медитации в более полном объеме, чем обычно. Таких, к счастью, становится все больше. К сожалению, в нашей церкви запаздывает неизбежная реформа, переход к богослужению на современном русском языке - это обстоятельство ослабляет церковь, ведет к оттоку верующих в другие конфессии, более приспосабливающиеся к потребностям людей. Многие религии и секты действуют методами разъяснения: именно это более всего нужно детям, которым нужна пища для ума. Гипнозу же, как известно, маленькие дети не поддаются. Этим объясняется то, что детей с необыкновенной легкостью переманивают различные секты и прочие: они просто более эффективны.
Сдавая линию обороны в борьбе с дьяволом церковь также будет отвечать перед богом за те несчастья, которые влечет ее пассивность перед лицом грядущих несчастий: в православной стране на телевидение и радио беспрепятственно проникают и ведут проповеди на доходчивом языке представители самых агрессивных религий и сект, приводивших не раз страны к религиозным войнам, грязным потоком с экранов льется "чернуха" и "порнуха"... А наша церковь при этом заявляет "на все воля божья". Что - то не в сторону сохранения народа действует эта воля.
Где анафема разорителям и губителям народа России?
Где отлучения от церкви ростовщикам - банкирам, служителям секса, культа насилия, водки, табака? Вместо теоретических теософских рассуждений наши первосвященники должны еженедельно разъяснять позицию церкви по этим, важнейшим для подростков и здоровья людей запретам, освященным самим Господом.
Где отпор соединению враждебных религий с государственными структурами?
По мнению самих священнослужителей, только наличием провокаторов в церковной среде объясняется беспомощность нашей церкви в борьбе со злом. Поскольку, некоторые методы медитации во много раз усиливает некоторые качестве интеллекта, физических и антистрессовых возможностей организма, они проникают в культуру многих стран, в основном, через практику восточных единоборств, ушу...
Так, в Китае несколько сот миллионов школьников еженедельно занимаются ушу в школе. Эта программа не сравнима по эффективности со всеми нашими физкультурами, ритмиками ...
В китайской системе физической подготовки в школе присутствует и общая восточно медицинская подготовка, включающая все основные приемы укрепляющих и оздоравливающих упражнений, массажа, и философия стойкости, приемы концентрации физических сил и интеллекта, практические системы самообороны, некоторые широко употребительные техники медитации. В дополнение к этому, и школьники и взрослые могут ежедневно просматривать не менее двух - трех телефильмов, где демонстрируется практика применения ушу против злодеев, негодяев, антипатриотов и предателей интересов народа.
ИНФОРМАЦИЯ К РАЗМЫШЛЕНИЮ.
Так, если Вы, находясь в Пекине, имеете возможность целый день просматривать программы телепередач, Вы можете убедиться, что китайское телевидение каждый день обязательно показывает три типа полнометражных фильмов. Первый, как правило, относится в периоду средневековья, - герои, фантастически владеющие приемами ушу ведут полную драматизма и подвигов борьбу за сохранение независимости Китая, спасают великих объединителей китайского народа, своих учителей. Второй тип фильмов - борьба народных героев, также владеющих ушу, за современный Китай в первой половины ХХ века.
Третий тип фильмов - современные детективы и боевики, где работники народной милиции и органов госбезопасности, прекрасно владеющие ушу, борются с подлецами и негодяями, агентами иностранных государств, наркодельцами, сепаратистами, контрабандистами, коррупционерами и прочими. И это - ежедневно, это целая индустрия воспитания китайских граждан патриотами. Кроме этих фильмов - идут мультфильмы аналогичного содержания для детей, и продается масса картриджей для игровых телевизионных приставок, где каждый ребенок может "применить" , нажав на кнопки игрового пульта, различные приемы ушу против монстров, злодеев и агентов. Все это пользуется чрезвычайным спросом, и для создания всех этих фильмов и игр просто не хватает писателей, художников и кинематографистов...Лишь небольшая часть продукции этой колоссальной индустрии попадает на полки наших магазинов (картриджи "Денди"). Работники научной и культурной сферы КНР обеспечены работой на много лет вперед, так как Китай готовится сделать ХХI век "веком Китая", и уже вступить в него самой сильной державой в мире. США и западноевропейские государства в панике, не потому ли президента России не допустили к поездке в Китай в 1995 году, накануне выборов? Очевидно, против его воли президента России "убедили" полечиться, вместо единственной полезной поездки, которую ему надо бы делать не менее двух раз в год - в Китай? Это лишний раз доказывает, что президенты России должны пуще огня бояться физического контроля над собой своего ближайшего окружения. Если с Китаем еще можно поговорить на равных, то через три - четыре года возможно, встречать нашего президента будет партсекретарь какой - нибудь провинции Китая. Сегодня эта страна уверенно выходит на первое место в мире, много лет имея высшие в мире темпы развития. Национальный доход Китая удваивается практически каждые три года и вот - вот США окажутся позади по абсолютным показателям. Китай не оставил камня на камне от навязанной о преимуществах частно - собственнической концепции развития, дав полный отвод собственным агентам влияния. Беда в том, что территориальные претензии Китая едва ли на всю Восточную Сибирь хорошо известны. Россия же занимает теперь 52 - е место в мировом табеле об экономическом ранге (лето 1995 г.), КНР - второе. Несостоятельность своего "нового мышления" фактически признали на своем междусобойчике поздней осенью 1995 "бывшие": Никсон, Тетчер, Рейган и Горбачев, констатировав разрушение экономики России и невероятные успехи либерально - коммунистического развития Китая..
3). Некоторым элементам восточной медицины (оздоравливающим упражнениям, массажу, способам дыхания, медитациям, использующимся для снятия стрессов и концентрации внимания, элементам систем самозащиты) ребенка нужно учить до 5 - 6 - ти лет. В школах надо обязательно вводить соответствующую программу развития детей, учитывающую лучшее, что есть у нас, в Китае и других странах. Президент должен лично курировать спортивно - оздоровительную программу в стране, давая позитивный пример родителям и детям, по другому не получится - слишком много отраслей делают бизнес именно на нездоровье населения. В последнее время выходит много книг по применению восточной медицины, элементов медитации в оздоровительных целях. Так случилось, что родоначальники, например, дзен - буддизма, были чрезвычайными прагматиками и все свои достижения в области управления самосознанием и телом доводили до практики самозащиты человека. Для тех родителей, которые заинтересуются этой тематикой, мы можем предложить различную литературу. В
Приложении 1.1 мы предлагаем наиболее эффективные элементы методики введения в систему самозащиты: игровые упражнения можно начинать в возрасте до одного года.
РОДИТЕЛИ: Да, если Китай образумился, освободился от внешних советчиков и с таким потенциалом он сможет первенствовать на мировой арене в следующем веке. Народ контролирует предприятия: 51 % акций любого предприятия контролируется коллективным собственником - народом и находится в руках коммунистической партии, которая действует строго в соответствии с законами, гласно и подконтрольно, обсуждая все вопросы коллегиально. Другие акции в руках работников и иных собственников. Коммунисты не дают прихватизировать акции директорами, бухгалтерами и сбытовиками, не позволяют спустит предприятие с молотка, сокращать объемы производства, вывозить капитал и национальные богатства за границу. И вот результат! Немаловажно, что несмотря на то, что у них еще больше национальностей, чем в России, Китай - унитарное государство, сохраняются экономические связи со всеми районами огромной страны.
И если они не дадут импортировать себе "перестройку" или какую нибудь демократию - обманократию, то России не миновать нового изматывающего противостояния: Китай имеет претензии на всю Восточную Сибирь, ссылаясь на то, что Чингиз - Хан был одно время и ханом Китая. Вспомните, тридцати лет не прошло после вторжения китайских войск в ряд районов России. Скорее всего, сначала методы борьбы будут экономические: Россия в конце XX века находится в экономической разрухе...
; ВОПРОС 3: Могут ли родители, без специального педагогического образования, пользуясь рекомендациями самостоятельно развить ребенка? Если будет необходима помощь, сможете ли Вы ее оказать?
Наши рекомендации доступны для всех родителей с любым уровнем подготовки, с любой степенью занятости. Это очевидно, ведь наиболее важный для развития ребенка возраст: до 2 - 3 - х лет, когда не применимы сложные методики. Просто необходимы наши приемы и способы для матерей - одиночек, находящихся в отпуске по уходу за ребенком, не имеющих помощников по хозяйству. Эти матери заняты целый день уходом за ребенком, приготовлением пищи, стиркой. Я думаю, что именно они более всего нуждаются в наших рекомендациях, так как их применение дает дополнительную экономию времени. Эти матери без дополнительных затрат и без посторонней помощи смогут получить высокие результаты в развитии ребенка. Самый основной показатель результатов - четкое, свободное чтение (не по слогам!) в 2-2,5 года. Но это может произойти и позже. Вместе с тем, вы не должны думать, что все очень просто: лучшие педагоги мира признают, что не смогли пока добиться даже близко того, что теперь вам будет доступно. Все дело в том, что они использовали традиционные методы обучения детей, а они тормозят естественное развитие.. Многие педагоги, по радио и телевидению уговаривающие вас не развивать детей просто бесчестны: никто их них просто никогда даже не занимался этой проблемой, о которой берется говорить вредя тем самым своей стране: другие государства давно внедряют методы ускоренного развития. Можете считать, что вам повезло: настоящая книга одна из первых, где излагаются, по - существу, фундаментальные основы педагогики следующего, XXI века. Было бы очень хорошо, если бы в этом раннем возрасте (до 1 года) развитием детей занималась бы не только мать, но и отец. Ему достаточно уделить ребенку 10 минут утром до работы и 15 минут вечером после рабочего дня. Требуется лишь повесить у кроватки ребенка необходимые пособия, чтобы в течение дня он был занят полезным делом, чтобы ему было на что посмотреть ("полезно погулять глазами"), а вечером отцу желательно провести рекомендуемые нами элементы общения. Зная и правильно применяя нашу методику, родители могут получить упомянутые результаты, которые вчера казались просто невероятными. Для отцов у нас готовятся отдельные рекомендации. Однако, мы рекомендуем им в первую очередь прочесть книжку Б. Никитина, где приведено большое число упражнений. Это может служить своего рода полезным введением в важные разделы теории и практику развития и воспитания детей, но даже при "профессиональном" применении рекомендаций результаты хороши, но отстают от того, что вы получите используя только наши рекомендации на 1,5 - 3 года. Основной недостаток всех существующих книг для родителей в том, что они содержат слишком много рекомендаций, требующих больших затрат времени, тогда как качественно новых результатов и явного ускорения эти рекомендации не дают. На основе результатов анализа и практического опробования многих методов и приемов других школ мы разработали и рекомендуем только такие приемы и способы, которые дают быстрый эффект и экономят время родителей. Рекомендации нашего Центра нельзя заменить никакими репетиторами, гувернерами, кроме тех из них, которые подготовлены по нашей программе. Более того, если ваш гувернер - последователь Б. Спока, но не знает наших рекомендаций - вам гарантирован ординарный результат. А время будет упущено, так что решайте сами. Если Ваш гувернер имеет специальное педагогическое образование - это, с одной стороны, хорошо, но ... Вам опять - таки будет гарантирован ординарный результат. Почти то же самое с Вальдорфской школой, - там вообще ранний дошкольный возраст не охватывается серьезно. Лучше, если няни и гувернеры - последователи Монтессори. Еще лучше, если они приверженцы системы Б. и Л. Никитиных, но в этом случае и вы должны быть их "ярыми" сторонниками... Все, что вы сможете взять для своего ребенка у Никитиных - используйте, это поможет улучшить показатели физического и интеллектуального развития вашего малыша. Но единственный эффективный путь: начать с наших рекомендаций, так как никто раньше развивать новорожденного не начинает. В дальнейшем мы подскажем, как переходить к наиболее перспективным методикам обучения других интересующих Вас школ и систем обучения. Если вам нужны результаты, требуйте от гувернеров и нянь дополнительно нашего сертификата, или поинтересуйтесь, знают ли они эти рекомендации и имеют ли в наличии наши книги, ибо невозможно развивать детей по - старому после прочтения наших рекомендаций. В этом случае просто ставьте перед ними конкретную задачу - минимум: "Мой ребенок должен начать читать, сочинять музыку, считать, играть в "Мировой рынок" и т.д. к такому - то сроку". Установите хорошую премию за конечный результат. Если потребуется, направьте их на краткосрочные курсы в наш Центр, или его филиал в вашем городе. Ориентиры нормального развития интеллекта ребенка вам теперь известны, средства к достижению цели - тоже. У нас имеются дорогостоящие "программы", которые обеспечивают целевую подготовку детей, с использованием всех атрибутов высокообеспеченной части населения: компьютеров, игровых приставок, видеоаппаратуры, и др. Но не это главное: необходимо сделать стремительный рывок в массовой культуре всех родителей по практике воспитания детей России. Необходимо смести ретроградов, десятилетия стоявших на пути развития методов детского развития по принципу: "сами не знают и другим не дают". Многие родители интересуются, что делать для развития будущего ребенка в период беременности матери?
Как минимум следует время от времени читать стихи А.С. Пушкина и напевать песни, разговаривать с плодом. При подборе стихотворений следует учитывать знак Зодиака будущего ребенка и его реакцию: энергичные стихи для "слабых" знаков, успокаивающие - для "сильных". На прогулке надо напевать ритмичные песни (марши), перед сном - колыбельные. Ну и, конечно, мама должна следить за своим настроением - ребенка лучше в это время вынашивать будучи спокойной и счастливой: он все слышит и чувствует. Существуют приемы ускорения физического развития плода. На эту тему имеются более подробные рекомендации других авторов.
; ВОПРОС 4: Мне часто задают вопрос: "Как вы относитесь к астрологическим рекомендациям и прогнозам относительно детей?"
Если вы хотите действительно хорошо понимать своего ребенка, то следует очень внимательно отнестись к нашим специальным рекомендациям, как развивать ребенка того или иного знака по Зодиаку: опыт меня убедил, что к сожалению, ни одна из внешне привлекательных психологических теорий темпераментов, типов и проч. даже близко не приближается к зодиакальным типам по практической полезности. Одно из объяснений невероятной прогностической силы астрологии может быть следующим. Прежде всего, следует решить, подходит ли для вас так называемый Западный гороскоп. Проанализируйте поведение, характеры родных и знакомых: ведь это очень просто - гороскоп, в отличие от других наук о психологических типах дает совершенно определенные описания и прогнозы поведения людей, рожденных под тем или иным знаком Зодиака. Надо использовать не один, а несколько источников, где содержатся описания типов характеров по гороскопу: некоторые популяризаторы добавляют немало лишнего. В абсолютном большинстве случаев (более 80 процентов!) прогнозы относительно характеров людей совпадут с действительностью. Но не спешите разочаровываться, признавая предопределенность, фатальность всего происходящего, некую "безысходность" судеб. Такая определенность - настоящее благо для человека, особенно когда дело касается воспитания собственных детишек: разве плохо знать, что может и чего не может ребенок? Что он хочет в данный момент, а чего ни за что не захочет? Теперь постарайтесь для себя объяснить, чем вызвана такая точность зодиакальных описаний типов характеров людей? Ничего сверхъестественного здесь нет, напротив, оказывается, что астрология - наиболее материалистическая и научно обоснованная наука в той части, что касается типов характеров. Почему? Для того, чтобы все это понять, надо уяснить два момента.
1. Когда - то на основании многовековых наблюдений люди установили, что расположение планет во время рождения ребенка оказывает совершенно определенное влияние на его поведение и характер. Именно поэтому планеты получили соответствующие названия: "бог войны" - Марс и т.д. Тогда - то, в незапамятные времена и возникло уважение к небу, впоследствии обожествленное. К сожалению, в средние века многие древние знания были утрачены европейскими цивилизациями. Появилось множество научных психологических и прогностических школ, которым, однако, далеко по степени точности прогнозов и описанию типов человеческих характеров до астрологии.
2. Именно расположение планет - единственный постоянно влияющий фактор в период деления клеток развивающегося организма, зародыша, находящегося во взвешенной биохимической среде. Происходит направленное деление, перемещение и снова деление клеток, формируются структуры будущих органов, так называемая "архитектоника головного мозга". И все эти процессы идут в гравитационном поле солнца, луны, планет и, в меньшей степени, звезд... Науке еще предстоит построить модели сложного процесса развития и формирования типов человека, а Вам никто не может помешать уже сейчас, немедленно пользоваться выявленными путем наблюдений ("эмпирическими") закономерностями. Наши наблюдения показывают, что поведение родителей в отношениях с ребенком может стать намного более адекватным, т.е. правильным в случае, когда они знают детский гороскоп.
Примеры 15. В самом деле, обратитесь к примерам, которые приводятся в пособиях по детским гороскопам:
Если малыш - "Овен" попробуйте его не пожалеть, когда ему плохо: он может обидеться и долго плакать ...
Если ребенок "Козерог", то сочувствие будет, наоборот, только раздражать его ...
"Рака" надо постоянно поддерживать, буквально заставлять быть самоуверенным, чтобы он рос, как говорится, "нормальным" ...
"Овна" надо воспитывать совершенно иначе: приучать к сдержанности, самоконтролю, и все равно он, рано или поздно, вырвется из - под контроля. Вопрос только в том, когда и с какими идеалами и целями ...
Тому же "Овну" нужно оборудовать спортивный уголок для постоянные физических упражнений для разрядки, победы в соревнованиях, иначе он устроит в доме "тарарам", а во дворе конфликты. "Раку" физические занятия нужны, наоборот, для обретения уверенности в себе ...
"Овна" надо как можно раньше научить читать, потом это будет делать очень трудно: в силу особенностей своего темперамента, он увлечется спортом, энергичной музыкой ...
"Стрелец" и сам научится всему, только "подкидывайте ему вовремя рекомендуемые пособия и материалы... Но его следует учить упорству, терпению, умению доводить дело до конца, до больших практических результатов.
Эти примеры можно было бы продолжать в нескольких томах.
Кратко наши рекомендации сводятся к следующему: родителям, следует обращать особое внимание на усиленное развитие и воспитание тех черт характера ребенка, в отношении которых астрологический (западный, зодиакальный) прогноз вас не удовлетворяет. Библиотечка ребенка, начиная со сказок для малышей, должна формироваться с учетом гороскопа: настольные книги "Овна" - этические сказки, правила хорошего тона, "Рака" - путешествия, историко - героические романы, ... Если ребенок первыми не прочтет полезные для корректировки его характера книги, то есть большая вероятность, что он не прочтет их никогда. В самом деле, малыш - Стрелец "зацикливается" на чтении книг о животных, хотя любить животных ему на роду написано; "Овен" зачитывается полицейскими боевиками, но агрессивности в нем и так хоть отбавляй, надо бы и "чувства добрые" в нем развить, увлечь иной литературой, пока родителям его можно контролировать... Мы надеемся, что наши более подробные рекомендации по подбору книг смогут помочь развить и правильно воспитать ребенка. Примеров, которые иллюстрируют, что для ускоренного развития нужно учитывать тип характера ребенка, очень много. Если ваши приемы воспитания не будут совпадать с тем, что следует из зодиакальных типов, то развитие ребенка может задержаться надолго. Именно в этих случаях чаще всего может сформироваться антисоциальный тип поведения. Например, вы чрезмерно опекаете "Рака", он уходит из дому... Вы не хвалите, а ругаете "Овна", - он становится хулиганом в школе ... Вы чрезмерно поучаете и сочувствуете упорному в работе над собой "Козерогу" - он может начать пробовать наркотики...Наоборот, вы ослабили заботу и не научили "Рыбу" преодолевать трудности, и она "поплыла по рукам"... Вы не объяснили и не внушили маленькой девочке - "Стрельцу", что поднимать тяжести, переохлаждаться опасно для ее будущего материнства, и она, уже подростком, состязаясь с мальчишками, надорвалась... Может появиться много проблем, если ваших "Близнецов", "Тельца", "Водолея" не воспитывать патриотами - им очень нужна положительная "точка отсчета"... "Скорпиону" может быть очень плохо, но он может не пожаловаться пока не нагрянет беда, если родители не внимательны... Родители, решившие основательно учитывать все особенности типов характеров, могут обратиться к нам за дополнительными материалами, пособиями и рекомендациями.
; ВОПРОС 5: Какие организации могут помочь ускорить развитие детей?
Такая система организаций только создается нами, и соучредителями может стать любая ваша местная фирма, руководство которой понимает, что будущее принадлежит детям.
Прекрасно было бы, если занялась консультированием родителей педагогическая фирма. Не надо бояться бюрократов, цель которых, к сожалению, часто можно выразить "Три П": посредственность, посредственность и еще раз посредственность. Вы можете их понять: они пуще истины боятся сокращения сроков "школярства", ибо это на триллионы рублей уменьшает затраты на образование народа. Им и в голову не приходит, что треть школьного времени можно посвятить новым методам "творческого обучения и воспитания", "творческой, изобретательской, художественной учебной деятельности школьников", как заявила 7 - ми летняя девочка, с примерами из сказок которой вы познакомились. И вовсе не потребуется уменьшения бюджета образования, чего страшно боятся "новые чартисты". Но развитие просвещения в других странах доказывает гибельность для России их представлений о развитии детей.
Не поддавайтесь наукообразным измышлениям консерваторов, какими бы регалиями и степенями они ни прикрывались и простите их, ибо они не ведают того, о чем говорят: посредственность всегда будет пытаться все окрасить в серенький цвет, в том числе и вашего ребенка. Как правило, темы их диссертаций на увеличение бюджета и против интенсивных методов развития. Такие темы всячески поддерживаются чиновниками, это своего рода социальный заказ монополии. Скрытым предметом, сущностью их исследований были проблемы, как увеличить сроки обучения детей, как вытянуть побольше денег о из карманов родителей? - а не наоборот. В ваших ли это интересах?
Родители должны отдавать себе отчет, что они одиноки в своих заботах об умственных способностях своего ребенка. Здесь у них только один союзник - президент страны, понимающий в чем суть дела. Давайте взглянем на ситуацию открытыми глазами: кому нужны умные дети? Ответ будет неожиданным: никому, кроме родителей и высшего руководства страны!
Посудите сами: сразу несколько отраслей которые живут за счет невежества теряют вас, как объект эксплуатации:
1). Вам не надо платить частным дошкольным заведениям за дополнительные услуги по подготовке детей к школе.
2). Не нужны репетиторы: ваш ребенок всегда будет отличником, который поступит в любой ВУЗ.
3). Чрезмерно умные работники не нужны частным капиталистам: им требуются необразованные роботы, которых гораздо легче эксплуатировать, можно поменьше платить
4). Умные граждане практически не болеют: частная медицина не сможет вытянуть из них деньги,
5). Умные россияне - серьезные конкуренты как для развитых стран, так и для слаборазвитых: все они думают только о том, как вытянуть у наших детей побольше денег за поставляемую некачественную продукцию, они размышляю по схеме "дуракам все сойдет", и так далее и тому подобное.
Поэтому вся существующая ныне официальная система воспитания и обучения детей, находясь под влиянием деятелей типа Сороса, проектирует и готовит "посредственность": ИДЕАЛЬНЫЙ ОБЪЕКТ ДЛЯ ПОСЛЕДУЮЩЕЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ. Отстающий в развитии ребенок, становясь гражданином, удобен как неиссякаемый до самой смерти источник доходов для тех, кто побогаче, похитрей, понечестней и пообразованней. Но такое устройство общества обречено на вымирание, на уничтожение другими странами. Именно поэтому быть дальновидным - интимное дело только родителей, умных президентов и монархов.
Из того, что может заинтересовать родителей, наш филиал, созданный по вашей инициативе в вашем регионе, будет заниматься: - организацией консультаций для родителей по вопросам развивающего ухода, обучения чтению, музыкальному творчеству до 2 - х лет; - разработкой рекомендаций для родителей, на основе использования опыта педагогов и практиков, исследовательских центров и лабораторий; - знакомить с результатами анализа и обобщениями лучшего мирового опыта и результатов раннего (ускоренного) развития и воспитания детей; - разработкой и реализацией, поставкой всем желающим развивающих комплектов пособий, игрушек, развивающих игр, видео - и аудиоаппаратуры, рекомендуемых родителям для ускоренного развития своих детей; - организацией обучения гувернеров, воспитателей методам развивающего ухода, трудоустройством русскоязычных беженцев; - консультационной, информационной и издательской деятельностью в области новых методов и опыта по проблеме; - разработкой программ индивидуального развития детей; - организацией работы авторских детских яслей, садов и клубов развития творческих способностей в заинтересованных и готовых к сотрудничеству регионах и населенных пунктах. - организацией благотворительной деятельности, содействия малоимущим и многодетным семьям в вопросах развития детей. Мы ни с кем не спорим и готовы всем помочь, содействовать, - ибо нет сейчас более важной задачи, как суметь дать достойное будущее нашим детям и внукам. Особенностью наших рекомендаций является то, что они могут использоваться в домашних условиях, начиная с первых дней жизни. Ближайшая и минимальная цель этих рекомендаций: помочь вашим детям начать свободное чтение до 2,5 - 3 - х лет. Повторяю, этот период детства находится под полным контролем родителей, и если вы дадите возможность детям освоить чтение одновременно с речью и хождением - вы откроете необыкновенные возможности для всего последующего индивидуального, самостоятельного развития ребенка. Вы будете избавлены от проблем успеваемости ребенка в школе, и от многих других проблем. Конечно, если вы следуете призывам растить посредственность и запретам (действующим только в России - вот уже более 70 - ти лет) развивать умственные способности своих детей, - тогда немедленно отложите, продайте за две цены эту книжку, и откажитесь от использования наших рекомендаций, отдавая себя и своего малыша во власть случайностей, репетиторов и эксплуататоров. Напоминаем некоторые результаты: если создать нормальные, требующиеся малышу развивающие условия, то уже в 2 - 3 года Ваш ребенок будет самостоятельно читать, и при хорошем подборе книжек получит множество полезных знаний, и, что немаловажно, - не будет капризничать, - у него всегда будет интересное дело - чтение, сочинительство, музицирование, гимнастика ...
В принципе, Ваш ребенок уже с 4-х лет способен свободно письменно излагать свои мысли в виде законченных сюжетов, произведений и сказок. Это соответствует примерно уровню 4 - го - 5 - го класса нынешней основной школы (написано в 1994 г. - прим. ред.). При этом дети могут начинать печатать на пишущей машинке или на компьютере, если у них будет такая возможность (по нашим данным, минимальный возраст с 1,5 лет), начиная с отдельных букв и слогов. Мы даем рекомендации, как помочь ребенку освоить навыки письма и просто рукой, и на пишущей машинке, и на компьютере...
; ВОПРОС 6: Многие задают вопросы: какие возраста охватывает метод МИРР? Углубляемся ли мы так же эффективно в подготовку детей к различным специальностям?
Да, конечно, мы оказываем содействие родителям, дошкольному воспитанию и школе. Все специальности охватить невозможно, но желающие родители уже могут приобрести книгу "Как развивать и воспитывать будущего президента?" и другие материалы. Я приглашаю к сотрудничеству авторов - новаторов по всем направлениям их методической деятельности: необходимо в той или иной форме издавать, знакомить общественность с новыми результатами ваших работ, закладывающей основы педагогики XXI века. Кроме того, детским писателям, композиторам и поэтам, кинорежиссерам мы хотели бы заказать произведения, которые стали бы образцами развивающей детской литературы и других областей творчества. Представляется достаточно реальным внедрить у вас предлагаемые нами новые элементы культуры интеллектуального развития в кратчайшие сроки, даже если руководители вашего региона, города, села не окажутся готовы понять необходимость постепенного, планомерного внедрения обучающих методов развития детей. Какие бы силы в обществе не пришли к власти, главной задачей было и будет задача интеллектуального развития детей: только это обеспечит выживаемость России в третьем тысячелетии. Задача всех родителей: развивать своих детей вы делаете Россию умнее и сильнее. Занимаясь ребенком вы становитесь государственными деятелями высшего достоинства: вы, родители, думаете о всех последующих поколениях. Для того, чтобы вы смогли быть в курсе новейших достижений психологии, педагогики и методов развития не только детей, но и общества, где жить нашим детям, мы можем предложить вступить в члены надпартийного общественно - политического объединения "Партия развития России", или "Партии Родителей"...
Если вы решили следовать рекомендациям, изложенным в этой книге и всемерно содействовать развитию России, то можете присылать соответствующее заявление - анкету в свободной форме. Конечно, этой партии родителей необходимо участвовать во всех выборах: и в Думу, и на пост президента. Разве может какое либо иное общественно - политическое движение стать основой конструктивного объединения созидательных сил? Это - исключено, так как все они представляют классы и слои населения упрямо отстаивающие свои частные интересы. Однако, все они едины в том, что нужно заботиться о будущем, о детях. Только ваши, Родительские чувства и ценности являются общечеловеческими и вечными, и только на их основе можно добиться согласия и компромиссов враждующих партий во имя сохранения и развития России. Наш лозунг: "Не навреди детям, не навреди России, и не дай никому этого сделать!". Развивая детей своих вы развиваете страну, делаете ее сильнее. Но это - в будущем. А сейчас надо спасать страну, будущее своих детей. Если вас будет больше трех родителей, можно организовывать ячейку: "Школа методов интеллектуального развития", сокращенно "Школа МИРР", где последняя "Р" условно означает одновременно и "ребенка" и "России". Чем больше будет развитых детей, тем легче им будет развиваться и достигать еще больших успехов: сработает эффект, известный под названием "синергетического". Действуйте во имя будущего детей. Благотворители, спонсоры и меценаты могут стать соучредителями и попечителями и пожертвователями благотворительного фонда "Содействие развитию и воспитанию детей". Через этот фонд мы предлагаем вам осуществлять целевую благотворительную деятельность по оказанию помощи молодым родителям, малоимущим и многодетным семьям вашего предприятия, города или района путем обеспечения их книгами, пособиями по воспитанию детей и развивающими играми. Вам известно, что руководители предприятий получают определенные льготы, если будут расходовать часть дохода на благотворительную помощь своим работникам, детским садам, школам, родильным домам. Такая помощь - реальный вклад в будущее России, ваших детей и внуков. В целях производства необходимых для интеллектуального и физического развития детей книг, пособий, учебников, фильмов, игрушек и другой продукции мы приглашаем акционеров и учредителей акционерного общества "Системы и технологии развития". Акционеры этого АО получают льготы и преимущества в приобретении продукции: будущих новейших, если так можно выразиться технологий, "систем развития детей, семьи и общества".
; ВОПРОС 7: Где можно приобрести рекомендуемые вами книги, методические пособия?
Понятие "Зона" - лингвистические более общее, более абстрактное понятие, которое каждый может обозначить и внести свои представления об этой "зоне". Это как понятие множество" или "пространство", например: «пространство Минковского", "пространство Лобачевского"...
"Зоны развития" Тюленев предложил называть более конкретным и определенным именем: "микроклдассы", "миниклассы", которые, в свою очередь, определяются через понятие мирклассы, которые четко и однозначно определяются той интеллектообразующей деятельностью, на которую способен ребенок в каждый взятый конкретно период времени его генетически обусловленного развития".
Наука всегда оказывается неправа. Она никогда не решит вопроса,
не поставив при этом десятка новых. /Б. Шоу/
Если вы заметили, мы стремились к тому, чтобы родители обходились минимумом приобретаемых пособий и игрушек, и указывали, что многое, что потребуется, можно изготовить в домашних условиях. Однако, многие родители имеют возможность приобрести развивающие комплекты. Для приобретения нужных материалов и документов обратиться по указанному адресу в наш Центр и сделать заказ. Все развивающие игры и аппаратура специально отобраны и снабжаются руководством, как и в какое время их следует использовать для получения максимального эффекта. Предполагается, что на основе заказов будет организована отправка комплектов рекомендуемых пособий, игрушек и аппаратуры, предназначенных для ускоренного развития детей определенного возраста. Они так и называются: "Развивающие комплекты для ребенка такого - то возраста". Для производства этих комплектов на местах мы могли бы оказать содействие партнерам, которые заинтересованы в перспективном развитии своих регионов. Тем, кто не имеет возможности приобретать готовые пособия, мы рекомендуем изготовить их самим, нарисовав фломастерами изображения различных фигур, предметов согласно приводимым примерам в Приложении 3 и рекомендациям. Следует помнить, что просто приобретение большого количества игрушек само по себе не дает ускорения развития ребенка. Опыт тысяч родителей свидетельствует об этом: бывает так, что дом завален игрушками, а эффекта ускоренного развития нет. С другой стороны, внимательное изучение наших рекомендаций и творческое их осмысливание позволит вам обойтись минимальным числом игр и предметов домашнего обихода и получить очень хорошие результаты. Это особенно важно при ограниченном семейном бюджете. Оптовые покупатели, желающие заниматься реализацией книг и пособий получают скидку до 20 % в зависимости от приобретаемого количества. Мы готовы рассмотреть предложения по заключению договоров о сотрудничестве, по созданию представительств и коммерческих и консультационных филиалов в различных регионах. Пользуясь случаем, выражаю признательность всем родителям, чьи вопросы помогли начать обсуждение важнейшей проблемы - каким должно быть развитие и воспитание детей ХХI века в России. Особую признательность мне хочется выразить Б.П. Никитину, который более 20 - ти лет назад своим примером показал образец самоотверженного служения и творческого отношения к делу развития и воспитания детей. Все замечания и предложения, а также возникающие вопросы и отзывы присылайте в наш Центр, а мы постараемся ответить на них и учесть в дальнейшей работе.
С целью содействия развитию политического и государственного мышления, приобретению минимальных навыков использования достижений цивилизации, объявлен прием на постоянно действующие экспресс - курсы для желающих по направлению: "Управление и развитие Русской цивилизацией (от 4000 лет до н.э. до 2100 года). Организуются группы: детей (читающих) от 5 - ти лет и старше; депутатов и кандидатов всех уровней, будущих президентов.
Сроки занятий: 6 и 12 дней. Занятия основаны на игровом обучении. В программу включены: компьютерные игры, конкурсы. Участникам выдаются: программы для ЭВМ, пособия, сертификат, свидетельство об индивидуальном рейтинге, комплект компьютерных сценариев развития различного уровня сложности для самостоятельного совершенствования навыков управления. Справки по тел.: (495) - 634 - 01 - 06, www.rebenokh1.narod.ru www.rebenok.h1.ru