По совету бабушки, Марина, наконец, решилась поговорить с учителем. Проводив Лену до дому, она вернулась в школу и заглянула в учительскую.
- Олег Николаевич, можно вас? — тихонько позвала, увидев его за компьютером.
Он вышел и вопросительно взглянул на смущенную ученицу.
- Извините, Олег Николаевич, но я к вам с просьбой, - Марина от волнения стала говорить несколько сбивчиво. - Мне очень нравится история, и я хочу, как вы, быть историком, чтобы так же преподавать в школе. Вы бы не могли мне в этом помочь, ну хотя бы провести несколько консультаций, чтобы могла поступить в институт? За плату, - не просто так, конечно.
Необычная просьба его озадачила. По правде говоря, ему не хотелось ни с кем заниматься, даже за деньги, но ей, одной из лучших своих учениц, неудобно было отказать.
- Вот как? Вам до такой степени нравится история, что захотели стать историком? Похвально, хотя, признаюсь, это неожиданность для меня. Пойдемте где-нибудь сядем и поговорим.
Они нашли пустую аудиторию и вошли. Учитель выбрал место в среднем ряду за первой партой, а она села за вторую так, чтобы его хорошо видеть.
- Значит, вы хотите выдержать конкурс при поступлении в институт на исторический факультет, так? - начал он.
- Да, именно так.
- Прекрасно! Давайте обсудим, как будет проходить подготовка. Это довольно несложная процедура. Вы берете в библиотеке все учебники, начиная с пятого класса по одиннадцатый и читаете каждый день вместо художественной литературы, кроме программной, разумеется. А моя роль будет сводиться к проверке ваших знаний в виде экзаменационных вопросов. Начинаете с истории древнего мира. Как только учебник будет пройден, проведем контрольную проверку. Для этого организуем встречу в кабинете истории не более, чем на час. При себе всегда иметь учебник, общую тетрадь, ручку.
Итак, дома будете учить главы и кратко записывать в тетради главные события, с причинами, выводами, датами. На контрольных занятиях будете устно отвечать на мои вопросы, а я буду ставить оценки, условно, конечно, но они будут отражать уровень вашей подготовки. Если уж решили готовиться к поступлению, то послаблений никаких не может быть. Все понятно?
- Да, Олег Николаевич! Большое вам спасибо, что согласились! – обрадовалась она и добавила:- Я так боялась, что откажете.
- Отчего же не помочь прилежной ученице? - всерьез проговорил он и улыбнулся. – Ну, как говорят, с Богом! Желаю успехов.
***
Марина ликовала: Олег Николаевич согласился с ней заниматься, ура! Дома она сообщила матери о разговоре с учителем.
- Это, конечно, хорошо, но другие дела не должны страдать из-за твоей подготовки. Надо, чтобы успевала делать и уроки, и кое-что из домашних дел, - проговорила Галина Петровна.
Дочери пришлось согласиться, а для этого она составила режим дня, повесив его перед письменным столом, чтобы всегда был перед глазами.
Марина взяла из библиотеки "Историю древнего мира" и каждый день стала читать по главам. Ей интересно было вновь погрузиться в древние Египет, Рим, Грецию, Китай. Она восторгалась людьми, имена которых навечно вошли в историю: Александр Македонский, Юлий, Цезарь, Клеопатра, Спартак и другие. Через месяц осилила первый учебник и сообщила учителю, что готова ему сдать историю за пятый класс. Он договорился с ней на пятницу после пятого урока в своей аудитории.
В назначенное время они встретились и только расположились, как дверь открылась, и вошла Нина Сергеевна, учитель математики. Увидев их, смутилась и проговорила:
- Извините, Олег Николаевич, вижу, вы тут занимаетесь, а мне дали ваш кабинет, чтобы провести факультатив с ребятами.
- Вот незадача. – Он посмотрел на Марину. – Что ж, придется искать другое место.
- Олег Николаевич, извините еще раз, что так получилось, - виновато проговорила учительница.
- Ничего, не беспокойтесь. Мы что-нибудь придумаем, - выходя из аудитории, проговорил он.
- Да, неувязочка получилась, - просмотрев расписание и не найдя ни одного свободного кабинета, проговорил он. - Но не волнуйся. В другой раз буду согласовывать кабинет с завучем. А сегодня, чтобы больше не тратить время попусту, пойдем в библиотеку. Думаю, Тамара Михайловна найдет для нас укромное местечко на часок. Как вы на это смотрите?
- Я не против, – согласилась Марина.
- Вот и отлично.
Придя в библиотеку, Олег Николаевич по-джентльменски объяснил причину их прихода и попросил библиотекаршу дать ему возможность в этом святом месте провести занятие с ученицей.
- Конечно-конечно! - согласно кивнула Тамара Михайловка. - Только у нас несколько тесновато из-за стеллажей, но стол и два стула у окна в вашем распоряжении. Проходите!
- Спасибо большое! - радуясь такой удаче, учитель с ученицей прошли в указанном направлении и заняли места за небольшим столиком.
- А тут неплохо, - довольно потер руки историк. - Ну, не будем больше времени терять. Прошу приготовиться, - начинаем, - поторопил он Марину.
Девушка вынула из сумки все необходимое для занятия, и волнение охватило ее, как перед настоящим экзаменом.
Видя ее состояние, Олег Николаевич стал успокаивать:
- Не надо так волноваться, Марина. Ничего страшного не будет. Дайте-ка вашу рабочую тетрадь... Так-так ( он просмотрел все ее записи) немало написано, но надо компактней и самую суть. Все равно хвалю за исполнительность. Теперь приступим к опросу: ответьте, пожалуйста, на такой вопрос: расскажите кратко о жизни людей в первобытно-общинном обществе, чем занимались, как делились люди в обществе по старшинству, какая была иерархия.
Ответы сразу всплыли в голове Марины, и она, справившись с волнением, стала рассказывать. Теребя в руках носовой платок, она рассказывала все уверенней и уверенней, видя перед собой прежнего серьезного учителя. Олег Николаевич внимательно слушал, кивая головой в знак одобрения. Затем задал вопросы по древней Греции, Риму, Китаю. Дошла очередь и до древнегреческих и древнеримских богов, и до восстания Спартака и всяких войн, и до древних славян. Когда она закончила, сдержанно похвалил:
- Молодец, я доволен вашими ответами. На сегодня все. Можно сказать, что Историю древнего мира знаете на пять.
- Я так волновалась, что все перезабуду, - счастливо улыбалась Марина.
- Все так думают. Теперь учите Историю средних веков, а я к следующему разу постараюсь обеспечить кабинет для наших занятий.
– Хорошо, Олег Николаевич! Можно идти?
- Да, конечно! Желаю удачи и успехов! Да, не забудьте, что завтра история: возможно, спрошу.
- Помню, Олег Николаевич! До свидания!
продолжение следует
http://www.proza.ru/2015/02/10/357