Два трюфеля, комедия для мл. школьников

Два трюфеля

Происшествия  из жизни первоклассников



Действующие лица:

Дети

Р е ч к и н,  Лёша Речкин, поэт
Б а л д и н,   Вован Балдин, рохля
З а ч и н я е в, Зачин, хулиган
К о б е ц, Данила Кобец, маменькин сынок

П е т р а к о в а, Настя Петракова, любительница лошадей
Г е л я, Ангелина Кривцова, сплетница, долговязая и худая
М и н е е в а, Таня Минеева, отличница, любительница земноводных
Р и т а, Рита Батонова, толстая

Взрослые

Г а л и н а  Ю р ь е в н а – учительница
А л е к с е й  А л ь  б е р т о в и ч – физрук
Б а б у ш к а   Б а л д и н а,  потом У б о р щ и ц а – похожа на ящерицу
М а м а  К о б е ц а,  потом П с и х о л о г
Д и р е к т о р

На сцене всегда предметы по тематике происшествий, всегда движение.


Примечание. Если реплику говорят хором, то она обозначается как  В с е. Как правило хором говорят дети.








Происшествие первое

Грустный мальчик

Школьный двор. Школьное крыльцо. Скачет Настя П е т р а к о в а – она представляет себя лошадкой.
М а м а  К о б е ц а разговаривает с Б а б у ш к о й   Б а л д и н а.  Б а л д и н  ходит вокруг и бубнит. К о б е ц стоит одинокий и неприкаяный. Он в медицинской маске.

П е т р а к о в а. И-и-го-го! А ты чего такой грустный?

К о б е ц пожимает плечами.

П е т р а к о в а. Я – королевская пони! А тебя как зовут?
Б а л д и н. Это  Кобец.
П е т р а к о в а. И-и-го-го! Странная кличка.
Б а л д и н. Это фамилия.
П е т р а к о в а. А кличка, то есть имя, есть?
Б а л д и н.  Бу. Меня ты, Петракова, по имени никогда не зовёшь. Только по кличке.
П е т р а к о в а. Да отстань ты Балдин. И в детском саду надоел. И в прогимназии надоел. И –и теперь ещё в школе с тобой… и-и-го-го
Б а л д и н. А чего я-то? Даником его звать. Мы с ним в одном подъезде…
П е т р а к о в а. Да заткнись ты Балдин. Эй, Кобец! Скажи: как тебя зовут?
Б а л д и н. Ему нельзя говорить. У него горло.
П е т р а к о в а. И-и-го-го. И у меня горло, и у тебя – горло. И чё?
Б а л д и н. У него гланды!
П е т р а к о в а. Да откуда ты всё знаешь?
Б а л д и н. От бабушки. У бабушки от меня секретов нет.
П е т р а к о в а (К о б е ц у). И-и-го-го! Так и будешь молчать?
К о б е ц (стягивает маску на шею, тихо). Меня Данилой зовут.
П е т р а к о в а. И-и –го-го! Давай Данила бегать. Скакать давай по спильчезу!
К о б е ц. Мне нельзя.
П е т р а к о в а. И-и-го-го.
Б а л д и н. А давай я с тобой поскачу.
П е т р а к о в а. Уйди, Балда! Достал!
Б а л д и н. Бу-бу-бу. Бу-у-бу-бу! (Скачет как лошадь.)
П е т р а к о в а. Скачи, скачи, рысак Балда. Ускачи уж навсегда!
К о б е ц. Я бы поскакал. Но мама… Она скажет… Тут -- лужа…
П е т р а к о в а. И-и-го-го. Бедный серый рысак! Слушай!
К о б е ц. М-м?
П е т р а к о в а.  В школу маму не пустят!
К о б е ц. Н-не знаю…
П е т р а к о в а. Ты же не собираешься с мамой за партой сидеть?
К о б е ц. Н-нет. Не очень. Не хотелось бы… Не собираюсь.
П е т р а к о в а. И-и-го-го. Так вот: на переменке и встретимся. Знаешь, как мы в прогимназии иго-го-гокали, как скакали. Правда… у нас ещё жабы в классе. Таня Минеева идёт.
К о б е ц. Жабы?

Появляется М и н е е в а  в  резиновых сапогах. Она в костюме зелёного или защитного цвета.
Б а л д и н  уже  рядом с ней, бубнит.

М и н е е в а. И лягушки тоже! (Замахивается на П е т р а к о в у.)
П е т р а к о в а. Я и говорю. Лягушки тоже. Поэтому в прогимназии умные скакалИ лошадьми, а глупые лягушками квакали.
Б а л д и н. Прыгали! Ква-ква-бум. (Падает.)
П е т р а к о в а. И-и-го-го! Ты Балдин    – предатель.
Б а л д и н. Я всех кровей. И лягушачьих и лошадиных. Я хамелеонистый.
М и н е е в а. Хамелеон –  земноводное. Ты – наш.
П е т р а к о в а. Хамелеон – перебежчик! В конюшне такие не нужны! И-иго-го!
Б а л д и н. Подожди Петракова! Я …(Озирается на М и н е е в у.) И-и-ква-ква!

П е т р а к о в а  и   Б а л д и н    ускакивают-упрыгивают.

Б а б у ш к а   Б а л д и н а. Вован! Вернись, Вован. Кому сказала? Вернись. И опять Петракова! Это не девочка, это кобыла! Всех перебаламутит. В садике терпели. В прогимназии терпели из последних ж сил. Так теперь с ней ещё в одном классе мучиться. Во-о-ован! (Убегает.)
М и н е е в а. Ква-ква. Мальчик! А ты -- лягушачьх кровей?

Подходит М а м а К о б е ц а.

М а м а  К о б е ц а. Отойди от него, девочка. Не зарази его! И вообще – ты так странно одета…

М а м а  К о б е ц а  надевает на лицо сына маску.

М и н е е в а. Это у меня стиль авторский.
М а м а  К о б е ц а. Вижу, что не Версаче.
М и н е е в а. Жаб-хаус. Слышали?
М а м а  К о б е ц а. Арт-хаус – слышала.
К о б е ц. Доктор-хаус ещё.
М а м а  К о б е ц а . Жаб-хаус – не слыхала.
М и н е е в а. Вы в первом «а» или в первом «бэ»?
М а м а  К о б е ц а. В первом «а» конечно.
М и н е е в а. Тогда вам придётся познать жаб-хаус, иго-го-хаус,   Балдин-хаус,  Речкин-хаус. Ква-ква! (Упрыгивает.)
М а м а  К о б е ц а.  Что-то мне нехорошо. (Трогает голову.) И-и-го-го!  (Ускакивает.)

К о б е ц стоит один, снимает маску.

К о б е ц.

В первом классе
Так всегда
Заведено на свете
Случаи случаются
Дети – это дети…

Случаи случаются
Ссоры приключаются
Происшествий  в классе «А»
Много-много как всегда.


Происшествие второе

Первое сентября

Школьный двор. Школьный козырёк. Директор и А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч под козырьком. На груди у А л е к с е я  А л ь б е р т о в и ч а  болтается огромный свисток. Все остальные с зонтами. Море зонтов.  Г а л и н а   Ю р ь е в н а  в резиновых сапогах. М а м а К о б е ц а  держит табличку: «1 «А» .

В с е. Первого сентября шёл дождь.
М а м а  К о б е ц а. И второго и третьего тоже.
Б а б у ш к а  Б а л д и н а. Что «тоже»?
М а м а   К о б е ц а. И четвёртого тоже шёл дождь.
П е т р а к о в а. Проливной дождь!
Р е ч к и н. Как будто на небе трубу прорвало.
Б а б у ш к а   Б а л д и н а. Дождь – это к богатой жизни.
Д и р е к т о р. Дождь – это к новой программе.
Г а л и н а  Ю р ь е в  а. Товарищ Директор! Запускайте!
М а м а  К о б е ц а. Дети же! Простудятся!
Д и р е к т о р. Заплывает первый «А»!

За Галиной Юрьевной идёт М а м а  К о б е ц а с табличкой и с К о б е ц о м за ручку. Дальше – все остальные.

А вы куда?
М а м а  К о б е ц а (гордо).  А мы – первый «А».
Д и р е к т о р (озадачено). С каких это пор в первом «А» тётеньки учиться стали?


Первый  «А» вошёл. Директор стоит задумчиво.


А л е к с е й   А л ь б е р т о в и ч ( в пространство) . По очереди заплываем, не толкаемся. Бабушки и мамы – свободны. Что в пером «А» родительница заплыла? Ну так это первый «А». А вы уже не первый!
Д и р е к т о р. Так пятиклассники поплыли. Так, так…

Б а б у ш к а Б а л д и н а хочет проскочить под козырёк.

А л е к с е й  А л ь б е р т о в р ч. Куда? Вас не пущу!
Б а б у ш к а  Б а л д и н а. Охрана!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Я – за него!
Д и р е к т о р. За кого?
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. А за кого надо. Всем бабулям ноги за линию! То есть за лужу!
Б а б у ш к а  Б а л д и н  а. Господин директор! Не пускают в класс.
Д и р е к т о р. Зачем вам в класс?
Б а б у ш к а  Б а л д и н а. Так первое сентября же! День Знаний!
Д и р е к т о р. Ну ладно-ладно! Но! Только первого сентября!
Б а б у ш к а  Б а л д и н а. День знаний – он для всех! (Входит.)
Д и р е к т о р. Для всех—не для всех. Надо будет уточнить. (Открывает книгу, листает.) Что там у нас в новой реформе образования?
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Для всех! Конечно для всех! Естественно для всех! Сейчас все мамы и бабушки будут сдавать нормы ГТО. В зале!
Д и р е к т о р (листая книгу). Так, так, так. Физическая культура – тоже знание. Самое главное знание.  Приоритетное направление. Инновационное! Технологичное.
А л е к с е й А л ь б е р т о в и ч. И никого, пока ГТО не втолкуем, из школы не выпустим. (Свистит в свисток.) О! Родителей как языком слизало.
Д и р е к т о р (задумчиво). Так ведь дождь. Проливной.
Б а б у ш к а  Б а л д и н а. М а м а К о б е ц а. Выпустите! Выпустите!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Не имею права. ГТО превыше всего.

Д и р е к т о р задумчиво листает книгу.
М а  м а  К о б е ц а  и  Б а б у ш к а  Б а л д и н а наступают, выставив на
А л е к с е я  А л ь б е р т о в и ч а  зонты. Фехтование с закрытыми зонтами. А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч  только и успевает уворачиваться. Побеждают женщины.

Д и р е к т о р (озирается). Что такое?
Б а б у ш к а  Б а л д и н а . Мы лучше тут ещё помокнем, за лужей, чем на ваш урок идти!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Простудитесь, заболеете и…
М а м а К о б е ц а (прячет зонт за спину). Мы закаливание практикуем! Оздоровительное!
Б а б у ш к а  Б а л д и н а. Холодный душ. (Открывает зонт.)
Д и р е к т о р. Ну… родители! Ну… даёте! Хуже детей.

Происшествие третье

За линией

Спортивный зал. Все дети стоят в спортивной форме. Р е ч к и н раскачивается на канате (или сидя прыгает на большом надувном мячике, или скачет на скакалке). М а м а  К о б е ц а  с сыном, они подают листок А л е к с е ю  А л ь б е р т о в и ч у. Б а б у ш к а  Б а л д и н а прячется.

М а м а К о б е ц а. Вот справка.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Что справка?
М а м а  К о б е ц а (заговорщицки). У нас гайморит.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Что ж теперь: весь год физкультурой не заниматься?
М а м а  К о б е ца. У нас ещё и отит!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. У меня тоже был отит. Как видите – жив-здоров, физкультура помогла.
К о б е ц (шёпотом). У нас ещё гланды.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. А у меня – нервы! Ноги за линию! (Свистит в свисток.)

Р е ч к и н спрыгнул с каната. М а м а  К о б е ц а  и  К о б е ц побежали, встали в строй.

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Тем, кому больше восьми лет – свободны!

Г е л я хочет уйти.

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Ку-уда?
Г е л я. Мне девять лет!
А л е к с е й А л ь б е р т о в и ч. Ах, Кривцова тут! На второй год осталась? Ну Ангелина! В строй!  Всем, кому больше девяти лет, свободны!
М а м а  К о б е ца. Но у нас гайморит!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Остальные напра-нале– бегом.

Дети бегают.

М а м а  К о б е ц а (качается на канате или прыгает на мячике или скачет через скакалку). Но у нас гланды! У нас – вывихи, подвывихи, растяжения,  у нас – орви, гриппозные состояния. У нас зрение в конце концов, бездушный вы человек!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. А у меня – нервы!
М а м а  К о б е ц а. И у меня – нервы.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Вот вам обруч – крутите! От нервов.
Б а б у ш к а  Б а л д и н а (выбегает из укрытия). А я?
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. О! наша разведчица. Засветились, бабуля! Шагом! Балдин! Продолжаешь бегать до посинения. И Рита аналогично.
Р и т а. Я не аналогично, я – Батонова.

Дети  идут.

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Поэтому бежишь дальше.
Р и т а (пыхтит). Почему?
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Потому что – Батонова.
Б а л д и н. А чё я-то, бу?
Б а б у ш к а  Б а л д и н а. Я ща тее почёкаю, почёкаю! Я тоже хочу покрутить обруч. Я хочу талию!
М а м а  К о б е ц а. Поздновато хотите.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Хотеть никогда не поздно. Физкультура полезна в любом возрасте. Взяли скакалки.  За линию, раз-два!

Дети прыгают через скакалку, Р и т а  и  Б а л д и н  ковыляют и пыхтят.

Обручи сдать и тем, кому больше девяти, – убираться.
М а м а  К о б е ца. Не уйду! Я своего сына не брошу!
З а ч и н я е в. Кобец! Во попал!

К о б е ц  грустит.

Б а б у ш к а  Б а л д и н а. Убираться? Пожалуйста! Со вчерашнего дня я в школе уборщицей оформилась! (Бегает со шваброй.)
Б а л д и н (бегает, чуть не падает). Бабуля! Спаси!
М а м а К о б е ц а. Со вчерашнего дня родителей в школу не пускают. Вот и пришлось (рыдает).
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч (настороженно). И вам убираться?
М а м а  К о б е ц а. Нам?
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Вам-вам… Тоже пришлось… пришлось уборщицей?
М а м а  К о б е ц а. Нет. Ну что вы! Психологи мы!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Ну если вы психологи,  тогда я –Галина Юрьевна.

Входит Г а л и н а   Ю р ь е в н а.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Почему посторонние в зале?
У б о р щ и ц а. Уборка!
П с и х о л о г. Психологичес … кая…
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Атака.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Скажете тоже.
П с и х о л о г. Профилактика. Тренинг. Проверка на вменяемость.

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч  шатается.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Алексей Альбертович! Что с вами?
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч (орёт). Все, кому больше девяти лет покинуть помещение!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Узнаю нашего Алексея Альбертовича.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а, П с и х о л о г  и У б о р щ и ц а   уходят.

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Ну первоклассники! Ну первокласснички! (Шатается.)
Р е ч к и н. Ну погодите!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Напра-нале-разомкнись. Балдин и Батонова – сюда! Кривцова! Собрать скакалки! Ты, девочка! Проводи разминку.
П е т р а к о в а. И-и-го-го.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Это что такое?
М и н е е в а. Это Петракова, она думает, что она лошадь. А я – жаба.
Г е л я. Можно я вместо неё? Я – не лошадь и не жаба.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Ты собираешь прыгалки. Пересчитай.
Г е л я. Как?
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч.  Так. Один, два, три. Тебе полезно. А ты проводи Петракова разминку, проводи. Конный спорт – это блестяще! Это аристакратично и изящно, главное, чтобы лошадь тебя не скинула.
П е т р а к о в а. И-и-го-го. Гарцую!
В с е. И-и-го-го. Гарцуем!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч (раскачивается на канате или скачет на шарике или крутит обручи). А я отдохну. У меня от ваших родителей и бабушек -- голова.
Р и т а (всё ковыляя по кругу). И у нас в голове -- шумит-шумит.
В с е. Шумит, шумит…
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Натренируетесь. Привыкнете. Вон у Кривцовой не болит голова?

Г е л я  отрицательно крутит головой.

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Ну что? Поскакали? (Скачет на скакалке.)
Б а л д и н. Бу! (Падает). Больше не могу.
Р и т а. И я не могу. (Плачет.)
В с е. И мы не можем!(Падают.)
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч (скачет в одиночестве). Ничего, ничего. Вот лыжи зимой начнутся. Так нападаетесь, так нападаетесь. И-и-го-го-го!

Происшествие четвёртое

Комплимент

Сцена 1

Класс и парты. Г а л и н а   Ю р ь е в н а  у  доски.

Р е ч к и н.
Очень хочется успеть
Все мультфильмы посмотреть.
Очень хочется осалить ;
Никитоса  водой ставить.

Очень хочется с мостка,
С вышки плюхнуться –
Ква-ква!
И на дерево взлететь ;
Всё лететь и песни петь

Очень хочется опять…
Третий лишний ; не поймать.
Пирожок слоёный съесть
Раз и два, а лучше шесть.

Но не хочется мне вовсе…
На уроке ; мела скрип,
И учительница злится:
Я туплю, и класс молчит.

Я вопрос вообще не слышал,
И не знаю я ответ.
Часто я так отключаюсь,
По призванью я ; поэт.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Так, так, так…
В с е. Тук, тук, тук…
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Так, так, так, любимая моя математика. Первое и второе слагаемые…

П е т р а к о в а залезает под парту. Все хихикают.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Что? Что смешного в том, что первое и второе слагаемые дают сумму? Что? Что это? Настя! Петракова!
П е т р а к о в а.  Надоело мне примеры записывать! Нелюбимая моя математика!
М и н е е в а. Вот жабы никогда бы так не сделали.
П е т р а к о в а. И-и-го-го. Я лучше под столом посижу – под столом в сто раз интереснее: видно, у кого какие копыта, у кого какие подковы.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Ну, сиди, сиди, в загоне. Только тихо. Не мешай.
М и н е е в а (увлечённо пишет в тетради). Ква! Ква-ква-ква! Ква плюс два ква равняется…
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. О, господи! Начинается!

Все хихикают.

В с е. Комплимент ; это такие приятные слова.
П с и х о л о г (заходит). Например, нарядились вы на Новый год, а вам говорят.
В с е (К о б е ц у). Какой ты сегодня красивый!
П с и х о л о г. Наш ребёнок всегда красивый, а не только сегодня.
Б а л д и н. Бу!
У б о р щ и ц а (заходит). Ну надо же! Какое красивое на Геле платье!
Б а л д и н . Бу!
П с и х о л о г. Вот это правильно.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Правильно – это школьная форма. А не школьная форма – нарушение устава.
В с е. Какое на Геле красивое платье!

Г е л я выступает

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч (заходит). Ещё так бывает. Уборщице старше девяти лет.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Или кассирше в супермаркете…
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Да вдруг скажут:
П с и х о л о г (отнимает у У б о р щ и ц ы  швабру). Спасибо девушка. Свободны!
У б о р щ и ц а. Девушка! Девушка! (Скачет, убегает.)
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. И женщина у вас на глазах помолодеет
П с и х о л о г (зло драит шваброй). Вот какие волшебные бывают комплименты. Но!
В с е. Но?
П с и х о л о г (злорадно). Но бывают ещё и обзывания.Вот, например, вас шваброй могут обозвать, метлой или лошадью…
П е т р а к о в а (из под парты). И-го-го?
В с е. И вы с такими людьми больше не дружите, обходите таких злых обзывателей стороной.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Но!
В с е. Но?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Но бывают в жизни удивительные вещи. Бывает, что обзывание вдруг в комплимент превращается.

Сцена 2

У б о р щ и ц а. Утро.

У б о р щ и ц а  драит  шваброй пол. З а ч и н я е в ходит «руки в брюки»  П е т р а к о в а скачет.

П е т р а к о в а. И-и-го-го! (Гарцует.)

Р и т а заходит в класс. Ставит рюкзак на парту.

Р и т а. Странно! Ты сегодня так ра-ано.
П е т р а к о в а. И-и-го-го! И ты – рано.

Входит М и н е е в а.

М и н е е в а (недовольно). Я – первая. Я в раздевалке долго вешалку на крючок вешала.

Входит Р е ч к и н.

Р е ч к и н. Да ладно, скажешь тоже. Вешалку на крючок. Шнурки ты не могла равязать.
М и н е е в а. Ты как-будто можешь шнурки развязать.
Р е ч к и н. Развязать всегда смогу, разрежу, если что, а вот завязать… (Смотрит на свои развязанные шнурки.)
П е т р а к о в а. Давай научу, иго-го!
Р е ч к и н. Ого! Вот как наша лошадь сегодня рано прискакала! А я думаю: что это наша жаба с утра квакает недовольно.
П е т р а к о в а (счастливо). И-и-го-го!
М и н е е в а (счастливо). Ква-ква!

З а ч и н я е в. Ну держись Речкин. Сейчас из тебя Петракова суфле сделает!
П е т р а к о в а. И-и-го-го. Ничего приятнее в жизни не слышала.
Г е л я (с издёвкой).Как наша лошадь рано прискакала!
П е т р а к о в а. Да! Очень рано! Скачу, скачу, гарцую, гарцую. Тут раз…
Г е л я (испуганно). Что – раз?
П е т р а к о в а. Рассвет!
Г е л я. Как наша квакша шнурки развязать не смогла.
М и н е е в а (счастливо). Квакша вешалку на вешалку долго вешала. Я ж в спячке.
Р и т а. И вы на Гелю не обиделись?
П е т р а к о в а. М и н е е в а. Ничего приятнее в жизни не слышали.

Входит Г а л и н а   Ю р ь е в н а.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Петракова!
П е т р а к о в а. И-го-го?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Под парту лезть приготовилась?
П е т р а к о в а. Ваша любимая математика?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Именно.
П е т р а к о в а. Ну тогда я… не полезу. У меня сегодня самой лучшей день. Меня назвали лошадью!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Ой!
М и н е е в а. А я так и быть квакать не буду. Меня жабой назвали.
В с е. А жабы не квакают?
М и н е е в а. На математике – никогда. Они ж в спячке.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Ой-ой! Смотри не засни!
П е т р а к о в а. М и н е е в а. Не заснём! Мы же сегодня счастливые!
П с и х о л о г. Вот как комплимент окрыляет, примиряет, успокаивает
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Но!
В с е. Но?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Чтобы приятное человеку сделать, надо его хорошо знать.
З а ч и н я е в (Р и т е). Жаба!

Р и т а  бьёт  З а ч и н я е в а.

З а ч и н я е в (Г е л е). Лошадь.

Г е л я  бьёт  З а ч и н я е в  а.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Зачиняев идёт прогуляться вон!
З а ч и н я е в. Что я-то?
Б а л д и н. Да! Что он-то?
В с е. Что одному комплимент, то другому обзывание!


Происшествие пятое

Малыш


Класс и коридор. У б о р щ и ц а  трёт шваброй пол, подслушивает, подсматривает, везде суёт свой нос. Г е л я вкатывает коляску в класс. Все хихикают.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Кривцова! Опаздание! (Смотрит на коляску.) И… Здесь не детский сад!

Г е л я садится, качает коляску, достаёт из портфеля тетрадь.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Чтобы первый и последний раз!
П е т р а к о в а (залезает под парту). И-и-го-го. Мне – овса!
Г е л я. Тише ты! Ребёнка разбудишь!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Первое и второе слагаемые.
В с е. Дают сумму.

У б о р щ и ц а. Перемена!

Г е л я прогуливаетсяс коляской. З а ч и н я е в толкает коляску. Появляется
П с и х о л о г.  З а ч и н я е в  отпрыгивает от коляски, носится  с мальчиками. Мальчики в спортивной форме.

П с и х о л о г. Ангелина!

Г е л я молчит.

Ты слышишь?
Г е л я. Да. Я вас слушаю.
П с и х о л о г. В школу с колясками нельзя!
Г е л я. Хорошо.
П с и х о л о г. Не хорошо, а плохо. Сейчас Галине Юрьевне от Директора  влетит.
Г е л я. Хорошо.
П с и х о л о г. Не хорошо, а плохо.

Появляется  А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч.

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Кривцова! Почему не готова к физкультуре? Первый «А», напра-нале!

П с и х о л о г  убегает за физруком и детьми.

Г е л я (коляске). Пойдём домой, малыш. Нас тут не понимают.

Появляется  З а ч и н я е в.

Г е л я. Уйди!
З а ч и н я е в. Я помогу…
Г е л я. Перевернуть коляску?
З а чи н я е в.  Пойти домой.
Д и р е к т о р. Почему в школе – посторнние?
З а ч и н я е в. Я не посторонний.
Г е л я. Мы из первого «А».
Д и р е к т о р. Да уж знаем, что не из второго. «А». Почему коляски в школе, я спрашиваю?!
Г е л я. Мы уходим.
Д и р е к т о р. Почему уходите с уроков, я спрашиваю?

Появляется У б о р щ и ц а.

У б о р щ и ц а. У них физра.
Д и р е к т о р. Почему физкультуру физрой называете?

Молчание.

Я же спрашиваю!Галина Юрьевна!

Г а л и н а  Ю р ь е в н а встаёт из-за стола, выходит в коридор, проверяя на ходу тетрадь.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Вы насчёт коляски?
Д и р е к т о р. И насчёт физры
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Насчёт физкультуры вы хотели сказать
Д и р е к т о р. Я хотел сказать, что просто безобразие. Вот – стенд.
У б о р щ и ц а. Стенд.
Д и р е к т о р. Великому писателю Бажову двести лет!
У б о р щ и ц а. Двести!
Д и р е к т о р. А рядом…
Г а л и н а  Ю р ь е в н а (проверяя тетради). А рядом стенд – моё любимое домашнее животное.
Д и р е к т о р. Нет!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Неужели ещё не оформили?
Д и р е к т о р. А рядом со стендом – мальчик и девочка. И с коляской. Этого нельзя! Это скандал!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Вчера в школу на скутере въехали.
У б о р щ и ц а. Тоже мальчик и девочка.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Вот этого нельзя! Ездить по школе на скутере!
У б о р щ и ц а. И на роликах нельзя, и на самокатах нельзя, и на сноу нельзя, и на бордах нельзя, и на яликах тоже нельзя!
Д и р е к т о р. А на колясках ездить можно?
Г е л я. Вы мне малыша разбудили!

Г е л я достаёт из коляски два мешка.

Г е л я.  Вот! Меня ГалинаЮрьевна просила, на весь класс.
Д и р е к т о р. Что это?
Г е л я. Тут – шишки
У б о р щ и ц а. Шишки? Не сорим-не сорим.
Г е л я. А тут – каштаны.
У б о р щ и ц а. Не сорим, не сорим.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Правильно. На весь класс. Как же я забыла. Просила и забыла. Спасибо Кривцова. Тебе две звезды, нет! Три звезды. И ещё пятёрка. (Директору.) Это не коляска, это -- грузовая тачка.
З а ч и н я е в. Тачка. Йо-хо!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Тачка для урока технологии.
З а ч и н я е в. А где малыш?
Г е л я. А вот и малыш.

Г е л я  достаёт из коляски огромную конфету трюфель.

Д и р е к т о р. Но это же трюфель.
Г е л я. Это трюфель по имени Малыш.
Д и р е к т о р. А трюфеля по имени Карлсон нет?
Г е л я. Есть трюфель по имени Брат малыша.

Г е л я  достаёт второй трюфель.

 У меня вчера дома братик появился. Вот такусенький!
У б о р щ и ц а. Трюфели… Не сорим, не сорим… Братики… не ноем, не ноем.


Происшествие шестое

Два трюфеля

В с е. У Лёши Речкина был день рождения. И он принёс…
Р е ч к и н. Трюфели.
П е т р а к о в а. Трюфели – это такие конфеты, на фонтанчики похожие.
Р е ч к и н. Раздал я всем конфеты…
З а ч и н я е в. Э-ээ! У тебя ещё осталось?
Р е ч к и н. Раздавал, раздавал… И у меня ещё осталось. Ещё два трюфеля.

Р и т а жуёт с упоением.

Б а л д и н. Дай, Лёх мне добавки!
Р е ч к и н (сомневается, оглядывается). Нет, Вован. Извини. Я вот Насте Петраковой ещё трюфель подарю.
Б а л д и н . Вот тебе и друг называется.
М и н е е в а. Она же девочка. Девочкам надо уступать.
Г е л я. Как что – сразу Петраковой. Фу!
П е т р а к о в а. Лошадям сладкое вредно. Мне б овса… И-гог-го.
Б а л д и н. Лёх! Но у тебя же ещё  трюфель остался!
Р е ч к и н. Последний! Рите отдам.
Б а л д и н . Э-ээ!
М и н е е в а. Рита же девочка. Девочкам надо уступать.
З а ч и н я е в. Чаво? Это не девочка, а капуста.
Р и т а. Я – Батонова! (Жуя.) Спасибо Лёш. Мне не надо. Я худею.
Р е ч к и н. Но у тебя же братик есть.
Р и т а. Есть.
Р е ч к и н.  Это для твоего братика.
Г е л я. И у меня братик есть.
Б а л д и н . Э-ээ. У меня тоже братик есть! Дай, Лёх, мне конфету! А братик Риты обойдётся. У Риты братик мало ест. У Риты братик конфеты не любит.
Р и т а (берёт трюфель у Р е ч к и н а). Очень мой братик конфеты ест. У меня братик только конфетами и питается. И мороженым.

Б а л д и н замахивается на Р и т у.

М и н е е в а. Девочек нельзя обижать!
З а ч и н я е в. Дай ей по чайнику! Врежь ей, Вован! Ты мужик или не мужик?!
К о б е ц (шепчет). Рита – девочка, а ты, Вова—мальчик, джентльмен. Мальчики девочкам должны уступать.
З а ч и н я е в. Достал ты, Кобец!
Б а л д и н . Ничего я не джентльмен. Сами вы… леди.
Г е л я. Сам сиди. Анчоус!

Р и т а прячет трюфель в портфель.

Б а л д и н . Э-эх. Такая конфета пропала.
З а ч и н я е в. Такой трюфель.
Г е л я. Сам ты как трюфель.
П е т р а к о в а. Какой всё-таки Вова у нас добрый,  какой нежадный!
Р и т а. Спасибо тебе, Вова.
Б а л д и н    (мирно чешет репу). Да, я хороший.  Э-ээ. Ты, Рит, когда  на свой день рождения конфеты принесёшь, побольше на мою долю захвати… Для моего братика.
У б о р щ и ц а. Вован! Долго тебя ждать?!  Что это – фантик?
В с е. Фантик. Фантик.
Б а л д и н. У Лёхи днюха, вот и трюфели… фантики от трюфелей, бу.
У б о р щ и ц а. Вован! А как же обед?! И вообще: где Галина Юрьевна? Есть в этом классе учитель или как?
В с е. А вот так.
У б о р щ и ц а. Ну и дети!
М и н е е в а. Наш учитель  на срочном педсовете. Ква!


Происшествие седьмое

Старая программа

Коридор и дверь с надписью «Учительская».

Д и р е к т о р. Галина Юрьевна!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Что?
Д и р е к т о р. С этого дня учим детей по новой программе
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Только через мой труп. (Падает.)

Подбегают У б о р щ и ц а  и  П с и х о л о г.

У б о р щ и ц а, П с и х о л о г. Галина Юрьевна! Галина Юрьевна бессмертная!  Очнитесь!
П с и х о л о г (Д и р е к т о р у). До чего вы довели заслуженного учителя! Мы с сыном все школы оббегали в поисках Учителя, а не учителя! И вот – пожалуйста. Криз?
У б о р щ и ц а. Как пить дать – криз. (Причитает.) Галина Юрьевна бессмертная! Довели вас, довели…
Д и р е к т о р. Это не я. Я не доводил.
У б о р щ и ц а. Вы! Вы!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а (слабым голосом). Я новые инновационные требования выполнять не буду!
П с и х о л о г. А ну! Выполняйте все требования Галины Юрьевны.
Д и р е к т о р. Не могу. Не положено.
Г а л и н а Ю р ь е в н а. Увольняюсь. Срочно увольняюсь!
У б о р щ и ц а. Ну так наши дети новой учительнице зададут! Вован!

Б а л д и н бегал неподалёку.

Б а л д и н. Бу! Чиво? Галина Юрьевна, чего лежите?
У б о р щ и ц а (указывает на Д и р е к т о р а). Это всё он! Он!
Д и р е к т о р. А чего я-то? Это реформа образования.
В с е (бегают неподалёку). Галина Юрьевна не вынесла реформ образования!
Б а л д и н . Значит, можно сегодня на завтра домашку не делать?
П с и х о л о г. Делать! Ещё как делать. Ещё и переделывать придётся.
Д и р е к т о р. А то! По новой-то программе десять раз придётся.
В с е. Не будем переделывать! (Рыдают.)
Д и р е к т о р. Галина Юрьевна! В виде исключения!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а (очнулась, приподнимается на локте). В виде исключения?

Г а л и н е Ю р ь е в н е  помогают подняться У б о р щ и ц а,  П с и х о л о г  и взявшийся откуда ни возьмись А л е к с е й А л ь б е р т о в и ч.

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. И по состоянию здоровья.
Д и р е к т о р. И по состоянию здоровья.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. И по состоянию здоровья?
Б а л д и н  (с надеждой). Значит, сегодня назавтра домашку не будем переделывать?
У б о р щ и ц а. Вы её ещё делать не начинали.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Ещё как переделывать будем.
В с е. Ну… у.
Д и р е к т о р (заискивающе, хитро). Раз уж всё равно  переделывать, может, по новой программе будем?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а ( Д и р е к т о р у). По старой программе.
Д и р е к т о р. Но!
В с е. Но?
Д и р е к т о р. Но в виде исключения!

Происшествие восьмое

Игроман

Класс. З а ч и н я е в играет в планшет.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Репетиция! Скоро вас посвящают в первоклассники.
В с е. Вау! Прикольненько!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Учим стихи.
В с е. Выучили. У вас попробуй не выучи.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Все выучили?
В с е. Все!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Зачиняев! Убери игрушку.
З а ч и н я е в (не отрываясь от игры). Да выучил я, выучил.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Я же запретила игрушки в классе, неужели непонятно?
В с е. Понятно.
Б а л д и н . Вот я мобильник потерял, и мне сразу стало понятно.
З а ч и н я е в. Лох ты Балдин. Кто ж мобильник в карман кладёт. И без молнии!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Начали! Минеева!
М и н е е в а.  Светило солнце и в тени
Сидел надменный жаб…
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Не забывайся Минеева. Ты не в террариуме. Тебя в первоклассники посвящают.
М и н е е в а.
Светило солнце
Дождь хлестал
Шёл на линейку первоклассник
От класса он чуть не отстал
Шары, цветы -- вот праздник.
К о б е ц.
Я раньше лёг
Я рано встал
З а ч и н я е в. Оп! Оп! Хлоп! Вставай! Беги!
К о б е ц (всхлипывает). Чего он дразнится?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Зачиняев!
З а ч и н я е в. Ну, ё-моё, как ты достала!
Б а л д и н. Это он корове, Галина Юрьевна, а не вам и не Кобецу.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Петракова в корову преобразилась?
П е т р а к о в а. И-и-го-го! Я скачу, я гарцую!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Так кто ж корова?
Р е ч к и н. Там в планшете корова бежит.
З а ч и н я е в. Давай корова, давай!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Первый «А» продолжаем. А коров в первоклассники не примем
З а ч и н я е в. Чё коров-то, чё коров?! (Убирает планшет.)
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Говори!
З а ч и н я е в. Что?
Р е ч к и н. Стих же. Мы с тобой читаем вместе. Ты после меня.
З а ч и н я е в. Какой стих?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Кол!
З а ч и н я е в. Ах, кол…
Р е ч к и н.
Кол на солнышке лежит
Не играет -- не брюзжит.
З а ч и н я е в.
 Кол на солнышке лежит
Не играет не брюзжит.
Р и т а. Зачиняев! Речкин же пошутил!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Два кола! Речкину последнее предупреждение! Даже Рита голос подала.
Г е л я. Она всегда подаёт, когда о еде разговор.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Ну же! Каждый день я ем шарлотку…
Р е ч к и н.
Каждый день я ем шарлотку
Вкусная она.
Яблок дома ; уйма.
Яблок дома-тьма.
З а ч и н я е в.
Вот бы появилась
Такая компигра:
Яблоки-шарлотки
Печь их до утра.
Р е ч к и н.
Не нашёл в "плей-маркете"
И решил в реале
Приготовить яблок-торт.
Побежал я к маме.

Три яйца,
Стакан песку,
И муки конечно,
В печку форму ставлю я:
Тесто, ты полегче!

Тесто, не теки!
Тесто поднимайся!
Корка не гори!
Кондитер, не сдавайся!

Я испёк за месяц сто
Яблок-пирогов.
Пацаны спросили:
З а ч и н я е в.
На уровне каком?
Р е ч к и н.
Я извлёк из рюкзака
Шарлотки ароматные.
Первый «А» зачавкал ;
Крошки лишь на партах.
З а ч и н я е в.
Вау! Вкусно! Оба-на!
Игра-то призовая!
В "плейте" ты скачал игру?
Р е ч к и н.
Нет, игроман! В реале!


Происшествие девятое

Железные чупики


Новогодние укурашения.
Класс.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Родители могут заходить. Заносить костюмы.
З а ч и н я е в. Йес! Я – железный чупик. (Надевает маску, или чулок на голову и плащ.)
Б а л д и н . И я – железный чупик, йо-хо!
Р е ч к и н. А я…
К о б е ц. Кто ты?
Р е ч к и н. А я… Монте-Кристо!
Б а л д и н . Йо-хо! Берегись!
З а ч и н я е в. Чупики кристов едят.
Р е ч к и н. Монте-Кристо перевоплащаются, чупики их не узнают.
К о б е ц. Ма-ама!
П с и х о л о г. Что Данилушка?
Б а л д и н. Он – Данёк!
З а ч и н я е в. Он Дэн.
К о б е ц. Ма-ама!
П с и х о л о г. Что Даник?
К о б е ц. И я хочу быть железным чупиком!
Б а л д и н. З а ч и н я е в. Йо-хо!
П с и х о л о г. Ты, Данила, только посмотри. Какой ты красивый. В галстучке, в пиджаке. Ты очень нарядный.
К о б е ц. Я хочу быть чупиком. Чупики всех победят!
П с и х о л о г. Может тогда как он – сыщиком?
Р е ч к и н. Я – Монте-Кристо!
Б а л д и н. Кристо – фуфло. Чупик – крутой!
Р е ч к и н. У меня зато стих есть. А у тебя нет.
З а ч и н я е в. Значит, ты – фуфло со стихом в зубах.
П с и х о л о г. Почему в зубах?
К о б е ц. Мама! Неси костюм чупика. Мы же купили костюм чупика. У нас же есть!
П с и х о л о г. Ну даёшь! Вся школа одета в чупиков! Ты хочешь быть как все? Это плохо! Не надо быть как все.
Б а л д и н. Не быть как все опасно.
Р е ч к и н. Нет. В других классах и пираты есть, и мушкетёры – я видел.
П с и х о л о г (показывая на Р е ч к и н а). Но он же не чупик. А – граф!
З а ч и н я е в. Он – поэт. Чупиком поэт быть не может.
П с и х о л о г. А графом может?
У б о р щ и ц а. Поэт должен быть поэтом. Граф – графом. А Железный чуп – железным чупом.
Б а л д и н. Чупики всех сделают! Йо-хо!
К о б е ц. Мать! Иди за костюмом!
П с и х о л о г. Да на –на. Вот он. Я так и знала, что ты станешь как все! (Рыдает).
З а ч и н я е в. Йес! Чупики рулят!
Б а л д и н. Ещё один!
Г е л я. Прибавление.

К о б е ц  переодевается. Теперь есть три близнеца-чупика.

П с и х о л о г. Как же я тебя различу, Данилушка?
У б о р щ и ц а.  Щас граф нам расскажет как различить!
Р е ч к и н. Монте-Кристо!
У б о р щ и ц а.  Шпиён! Сандалии – это Кобец. Кроссовки – Зачиняев. А тапки…
Б а л д и н. Не тапки, а мокасины!
У б о р щ и ц а. Вован! Вот ты где!

П с и х о л о г переодевается в шубу Снегурочки. Приходит
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч в костюме Деда Мороза. У б о р щ и ц а  украшает швабру и ведро мишурой. Также швабра может стать этакой авангардной ёлкой.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Попрошу всех к ёлке! Всех поней, жаб, чупов и чупих.
Г е л я. Я не чупИха, я – ЖелезнаяЛеди!
З а ч и н я е в. Йо-хо!
Б а л д и н    (Р и т е). А ты -- Батон в юбке.
Р и т а. Я – балерина. Я – парю!
В с е. Она – парит!
Г е л я. Смотри не хрюкни, балерина.
Р и т а (надевает маску свиньи). Хрю-хрю-парю! Полете-ела!
М и н е е в а. Вот так раз. Хрюкает и летает!
П е т р а к о в а. Моя школа. И-и-го-го!

Ёлка. Водят хоровод. Г а л и н а   Ю р ь е в н а проверяет тетради.

С н е г у р о ч к а.
Волшебство под Новый год
 в годе старом, старом, старом.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч.
Все бегом под Новый год
Не отдам подарки даром!

Все бегают вокруг ёлки.

С н е г у р о ч к а. Вопросы и фокусы
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Хоп!

Все останавливаются.

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Приз тут взял вот это крот!
В с е. Не крот, а чуп.
З а ч и н я е в. Я железный Чупик!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. А вот этот в шляпе , эй ты кто?
Р е ч к и н.

Мой герой – Эдмон Дантес
Суперчеловек!
Он в мешок холщовый влез
И воскрес вовек.

В подземельи рыл подкоп
И дружил с аббатом
Узник в каменном замке
Ни в чём не виноватый.

Бледен граф
Он мстит врагам.
Щедр к друзьям и верен.
Я такой же буду сам
Наплевать на время.

Пусть нет яда у меня
Шпаги и мушкета
У меня есть супермозг
Суперчеловека!

З а ч и н я е в. Б а л д и н. К о б е ц. А мы – чупы.

Р е ч к и н  проходит мимо, находит П е т р а к о в у.

П е т р а к о в а. Я  лошадка. Иго-го!
У б о р щ и ц а. Знаем. Знаем. Ты -- того.
П е т р а к о в а (с вызовом).
Я в конюшне иго-го.
Иго-го я в цирке,
Гарцую по опилкам!
Я красотка, вау-лошадь!
И зимой гарцую тоже.
Д е д  М о р о з. Ну а ты, зелёна тварь, приоткрой свою вуаль.
М и н е е в а.
Ничего не приоткрою.
В спячке я.
В норе давно.
Р е ч к и н.
Вот так!
 Жабы спят зимой.
У них долгий выходной.
Р и т а.
Я – танцую,
я – летаю.
«Па» любые исполняю. (Падает.)
Г е л я. Ну и хрюша.
Р е ч к и н. Хрюшкам тоже…
Р и т а. На снежинку я похожа?
Г е л я. Нет. Нисколько
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Да. Похожа!
Р и т а. Ура!
Р е ч к и н. Балерина, хрюшка, снег…
Г а л и н а  Ю р ь е в н а . Замечательный ответ!

С н е г у р о ч к а  даёт Р и т е приз.

Д е д  М о р о з.  И остались у нас клоны.
С н е г у р о ч к а. Чупы.
В с е. Железные.
Г е л я. Я – леди. Железная леди.
Д е д  М о р о з. Конкурс вам один на всех.
С н е г у р о ч к а. Почему?
Д е д  М о р о з. Да устал я от потех. (Снимает халат.) Приседаний двадцать -- раз.

Все выполняют. Б а л д и н    падает.

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Чупа в тапках уносить. Отжиманий десять – два.
Г е л я. Закружилась голова.
А л е к с е й. Даму-чупа отчисляем.
П е т р а к о в а. Дого-ня-аем! Догоня-аем!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. И ещё держите мяч. И пасуйте!

К о б е ц не поймал мяч, ревёт.


Да не плач!
У б о р щ и ц а. Третий чуп остался с носом…

Все смеются.

Р е ч к и н (Зачиняеву). Ты с призОм. Тут без вопросов.

З а ч и н я е в  кланяется. К о б е ц топает ногами.

С н е г у р о ч к а. (Надевает халат на А л е к с е я  А л ь б е р т о в и ч а). Что такое, Дед Морозный? Ну –ка всем подарки дай!
В с е. Дай-дай-дай
С н е г у р о ч к а. Ведь так нечестно.
В с е. Дай-дай-дай!
Д е д М о р о з. Ты – попугай?
С н е г ур о ч к а. Я—психолог. Не позволю обижать железных чупов. (Снимает шубку.)
Д е д  М о р о з. Я -- физрук. (Снимает халат.) И я считаю: чупов много. Что есть тупо.
П с и х о л о г. «Тупо» -- слово для тупых.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Где зайчата, медвежата?1
Р е ч к и н.  Львы и тигры, куропатки?
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Звездочёты, шапки, волки, ну и прочие принцессы. Что за чупы всё мелькают?
У б о р щ и ц а. Это ново! Интересно! И не обижать детей.
З а ч и н я е в. Железным чупам не обойтись без железных клещей!
Г е л я. Чупы -- в мульте мир спасают.
З а ч и н я е в. Чупы борятся со злом.

З а ч и н я е в. К о б е ц. Б а л д и н  и Г е л я достают клещи, наступают на
 А л е к с е я  А л ь б е р т о в и ч а.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Время. Новый век стучится. Классике не повезло.


Г е л я.  Всем подарки, ну, раздал!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Два по физкультуре. Рванули! Все бегом под ёлку раз, из под ёлки – раз и два.
Г е л я. Закружилась голова…
В с е. Мы устали, мы не можем..
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Раз чупы железные, бегать вам полезно. (Раздаёт подарки.)
П с и х о л о г (берёт шубку, а под руку А л е к с е я  А л ь б е р т о в и ч а). Мы уходим в другой класс.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Вот Мороз так физкультурный!
У б о р щ и ц а. Чаепитие у нас.

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч.
Ну до нового, до года.
Отдыхайте вы пока.
В январе начнутся лыжи.
Вот попляшете тогда!


Переменка

Оценки за триместр

Г а л и н а  Ю р ь е в н а сидит за столом и проверяет тетради.

Г а л и н а  Ю р ь в н а. Перемена!
Р е ч к и н. Перерыв от математики.

Р е ч к и н хочет выбежать из класса, но тут появляются П с и х о л о г  и 
У б о р щ и ц а, настроенные очень воинственно и решительно.

П с и х о л о г. Почему?
У б о р щ и ц а. Почему?
Г а л и н а  Ю р ь в н а (встаёт из-за стола). Потому!!!
К о б е ц (шепчет). Оценки за триместр. (Вздыхает.)
Р е ч к и н. Оценки за триместр.
В с е. Оценки, оценки за триместр…
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. И ?
В с е. И бабушки забегали.
У б о р щ и ц а.
Ах-ах, ну как же у внучка
Вдруг тройка, где ж победа?
Б а л д и н. Бу.
П с и х о л о г.
Ведь это проигрыш и стресс
И пропадёт весь интерес.
Г а л и н а  Ю р ь  е в н а. Техника чтения – два. Скажите спасибо, что три ставлю.
У б о р щ и ц а. И что?
И что с того,
Что не читает внук.
Ведь мы же не планируем
Быть доктором наук.

И что же нам теперь
За деньги нанимать,
Ведь двоечки в триместре
Нам нужно исправлять!
Б а л д и н. Бу!
П с и х о л о г.
Вообще пора бы отменить
Все эти письма-чтения,
Сейчас не пишут от руки ;
Другое ж поколение.
Р е ч к и н.
И так все говорили,
Ругались и хамили,
П с и х о л о г.
И выбили четвёрку!
У б о р щ и ц а.
И тройку вместо двойки!
Б а л д и н. Бу, бу, бу.

П с и х о л о г  и  У б о р щ и ц а  уходят.

М и н е е в а.
Галина наша Юрьевна
Краснела, сильно злилась.
Г е л я.
На следующий день
Она так изменилась.
М и н е е в а.Звонок звенит
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Она сидит.
М и н е е в а. Урок идёт
Г а л и н а  Ю р ь е в н а.Она молчит.
В с е.
И мы притихли тоже
На что это похоже?
Р е ч к и н.
Да пусть всем тройки ставит,
Пусть как всегда ругается,
Но только не молчит,
Да пусть даже кусается.
Б а л д и н.
Учительница встала!
К о б е ц.
Поправила очки…
Г а л и н а  Ю р ь е в н а.
Уф-уф, родители, уф-уф!
Ну, свиньи-пятачки!

Ещё хоть раз сюда придут
(Хоть раз за весь триместр!)
Дубину толстую найду
И по башке им тресну.


Происшествие десятое.

Рита-Батон.

Коридор. На лавке сидит Б а т о н. ВходитА л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч  и  дети с лыжами.

Б а л д и н. Батон!
З а ч и н я е в. Батон на ножках.
Б а т о н. Эй! Вы чё? Я – Рита.
Г е л я. Нет. Не Рита.
Р е ч к и н. Рита! Её голос.
Г е л я. Это новый костюм что ли?
М и н е е в а. До Нового года теперь ещё год. Без одного месяца.
Р и т а. Вот странно. Иду по улице. И вокруг -- батоны вместо людей. В машину садятся -- батоны. По улице гуляют батоны, а на поводке у них – булки на лапках.
Р е ч к и н. Рита! Идём!

В классе.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Это поразительно!
В с е.  Вместо Риты пришёл Батон.
М и н е е в а. И говорит её голосом!
У б о р щ и ц а (вбегает). В школе просто эпидемия. Во всех классах – хлебо-булочные изделия вместо дитей с ранцами припёрлись.( Убегает.)
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Ну садись, хлебо-булочный,  на Ритино место.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Галина Юрьевна! Предупреждаю! Рите – прогул. Ещё два прогула и будет два в триместре.
Б а т о н. У меня справка.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Ну ка!  Дай!
Б а т о н. Не дам. Мама сказала Галине Юрьевне передать.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Понятно. Когда же ваши маму записочки строчить перестанут?
З а ч и н я е в. А моя мама не строчит. Она набивает на клаве!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а (читает справку). Это справка. Из травмпункта. Выдана Рите в том, что она стала Батоном!
П с и х о л о г (врывается, показывает веером бумажки). Караул! В школе – нашествие багетов и кренделей!
Б а л д и н. А я круассаны люблю
П е т р а к о в а. Нам лошадям можно только сухари.
М и н е е в а. А лягушки питаются мухами.
У б о р щ и ц а (влетает на швабре). И всё упитанные дети на глазах круссанами стали. Вован! Ты как себя чувствуешь?
Б а л д и н (выпускает лыжы из рук, падает). Превращаюсь. (Поднимается.)
Р е ч к и н. Да это чебурек.
З а ч и н я е в. Эй, Чеб! Дай кусочек!
У б о р щ и ц а. Я тебе дам! Я тебе так дам.
К о б е ц. Вовчик! Ты как?
Б а л д и н. Бабуль! Есть хочу!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Галина Юрьевна! Одолжите мне ваш урок!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Мою любимую математику? Ни за что!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Но ведь налицо эпидемия! Надо спасать!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Спасайте первый «б»! А первый «а» не троньте! Уходите!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. А в другой раз у вас две любимые математики подряд будут.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Не верю! Обманете.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Слово кандидата в мастера! Надо действовать! Надо детей обратно превращать!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Отдаю урок! Тоже ведь приятного мало: батоны и чебурки вместо детей обучать.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. А ну первый «А». Идём кататься с горки по второму разу!
З а ч и н я е в. Надоело! Я весь мокрый от вашей горки!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч! Ты не от горки мокрый, а от нетреннированности. Хочешь в пиццу превратиться?
З а ч и н я е в. А что я-то? Что сразу я?!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Все берём пример с Кривцовой.

Г е л я выступает.

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Стройная. Булок не ест.
П е т р а к о в а. Она завистью питается!
М и н е е в а. Ква! То есть да.
Г е л я. Я за фигурой слежу!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Время не теряем. Быстро из школы в парк! У кого нет лыж, возьмите в спортивном зале. Безобразие. Школа для вас закупила лыжи. А у всех – записочки.

Все уходят. Г а л и н а   Ю р ь е в н а проверяет тетради.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а (напевает). Бывало, он ещё в постели ему записочки несут.
П с и х о л о г. Что-то знакомая песня.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Вот помню, когда я вшколе училась, в первом классе, я физкультуру ненавидела.
П с и х о л о г. И я.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. И тоже как-то в такую булку превратилась. В рогалик по пять копеек.
П с и хо л о г. А я в детстве превратилась в слойку свердловскую за девять копеек. Во время было! С тех пор я на диете, слежу, как Ангелина, за фигурой.
У б о р щ и ц а. Мне это точно не грозит.
Д и р е к т о р (входит, он похож на каравай). А мне грозит. (Плачет.)
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Батюшки! Паляница по восемнадцать коп!
У б о р щ и ц а. Нет, вы посмотрите – лаваш, вылитый лаваш!
П с и х о л о г (настроена романтически). От вас так воздушно пахнет…
Д и р е к т о р.  Уже пекусь? Уже превращаюсь? (В панике бегает.)
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Да не волнуйтесь вы так. У нас дети.
П с и х о л о г. Некоторые дети.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. С утра уж булки.
Д и р е к т о р. А бублики?
П с и х о л о г. Бубликов пока нет.
Д и р е к т о р. А мне говорили, во втором «А» -- есть. (Бегает, носится.) Что же делать? Что же делать?
П с и х о л о г. Главное, чтобы дырок от бубликов не появилось.
У б о р щ и ц а (обнюхивает Д и р е к т о р а). Что-то больше нет воздушного ароматного хлебного запаха.
Д и р е к т о р. Значит?..
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Значит надо больше бегать.
Д и р е к т о р. Пятёрка с плюсом, Галина Юрьевна. У-у бегаю!
У б о р щ и ц а. А какой был чУдный сдобный запах. Побегу в столовую за булочкой!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. И мне как всегда будьте любезны занести.
У б о р щ и ц а. Как всегда – это ром-бабу и пирожки?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Нет. Сегодня -- булочку с маком будьте добры…

Возвращаются дети и А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч.

П е т р а к о в а. Галина Юрьевна, что было…
П с и х о л о г. Что было?
Г е л я. Рита с Балдиным  отстали.
З а ч и н я е в. Булка и чебурек, йо-хо!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Да замолчи ты со своим «йо-хо»! Дай девочек послушать!
З а ч и н я е в. Упс!
Р и т а. Мы отстали.
Б а л д и н. Отстали. Бу!
Г е л я. И Алексей Альбертович отстал.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Притормозил. Я притормозил. Затормозил.
Р и т а. Алексей Альбертович ругался и кричал.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Хоп! Правая рука! Хоп! Левая!
Б а л д и н. Р и т а. Хоп. Правая нога! Хоп! Левая.
Р и т а. И руки заработали!
Б а л д и н. И ноги заработали. Бу. Вспотели.
Р и т а. С ног валились.
Р е ч к и н. И вдруг к школе подъезжают Рита и Вован!
З а ч и н я е в. А не Батон с Чебуреком.
К о б е ц. Превратились обратно в людей.
У б о р щ и ц а (вбегает). А вот и булочки!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Н-нет!
У б о р щ и ц а. Как нет?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Так – нет. Передумала!
У б о р щ и ц а. Ну тогда Вован.
Б а л д и н . Нет!
Г е л я. Мне можно?
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Тебе можно.
П с и х о л о г. Алексей Альбертович! А вы не позанимаетесь со мной и моим  сыном лыжами дополнительно?
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч.  У вас же гланды!
П с и х о л о г. Мы шарфом обмотаемся!
К о б е ц (шопотом). Ни за что!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. У вас же гайморит и отит!
П с и х о л о г. Ничего. У вас тоже был отит, а физкультура помогла.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Ладно. В субботу факультатив по лыжам. В одиннадцать-ноль-ноль. Но никто не ходит. Я обычно один. Сам с собой факультатив провожу.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а, П с и х о л о г, Р и т а, Б а л д и н, К о б е ц. Мы придём!
П е т р а к о в а. И-иго-го! Прискачем.
М и н е е в а. Ква-ква. Припрыгаем.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Опомнились к марту-месяцу. Вы бы ещё к маю опомнились. Вот я посмеялся бы. Ладно. Побегу другие классы спасать!

Происшествие одиннадцатое

Подарки к восьмому марта

 Г е л я входит в класс.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Кривцова!  Почему не в форме? Почему, я спрашиваю?!
Г е л я. Школьная форма дурацкая, и юбки мне не нравятся. Я ношу только «мини».
Г а л и н а  Ю р ь е в н а.  Хорошо. Носи «мини». Мини-юбку и форменную жилетку с эмблемой школы. Но, Ангелина! В драных джинсах в школу ходить – это безобразие!
Г е л я. Это не безобразие, а мода.  Я хочу выглядеть современно, а не как эти самые как их…   пыонэры…
Г а л и н а  Ю р ь е в н а (обиженно).  Причём тут пионеры, не пойму!
Г е л я. А при том, что мама говорит, что пыонэры все одинаковые были. Как клоны.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а.  Тебя бы, Кривцова, в пионеры не приняли. Ты второй год в первом классе сидишь. И вообще не порть мне предпраздничный день. Завтра -- восьмое марта.
Г е л я. Настя! Утебя мальчик есть?
П е т р а к о в а. У нас полкласса мальчиков. Ещё на конюшне у нас есть мальчик, пони-мальчик. Я его морковкой подкармливаю.
Г е л я. Нет. Парень у тебя есть? Тебе твой парень на восьмое марта что подарит?
П е т р а к о в а. А тебе?
Г е л я. Мне сегодня мой парень из четвёртого «бэ» подарит...
П е т р а к о в а. У тебя же Король-лев из третьего «вэ» был…
Г е л я (томно). Мы расстались.
М и н е е в а. Так что твой парень?
Г е л я. Мы пойдём с ним в кино, и он мне подарит розы. Он – голубоглазый блондин.

З а ч и н е в  прячет приготовленный подарок, утыкаетсяв планшет. Он расстроился.
Входит  Р е ч к и н. Дарит П е т р а к о в о й  тюльпаны.

П е т р а к о в а. И-иго-го. То есть спасибо!
Г е л я. Фу. Тюльпаны. Да они день постоят и завянут.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Кривцова! Не мешай проверять тетради!
Р е ч к и н.
Тюльпаны в супермаркете
в тазах больших сидели.
Тюльпаны разноцветные
всё на меня глядели.

Куплю букет учителю,
букетик ; репетитору.
Для Насти тюльпанята
припрячу я в квартире.

З а ч и н я е в (играет в планшет).

А Гелечке Кривцовой
скачаю тюльп-картинки.
И скину эсемеску:
"Девчонки все ; блондинки".

Входит Б а л д и н, дарит Рите шоколад.

Р и т а (опасливо озираясь). Там по рекриации шоколадки не бегают?
Б а л д и н. Вроде – нет.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Так вроде, или не бегают?
У б о р щ и ц а (вбегает). Не бегают Вован. Не беспокойсь. Свистну, если что. (Убегает.)
Р и т а. Тогда… Тогда я…Я после физкультуры съем.

Входит К о б е ц. Протягивает Минеевой  игрушку.

М и н е е в а. Ква!
Г е л я. Что это?
М и н е е в а. Это жаба.
К о б е ц. Это самая ядовитая в мире жаба.Жёлтая. И с коричневыми пятнами.
Г е л я. Нашёл что дарить!
М и н е е в а. Это самый лучший подарок в мире!

 З а ч и н я е в  нервно достаёт подарок, решительно подходит к Г е л е.

З а ч и н я е в. Это тебе.
Г е л я. Мне? Что это?
З а ч и н я е в. Это одеяло для твоей коляски, для твоей тачки, для пупсика.
Г е л я. Ах, пупсика. Спасибо!
З а ч и н я е в. А ещё. Пойдём Ангелина со мной вечером в кино. На «Два трюфеля в будущем-три»
М и н е е в а. А она уже с голубоглазым блондином из четвёртого бэ собралась.
Г е л я. Я собралась? С кем собралась? Я ни с кем не собиралась.
М и н е е в а. Плохой мульт. Я смотрела. Одна вторичность.
З а ч и н я е в ( М и н е е в о й). Это правда?
Г е л я. Да ты что не видишь? Это же самая ядовитая в мире жаба.
М и н е е в а. Это я?! Это я-то? А ну ква отсюдава… Ква! Ква!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Минеева! Помолчи! Не мешай проверять тетради!
З а ч и н я е в. Так идём …
Г е л я. Идём.
З а ч и н я е в. На «Два трюфеля в будущем-три»?
Г е л я. Идём.
З а ч и н я е в. У тебя что-то джинсы… С кем ты так подралась?
Г е л я. Я -аа. Нет.  Не я… Не подралась. Я переоденусь схожу. В форму. Можно, Галина Юрьевна?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Все сели по местам. Убрали подарки. Итак. Любимая моя математика.

Происшествие двенадцатое.

Прогулка до парка и обратно.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Приготовились к моей любимой математике?
В с е (трагически). Приготовились!
Б а л д и н. Моя нелюбимая математика, бу-бу.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Все помнят, что одна ошибка – четвёрка, две – тройка, а три…
Г е л я. Тоже тройка?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Вот поэтому ты второй год в первом классе и сидишь, Кривцова. Три ошибки – это двойка.
Г е л я. А мне двойку за пять ошибок поставили! Ха-ха!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Так ты меньше пяти и не делала никогда, хо-хо… Все поняли за что и какие оценки?
В с е (трясутся). Все поняли…
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Балдин! К доске!
Б а л д и н. А чего сразу я-то? Бу.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Бубнишь много.
Б а л д и н. А чего?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Условие читай, горе луковое!
Б а л д и н. Бу.  Бу-бу… дорога до парка и обратно, бу-бу…
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Не бубни!
Б а л д и н. Дети вышли на экскурсию,  дорога из школы в парк и обратно заняла по десять минут… Это как?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Читай!
Б а л д и н. В самом парке дети пробыли сорок минут. Сколько всего времени ушло на экскурсию?
П е т р а к о в а. Я знаю! Я знаю!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Что ты знаешь?
П е т р а к о в а. Сорок минут экскурсия шла!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Чего сорок? Почему сорок? В парке дети были сорок минут,  туда и обратно шли по десять минут. Сколько  длилась экскурсия?
Б а л д и н. Бу… Сорок!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Почему сорок? Ну, почему? Ведь ещё шли до парка, потом ещё возвращались…
Р е ч к и н. Пока шли, это не экскурсия.
М и н е е в а. Мы в музей, помните, ходили, Галина Юрьевна?
 Б а л д и н. Ага! Мне ещё тогда по дороге бабушка чебурек купила!
К о б е ц (шепчет). А мне сок!
З а ч и н я е в. А мне два сока!
Р и т а. А мне…ничего не купили.
М и н е е в а. Экскурсия -- только в музее, а пока шли, не считается…

Г а л и н а  Ю р ь е в н а забрала у Б а л д и н а мел, нарисовала на доске школу, парк, две дороги, стрелочки туда-обратно.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Вот они пошли от школы в парк, побыли в парке, и вернулись из парка в школу… Поняли?
В с е. Поняли!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Так сколько времени длилась экскурсия, Речкин?
Р е ч к и н. Так сорок минут и длилась!
З а ч и н я е в. А то, что они до парка шли и обратно, так некоторые могли заблудиться отстать или вообще не дойти…
К о б е ц (шепчет). Во-во! Мы с мамой, помните, к школе опоздали, и сами до музея добирались?
 
Все говорят одновременно.

Б а л д и н. Бабушка забыла проездной, а тут – контролёр. Злой. Бабушка умоляла невыписывать штраф, утверждала, что я-- шестилетка, а контролёр всё равно выписал штраф.
 Р е ч к и н. А я как-то по дороге подвернул ногу и из-за этого вообще  не попал  на экскурсию — хорошо, что без перелома обошлось!
Г е л я. Настоящие девчонки за десять минут не то, что до парка не дойдут, а даже причёску сделать не успеют. Девочка на свидание всегда должна опаздывать.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а (присела на стул). Прекратили  галдёж! Садись, Вова. Плохо!  Всем одеваться. И в парк!
Р и т а. А как же физкультура, Галина Юрьевна? Алексей Альбертович ругается.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Мне Алексей Альбертович урок должен ещё с зимы. Все у кого часы, засекайте.
З а ч и н я е в. У нас мобильники.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Включайте!
Г е л я. Вы ж их отключать заставляете.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Включайте!
З а ч и н я е в. Йо-хо! Выставляем секундомер!
В с е. И мне выстави. А куда здесь? В настройки?
Г а л и н а   Ю р ь е в н а. Вот твои цифровые знания вдруг пригодились!
З а ч и н я е в.  А то!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Оделись. Вышли на крыльцо.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Включили секундомеры!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. И вы с нами?
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. А куда ж мне деваться? Вы мой самый нелюбимый класс!
П с и х о л о г  и  У б о р щ и ц а (счастливо). И мы с вами!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. А вы-то зачем?
П с и х о л о г. Так ведь весна!
У б о р щ и ц а. У меня в парке голуби не кормлены.
В с е. Вот и парк!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч.  Стоим при входе. Не заходим. Чтобы до десяти минут дотянуть.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Алексей Альбертович! Вы наш главный секундомер!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Гуляем пол парку. Напра-нале!
У б о р щ и ц а (убегает). Гули-гули! Гули-гули!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а (рисует). Да уйдите вы с асфальта. Вот мы шли десять минут. Вот мы тут сейчас гуляем. Сколько времени мы на прогулке?

П с и х о л о г ломает ветки с дерева. Все на неё смотрят.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Что же вы деревья губите? Детям какой пример подаёте, а?
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. И белок распугали!
П с и х о л о г. Это вы белок распугали своим свистком!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Я не свистел. Ложь! (Свистит.)
У б о р щ и ц а (бросает кормить голубей, бежит и ломает ветки). Чуть не забыла. Вербное же скоро! А ваши белки только моих голубей пугают. Вот!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Белки не наши, а лесопапрковые. Отойти от дерева! Напра-нале…
П с и х о л о г. Это кустарник.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Тем более. Слушать решение задачи!
М и н е е в а. Лягушка! Лягушка!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Минеева! Куда скачешь по грязи?
У б о р щ и ц а. Да не могёт такого быть! Лягушки не раньше июня!
Р е ч к и н. Лягушки из икринок в прудах вылупляться сейчас будут -- это верно.
М и н е е в а. Это жаба. А это жаба. Она из спячки вышла. Ути: моя миленькая земноводная.
П е т р а к о в а. Лошадь! Гнедая! И-и-го-го!
В с е. Ещё одна. Чёрная. Вон там! И-и –го-го!
П е т р а к о в а. Надо говорить не чёрная, а вороная.
У б о р щ и ц а. Это жеребец!
А л е к с е й А л ь б е р т о в и ч. Весна… Весна… Лошадей в парк на выгул по весне…Так. Сорок минут в парке прошло. Идём к школе. Неторопливо.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а.  Минеева! Можешь поторапливаться. Промокла же?
М и н е е в а. Промокла. Но у меня всё запасное есть для продлёнки.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Балдин! Проводи!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Стоим у школы. Раз-два! Вы-ыключай!
З а ч и н я е в. Ровно десять минут прошло.

З а ч и н я е в всем выключает мобильники.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а.  Смотрим теперь на экраны: какие первые две цифры? (П с и х о л о г у  и  У б о р щ и ц е  грозно). Свободны.
У б о р щ и ц а. Я тоже хочу на математику.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Идите вербу прячьте, браконьерки! Первые две цифры?
П с и х о л о г. Вот ещё! 
З а ч и н я е в. Так. Так. Разряд единиц и десятков
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Правильно. Разряд единиц и десятков. Так сколько десятков?
В с е. Шесть.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. А единиц?
Р е ч к и н. Шестьдесят!
В с е. Почему шестьдесят?  Как шестьдесят? Разве шестьдесят? Неужели шестьдесят?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Зашли в класс. (П с и х о л о г у). Свободны!
Продолжим. Балдин  к доске!
Б а л д и н. Чё к доске-то? Я Минееву провожал.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Пиши. Условие. Так. Написали?  Теперь сорок плюс десять плюс десять. Так. Сколько, Балдин, получилось?
Б а л д и н. Шестьдесят.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Правильно! У всех так? Так, так, так...
З а ч и н я е в . Тук-тук-тук.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а.  Что тебе Минеева?
М и н е е в а. А у меня не шестьдесят. У меня пятьдесят пять.
Б а л д и н. Да шестьдесят у тебя, Минеева.  А пять минут ты в сухую одежду переодевалась.
К о б е ц (шепчет). А может пятнадцать она переодевалась!
Р и т а. А может три!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Спокойно. Минеева не считается. В задаче, кажется, никто лягушек не ловил. Пишем ответ. Шестьдесят минут. Минут не забудьте! Минут! А если в часах – это сколько?
З а ч и н я е в. У нас нет часов! У нас мобильники! В режиме секундомера.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. А если не в режиме секундомера?
Р е ч к и н. Тогда… тогда… (Смотрит на мобильник.) было одиннадцать с хвостиком, сейчас двенадцать с хвостиком…
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Ну!
К о б е ц. Час.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Правильно Данила. Записываем шестьдесят минут или один час что?
В с е. Что?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Длилась один час что?
В с е. Что длилось один час?
Г а л и н а Ю р ь е в н а. Экскурсия! (Садится, обмахивается тетрадями.)
Г е л я. Странная какая задача. Экскурсия-то сорок минут шла. (Трясёт учебником.) Вот же написано.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а  падает.


Происшествие тринадцатое

Жаб-хаус

Сцена 1

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. На ритмику готовы?

Девочки стоят в чёрных гимнастических купальниках.

Г е л я. А Минеева не в форме.
М и н е е в а. Я в купальнике.
Г е л я. Но он же болотный… фи-ии.
М и н е е в а. Не болотный, а зелёный.
Р е ч к и н. Это цвет весны, Кривцова, понятно тебе?
М и н е е в а.  Зелёный – цвет весны, цвет жизни! Чёрный – цвет ночи, цвет летучих мышей и демонов.
П е т р а к о в а. А я вороной демон! И-го-го!
Г е л я. Цвет ночи – это гламурненько… А ты – не весна. Ты --трясина.
М и н е е в а. Я – весенняя жаба! Сейчас всех как слизну языком, хнык!
К о б е ц. Э-эй! Аккуратнее!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Молодец Минеева. Спортивная ритмика допускает разнообразия в костюме для лучшей выразительности танца. Это же идея! Идея для фестиваля!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Для какого фестиваля?
А л е к с е й А л ь б е р т о в и ч. Для фестиваля фитнеса!
Г е л я. Вау!
Р и т а. Ой!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Танец «Весна в трясине». Таня – цавревна- лягушка. Царевичем будет…
З а ч и н я е в. Только не я.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Вован!.
Б а л д и н. Бу – уууу?
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. А что ты так удивляешься? Девочки будут кочками, средой… Мальчики – пауками, тоже -- средой.
М и н е е в а. Я -- жаба. Хнык – и нет пауков.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Подрепетируем и за идею точно кубок получим!

Танцуют.

Д и р е к т о р. Очень оригинальный сюжет. Очень интересный. А я думал, вы танец летящих лошадок поставите.
П е т р а к о в а (обиженно). И-и-го-го!
А л е к с е й А л ь б е р т о в и ч. На следующий год обязательно, когда  поумнеете, когда голову включите и мышцы. Будет танец «Булка и Чебурек».

Парты. Класс.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. У них фестиваль. И у нас конкурс. Дети! У нас конкурс проектов!
В  с е. Проект. Проект.
Г е л я. Опять танцевать?
Г а л и на Ю р ь е в н а. Проект – это такая работа. Надо выбрать тему, написать о ней, нарисовать рисунки, наклеить фотографии – оформить.  Словом, сделать большие плакаты, да ещё чётко и громко всё рассказать комиссии.
М и н е е в а. Я хочу делать проект! Я буду рассказывать про лягушек и жаб!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а (морщится). Ты уже в фестивале фитнеса на главных ролях.
М и н е е в а. Ква.
Г а л и н а Ю р ь е в н а. Что «ква»?
М и н е е в а. Это ква. То есть «ква» – это да. Я на главных ролях. Это да.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Дети! Ещё кто-нибудь хочет делать проект? Пятёрку поставлю и две звезды вручу! Нет! Даже три! Ну: кто из вас умный?
З а ч и н я е в. Я про железного чупа хочу оформить!
К о б е ц. А я про железного чупика!
Р е ч к и н. А я – про Монте-Кристо!
Р и т а. А я про коктейли!
Г а л и н а Ю р ь е в н а. Про какие коктейли? Кислородные? Это интересно.
Р и т а. У меня папа – бармен. Он мне поможет.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Не надо нам такие коктейли. Это восемнадцать плюс.
Г е л я. Я могу сделать коктейль… то есть проект о монстрах и монстриках.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Такие  проекты не нужны, такие проекты целыми днями в телевизоре можно смотреть.
Г е л я. Ну так и ваучательно! Просто клёво.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Петракова!Сделай нам проект о лошадях.
П е т р а к о в а. Не могу, иго-го!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Почему?
П е т р а к о в а. Иго-го.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Что – иго-го!
П е т р а к о в а. Не могу и всё.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Это не ответ.
Г е л я. Да лень ей, иго-го.
П е т р а к о в а. Не лень, а пони у меня заболел. Его мягим хлебом перекормили и морковными шкурками. И я теперь на конюшне целый день.
Г а л и н а   Ю р ь е в н а. Может, кто о кораблях сделает или о том, как муку получают?
Р е ч к и н. Я могу.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. О хлебе? О кораблях?
Р е ч к и н. Проект о детской лирике. В стихах!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Но в стихах -- о чём? О космосе?
Р е ч к и н. Да. И о любви. Любовь – это космос, интрига вселенной… (Смотрит на П е т р а к о в у.)

Все хихикают.

Р е ч к и н. Я и картинки нарисую. Любовь и космос – тема необьятная.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Ладно. Делай, Минеева, о своих лягушках. Лучший проект продолжит борьбу на окружном, а потом и областном, а потом и всероссийском конкурсах. Учти это, Минеева. Старайся!
М и н е е в а. Не волнуйтесь. Я одержу победу!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Да я и не волнуюсь. Да я уж своё отволновалась. На безрыбье как говорится и жаба – рыба.

Сцена 2


П с и х о л о г. Ну надо же!
У б о р щ и ц а. Нет, вы только подумайте!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Самый талантливый класс. Спортиваный танец Царевич и Ляга покорил всех.
У б о р щ и ц а. Да?
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Да.
У б о р щ и ц а. И какое вы место заняли?
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Мы – непризовое. Но получили приз зрительских симпатий.
У б о р щ и ц а. А Таня Минееева заняла первое место на всероссийском конкурсе проектов «Наша среда».

Идёт  М и н е е в а,  за ней Д и р е к т о р.

Д и р е к т о р. Таня! Та-ня!
М и н е е в а. Ква!
У б о р щ и ц а. П с и х о л о г. А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Ква-а. Ква-а.
Д и р е к т о р. Таня! Ну очень просят.
М и н е е в а. У меня очередь на год вперёд расписана.
Д и р е к т о р. Таня! Они готовы оплатить твою лекцию о жабах. Ну биологическая же гимназия, ну выпускники же при университете.
М и н е е в а. Вот пускай им университетские профессора и читают лекцию. А моя обязанность – просветительская.
У б о р щ и ц а. Что-о?
М и н е е в а. Просвещать тёмные школы и обычные классы, где люди и понятия не имеют, что значит земноводные.
П с и х о л о г. И не только земноводные!

М и н е е в а  входит в класс

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Ну даёшь Минеева. Опаздываешь?
М и н е е в а. Я с просветительской лекции.
В с е. Ква-Ква!
Г е л я. Пришла. Звезда… зелёная…
Р е ч к и н. Звезда болот и городов… Звезда хамелеонов… Снов…
М и н е е в а (Г е л е). Хнык! Нет тебя. Жаба тебя языком слизала.
Г е л я. Ой-ой-ой. Ты по лягушкам победила, а не по жабам.
Р е ч к и н. Земля, вода, любовь и космос. Как близко всё в масштабе планетарном…Звезда болотная мерцает… Среда кислотная летает…
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Хватит Речкин. Минеевой все поэты всех классов всех школ страны посвятили свои лучшие стихи. Да, Минеева?
М и н е е в а. Ты, Лёша, самый лучший поэт, правда, но тебе опыта не хватает. Жизненного. Пока не хватает. Ква.
Р е ч к и н.
Ква-ква – вода,
Ква-ква – болото,
С проектом вышла на работу
Лягушка милая моя,
И снова вертится земля!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Ну надо же! Это -- лучшие стихи! Лучшие!
В с е (хлопают). Замечательно! Замечательно.

М и н е е в а кланяется.

Г е л я. Я тоже на следующий год кем-нибудь стану. Например, дикой пантерой. И Речкин мне тоже стихи посвятит.
К о б е ц (шопотом). Нет. Не посвятит.
Г е л я. Это почему же?
З а ч и н я е в. Я тебе посвящу!
Г е л я. Ты в рифму не умеешь
З а ч и н я е в. А я научусь. Меня Речкин научит.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Стихи, ребята, нельзя научить писать. Стихи это…
Г е л я. Что?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Вот вошла Минеева, наша гордость, гордость всей школы, всего района, всего города, наш народный просветитель!
М и н е е в а. Ква!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. И вот у Лёши родилось стихотворение. Это как облако. Оно прилетело…
З а ч и н я е в. Да ко мне сто облак прилетит, если захочу. Ты главное,
Геля, тоже гордостью школы становись.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Для начала Геле надо третий раз на второй год не остаться.
П е т р а к о в а. Иго-го!
М и н е е в а. Ква.
Г е л я. Мяу.


Происшествие четырнадцатое.

Расти-расти моя фасоль.

В класс входит К о б е ц.

Б а л д и н . Привет Денище!
К о б е ц. Ух ты сколько стаканов. Все подоконники. А что написано?
П е т р а к о в а. Это мы фасоль сажали.
Р и т а. И стаканчики подписывали.
М и н е е в а. Ква! У меня проклюнулась.
Р е ч к и н. А у меня – нет.
М и н е е в а. Она подрастёт и мы её в мае на школьном дворе высадим.
З а ч и н я е в. А ты без фасоли остался.

Заходит П с и х о л о г

П с и х о л о г. Это кто это без фасоли? А? Родительский комитет на всех стаканами закупился.
У б о р щ и ц а. И землицей тоже.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а (не отрываясь от тетрадей). Положим, землицу вы с клумбы муниципальной утащили.
У б о р щ и ц а. А ну и что? Мы всё у маниципалитета тащим. Вот зимой Вовану…
Б а л д и н. Зимой я на муниципальную ёлку залез и всю мишуру…
У б о р щ и ц а. В школу приволок.
Г е л я. Ты что -- бомж?
У б о р щ и ц а. Вован хозяйственный.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. А на первое сентября вы цветы с дворовой клумбы в школу принесёте?
Б а л д и н. И на день учителя тоже.
У б о р щ и ц а. Молчи!
Б а л д и н. Я хотел сказать.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Ты уже всё сказал. Данила Кобец сегодня на уроке технологии свою фасоль посадит. Остальные будут… Тему скажу на уроке. (Хлопает в ладоши). Ну всё. Прошу посторонних удалиться.
П с и х о л о г. У б о р щ и ц а. Это мы-то посторонние?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Хотите по уравнению получить?
П с и х о л о г. У б о р щ и ц а. Нет. (Убегают).

Стук в дверь.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Кому-то не терпится по уравнению получить.
Д и р е к т о р. Извините Галина Юрьевна. Я не помешал?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Ну что вы!
Д и р е к т о р. Смотрю: фасоль посадили?
В с е. Посадили.
Д и р е к т о р. Я собственно поэтому и пришёл. Проверить. Вот ведь зараза. Требуют с меня озеленение и школьный огород.
Г е л я. А в четвёртом «бэ» огурцы в стаканы посадили.
Р и т а. А в одиннадцатом «а» -- арбузы
Д и р е к т о р. Любимая математика?
В с е. Да-а.
Д и р е к т о р. Умницы. За самый сильный росток в каждом классе наградим по одному ветеринару, то есть селекционеру, то есть по биологу, то есть по ботанику.
З а ч и н я е в. Наш ботаник ещё фасоль и не высадил.
К о б е ц. Кто ботаник-то? Кто ботаник?!

Р е ч к и н. Вот и май. А в стаканах -- лианы. Солнце. Воздух и лошади скачут…

Так и тянется к воле лиана.
И сажаем растения в землю.
Но не все дотянули до этого дня…

З а ч и н я е в. Моя фасоль погибла.
Б а л д и н. И моя!
У б о р щ и ц а. Это вредитель. Это вредительство.
П с и х о л о г. Это колорацкий жук.
У б о р щ и ц а. Это короед!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Просто некоторые залили. Всё поливали и поливали. Из класса выгнать было невозможно! Вот фасоль на корню и сгнила.
Б а л д и н. Бабуля в школе даже ночевала, бу. Чтобы и ночью поливать.
У б о р щ и ц а. А чего я-то? Я ж не знала. Я думала, чем больше воды, тем лучше.
М и н е е в а. Чем больше воды, тем лучше. Ква, ква.
П е т р а к о в а. Данила! А вот и твоя фасоль. Смотри: самая длинная и сильная.
П с и х о л о г. По лунному календарю тогда был самый благоприятнывй день. По луне надо сажать.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а (с лопатой). Ну что пошли ботаники-зоологи?
М и н е е в а. Ква.
П е т р а к о в а. И-иго-го.
Г е л я. Мяу.
К о б е ц.  Расти-расти моя фасоль.Фа-фа, фа-фа-фа-фа.
Р е ч к и н. Ты музыкой занимаешься?
З а ч и н я е в. Да ботан он.
Б а л д и н . Ботаник.
К о б е ц. Я – фасоль. (Поёт.) Расти, расти моя фасоль.
Р е ч к и н.
Расти, расти моя фасоль.
Умри вся зависть
Залейся зло золой…
У б о р щ и ц а. Зависть. Тоже мне. Вот посадите фасоль, а мы с Вованом – раз!—и потопчем!
Б а л д и н. Бабуля! Я тее за фасоль и Кобеца так дам! Как только не стыдно!

Происшествие пятнадцатое

Решаю проблемы

Класс. Коридор. Дверь.

У стола Галины Юрьевны.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Неделя осталась до конца учебного года. Не буду вашего Данилу никуда пересаживать!
П с и х о л о г. Не надо никуда пересаживать. Я -- о том же. О конце учебного года. Я от родительского комитета.  Дети заканчивают первый класс. Надо праздник им устроить.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Устраивайте чаепитие. Пожалуйста. Я со своей стороны  концерт поэтический подготовлю.
П с и х о л о г.  Нет, Галина Юрьевна. Стихи – это прошлый век.
У б о р щ и ц а (тихо). Чтоб меня как в тот раз пропесочили в стихах? «Оценки за триместр и бабушки забегали»? Нет уж!
П с и х о л о г. Стихи -- это старо и немодно.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а.  Да? И что же нынче модно?
П с и х о л о г. Аниматоры.
У б о р щ и ц а.  Кто  такие?
П с и х о л о г.  Придут клоуны и будут детей развлекать.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а (вздыхает) . Ну… пусть развлекают. Дети клоунов любят.
П с и х о л о г (переодевается в клоунский комбинезон). Дети так клоунов любят, так любят. Клоунотерапией психосоматику лечат.
У б о р щ и ц а (переодевается в странное одеяние: клоунский комбинезон, поверх – нелепая юбка). Лечат, лечат, психов. Уж такой устроим выпускной. Уж такой прощай-первый-класс. И вообще: хватит мне уже полы мыть. Пора анимацией деньги зарабатывать, к пенсии -- прибавка.

Идёт А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч.

П с и х о л о г. Вы нам нужны.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. И не ждите . Ваши дети пятёрки по физкультуре не получат. Вы что это -- утепляетесь?  Сейчас май, не декабрь.
У б о р щ и ц а. Знаем, что май, не тупые.
П с и х о л о г. Знаем, что пятёрки не поставите.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. А что тогда за маскарад? Что за протестная акция?
П с и х о л о г. Пожалуйста помогите!
У б о р щ и ц а. Подсобите! Станьте участником спортивной пирамиды!
П с и х о л о г. Основным участником! Основой основ! Пластом!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Ну если без меня никак…
П с и х о л о г. У б о р щ и ц а. Никак!

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Первый «А»! Расстащили парты. Сейчас к нам придут аниматоры.
Р е ч к и н. А можно я майские стихи почитаю, пока они не пришли.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Читай Речкин. Порадуй!
Р е ч к и н. Отучились в школе год…
Г е л я. Некоторые -- два года.
Р е ч к и н.
Отучилась в первом классе
Наша Петракова Настя
П е т р а к о в а. И-и-го-го
Р е ч к и н. Вова Балдин как всегда
Б а л д и н. Я простой как дважды два
Р е ч к и н. И Данёк стал посмелее
К о б е ц. Не боюсь я отвечать
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Всё стеснялся и молчал хоть и знал на пять.
М и н е е в а.
Ква! Уж я то не смолчу
Квакать я привыкла!
Всех лягушкам обучу
Жабий мой языко.
Р е ч к и н. Вот молчунья тоже – Рита.
Р и т а. Просто думаю я часто.
Г е л я. О еде
Р е ч к и н. Вот и Геля.
З а ч и н я в. Наша мяу, наша вяу, наша упс!
Г е л я. Да заткнись ты, Зачиняев.
З а ч и н я е в. Не довольна? Ну и пусть!
Р е ч к и н. Отучились в первом классе и…
П с и х о л о г. Приве-ет!
К о б е ц. Мам! Что с тобой?
У б о р щ и ц а. Приве-ет.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. А это кто?
У б о р щ и ц а. Внучо-ок!
Б а л д и н. Эй, чепчик, где бабуля?
У б о р щ и ц а. Я и есть бабуля. Но учусь на Чепчика.
П с и х о л о г. Вот и наш помощник.

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч втаскивает воздушные шарики и мешок. Шарики отпускает.

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Делаем раз, делаем два.
М и н е е в а. Ква-ква.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Делаем три и пять.
М и н е е в а. Ква-ква опять.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Шесть и семь и восемь.
П е т р а к о в а. Иго-го попросим!
П с и х о л о г. Нет. Никаких и-го-го!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Пирамида! Хоп!
Б а л д и н. Бабуль!Не шлёпнись!
У б о р щ и ц а. Я железный чуп!
П с и х о л о г. А я – чупиха!
А л е к с е й А л ь б е р т о в и ч. Хоп!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Неплохо! (У б о р щ и ц е.) Особенно для вашего возраста.

В с е  хлопают.

П с и х о л о г. Физрукам спасибо. Физруки свободны. Дайте мешок.
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Не дам.
У б о р щ и ц а. Как не дадите? (Выставляет швабу вперёд.)
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Пошутил.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Там ребята книги, хрестоматии для второго класса по внеклассному чтению. Чтобы было чем вам летом заняться.
П с и х о л о г. Ничего подобного!
У б о р щ и ц а. Да. Хрестоматии сами пусть покупают.
П с и х о л о г. Хрестоматии аниматоры не дарят. Что в мешке?
В с е. Что?
Б а л д и н. Хочу железных чупиков, йо-хо!
П с и х о л о г. Мягкие…
В с е. Что?
Р и т а. Игрушки?!
Б а л д и н. Чупы?
З а ч и н я е в. Чипы?
П с и х о л о г. Дубинки! Хо-хо! (Достаёт из мешка мягкую дубинку.)
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Значит, дубинки, да?
П с и х о л о г. Не простые дубинки. Прочитайте, что на них написано.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а (надевая очки). Вышито нитками, а не написано.
П с и х о л о г. Вы читайте-читайте.
В с е. Чи-тай-те!
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Да с такими анимациями…
П с и х о л о г. Аниматорами.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Читать разучишься.
П с и х о л о г. Здесь написано «Решаю проблемы». Это волшебные дубинки. Они мягкие. Ими можно дубасить друг друга.
В с е. Ух ты! Йес!
П с и х о л о г (бьёт У б о р щ и ц у). Вот так.
У б о р щ и ц а. Ух ты! (Бьёт П с и х о л о г а.)
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Это безобразие, а не анимации. (Уходит.)
У б о р щ и ц а (срывает с Алексея Альбертовича свисток). Одолжите на время!
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Пора звать Директора.
П с и х о л о г. Да и зовите. Внимание дети! (Раздаёт дубинки). Сейчас мы поделимся на команды и будем что делать?
З а ч и н я е в. По башке лупить!
П с и х о л о г. Нет! Мы будем решать проблемы. Судья готов?
У б о р щ и ц а. Готов!
П с и х о л о г. Начали!

Команды бьют друг друга. За дверью Д и р е к т о р,
 А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч, Г а л и н а   Ю р ь е в н а.

Г а л и н а Ю р ь е в н а. Вот полюбуйтесь, товарищ Директор. Зайти боюсь в свой класс. В класс, в котором двадцать пять лет прослужила верой и правдой. А ну отойдите! (Тянет дверь на себя.)
У б о р щ и ц а. На по-омощь!

К ней подбегает П с и х о л о г. Тянет дверь на себя.

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Даже свисток стырили. А я ещё пирамиды с ними тренировал.

С одной стороны дверь на себя тянет Г а л и н а   Ю р ь е в н а. С другой стороны на дверь налегает  У б о р щ и ц а.
Дети визжат и беснуются, бьют друг друга дубинками.
А л е к с е й А л ь б е р т о в и ч  заменяет Г а л и н у Ю р ь е в н у. П с и х о л о г и У б о р щ и ц а теперь против  А л е к с е я   А л ь б е р т о в и ч а. Д и р е к т о р задумчив.


Д и р е к т о р. Товарищ Психолог и товарищ Уборщица!  Отпустите дверь! Я вас не узнаю. Это что?
У б о р щ и ц а (выглядывает). Это --аниматоры!
Д и р е к т о р. Почему такой крик?
У б о р щ и ц а (выглядывает).  Бои. На дубинках.
Д и р е к т о р. На каких дубинках?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Вот бывают мягкие игрушки –  медвежата и пёсики, так?
Д и р е к т о р.  Так.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а.  А бывают мягкие игрушки – дубинки.
Д и р е к т о р.  Неужели? А топоры мягкие игрушки бывают или молотки?
У б о р щ и ц а (кричит через дверь). Бывают! В следующий раз принесём.
П с и х о л о г (выглядывает). Дети бои обожают. Дети в восторге. Бои повышают стрессоустойчивость!
Д и р е к т о р. Вообще: кто это разрешил? Кто разрешил этот балаган?
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Говорят, во всех школах теперь так.
У б о р щ и ц а. Анимации – это сейчас модно.
П с и х о л о г. Аниматоры.
У б о р щ и ц а (выглядывает). Дети любят клоунов.
Д и р е к т о р. Что-то странное творится, не находите?
П с и х о л о г.  Это именно то, что нужно! Экстрим! Это же дети двадцать первого века.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. Я же хотела поэтический вечер и хрестоматии по внеклассному чтению…
У б о р щ и ц а. Это вам не поэтический концерт.
П с и х о л о г. И не хрестоматия!

Д и р е к т о р  помогает А л е к с е ю  А л ь б е р т о в и ч у. Мужчины побеждают.

П с и х о л о г. Не заходите! Пусть набесятся. А то снесут. Не заходите!
Д и р е к т о р. То есть ждать первой крови?

В классе --  куча-мала. Истошный крик.

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч. Время настало!

Г а л и н а   Ю р ь е в н а бочком нерешительно входит последней и аккуратно продвигается мимо парт.

П с и х о л о г (растаскивает детей). Данила! Вылезай!
Б а л д и н. Раскопки! О!Даника раскопали.
К о б е ц (плачет).  Мне дубинку порвали.
П с и х о л о г.  Нет проблем. У нас всегда есть запас. Это же не хрестоматии для второго класса.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а. По внеклассному чтению для второго класса.

П с и х о л о г даёт дубинки Даниле и всем взрослым, даже Д и р е к т о ру.

Д и р е к т о р. Хм!  (Покрутил в руках дубинку, читает). «Решаю проблемы». Хм. А смешно! (Ударил дубинкой о доску).
У б о р щ и ц а. Вот и мы говорим. Всегда все в восторге от этих дубинок.
Г а л и н а  Ю р ь е в н а.  Спасибо, до свидания. ( Ударила дубинкой о парту).
А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч.  До-сви-да-ния!  У вас проблемы? А ну свисток верни, ящерица!

А л е к с е й  А л ь б е р т о в и ч  гоняется за У б о р щ и ц е й.

Д и р е к т о р. Товарищ Уборщица и товарищ Психолог -- уволены! (Уходит.)
П с и х о л о г. У б о р щ и ц а.  Пока! Пока! (Снимают костюмы.)
В с е. Пока! Пока!
М а м а  К о б е ц а. Пошли, Данила, домой, раны зелёнкой зализывать. Просто ужас какой-то! Подумаешь! Мы и сами увольняться собирались. Первый бой Даник принял. А первый бой он трудный самый. Теперь уж сам, Данила, без меня.
Б а б у ш к а  Б а л д и н а. Перваый класс позади. Вован! Теперь и ты без меня действуй. (Отдаёт А л е к с е ю А л ь б е р т о в и ч у свисток.)
А л е к с е й А л ь б е р т о в и ч. Аниматоры, тьфу.  (Уходит.)

Все расходятся, квакая, иго-гокая и мяукая.

Г а л и н а  Ю р ь е в н а. У меня нет даже сил дойти до своего стола. (Садится за парту).
Голос Б а л д и н а. Эй! Зачин! У тебя проблемы?! Сейчас решим! Лёх, иди сюда. Мы вместе с Речкиным решим все твои проблемы!
Голос З а ч и н я е в а. Йес!

Г а л и н а  Ю р ь е в н а  падает со стула.


Происшествие шестнадцатое.

Три трюфеля.

В с е. У Вовы Балдина был День Рождения, и он принёс трюфели.
Р и т а. Трюфели – это такие конфеты на маленькие  фонтанчики похожие.  Вот он, стоит с огромным пакетом.
Р е ч к и н.  Вован! Обижаешь!
Г е л я. Вовочка! Ну же! Ну же!
З а ч и н я е в.  Вовик! Ща суфле из тебя сделаю!
В с е.  Кон-фе-ты! Трю-фе-ли! Кон-фе-ты! Трю-фе-ли! Трю-фе-ли!
 
Вова вздыхает тяжко-тяжко и, кряхтя, раздал всем по одной конфете.

Б а л д и н (сел). Я осиротел.
К о б е ц (громким голосом). Вов! Балдин! Ты чё? Обалдел? А ещё?!
М и н е е в а. Вовик! У тебя ж ещё целый мешок! А ну: давай по второй конфете! Ква!
В с е. Ква-ква!
Г е л я (сунула нос в пакет). Тут и по третьей всем достанется!
Б а л д и н. Бу! Чё нос суёшь?
П е т р а к о в а. Ага! Точно по третьей конфете выйдет! И-го-го!
Р е ч к и н. И даже по четвёртой кое-кому из друзей перепадёт, правда, Вован?
Б а л д и н затравлено обводит взглядом класс, втягивает голову в плечи и прячет мешок с конфетами в рюкзак. Застёгивает молнию.

Б а л д и н (расслабленно).  Уф! Вы чё, ребят? Это для моего братика. У меня дома братик голодный сидит. Хоть в день рождения его подкормлю.
З а ч и н я е в.  Ну, Вован! Ну ты и чуп! Самый жадный чупик, йо-хо!.
Р е ч к и н. Эх, ты!  А ещё друг называется.
Р и т а.   Жмот. Спрячу-ка я единственный трюфель для своего братика.
Г е л я. А я—для своего.
Б а л д и н. Вот и правильно. Мы уже взрослые, из конфет выросли. Пусть братики порадуются.

2014