Глава 4. Волейбол.
Еще седьмой класс памятен мне резко проснувшимся интересом к спорту, конкретно, к волейболу.
В школе появился учитель по фамилии Котович! Как вспомнила Борисова, он преподавал электронику у мальчишек, и она с Юлькой Тарбеевой тоже почему-то начала ходить на его уроки. Но об этом я пишу с её слов, я помню только то, что он набрал мальчишек в секцию волейбола, и начался «волейбольный бум»….
Играли «наши» в команде с мальчишками из старших классов. Мы, девчонки, стали приходить вечерами в спортзал и «болеть» за «наших». Но понятно, больше поглазеть на «не наших».
Перед спортзалом повесили стенд с фотографиями лучших спортсменов. И «наши» там были. И с этого стенда – к неудовольствию физруков - таинственным образом исчезали иногда некоторые фотографии. И каюсь публично - одну фотку стащили мы с Иркой для меня, понятно. Чью? Скажу! Дмитриева. Никаких отношений у нас не было, и чувств никаких я к нему уже не испытывала. Но почему не иметь хорошее фото хорошего одноклассника в альбоме? Но это я отвлеклась…
А потом и нам - девчонкам захотелось играть в волейбол! С этим, помнится, были какие-то сложности. И даже состоялось родительское собрание совместно с учениками, на котором родители задали прямой вопрос нашему учителю физкультуры Владимиру Ульяновичу : « А почему дети не могут заниматься волейболом, если так им хочется?». На что тот вполне резонно ответил следующее: «Если они хотят играть в волейбол, пусть занимаются лыжами».
Полагаю, у многих научных работников от этой фразы в голове перемкнули какие-то контакты. Где им – изучавшим «сложные силлогизмы» классической логики было понять простую логику физкультурника - « не выпендривайтесь, пусть ваши дети занимаются тем, чем положено по учебному плану, тем более, что бесплатных лыж в школе - «завались», а лыжня через дорогу!»
Тем не менее, вскоре в школе образовалась секция волейбола для девчонок. И возглавил её молодой, только что пришедший в школу учитель- Анатолий Филиппович. Для краткости, понятно, просто «Филипыч». Он возился с нами, как и положено начинающему педагогу- энтузиасту. Обучал игре, возил на соревнования, проводил тренировки рано утром- до уроков - хоть добираться до школы ему было намного дальше, чем нам. И если ему удалось научить даже меня вполне сносно играть в волейбол- то честь ему и хвала .
А что? Не скрываю! Я не спортивная, и в жизни не перепрыгнула через «козла», что оказалось символично. Не только «прыгать », но и общаться с «козлами» мне в жизни практически не приходится.
Мой отец, большой любитель спорта - лыжного в особенности, с детства и нас с сестрой пытался приобщить к нему - этому самому спорту, но к его огорчению – «фокус не удался». Но в тот год я его порадовала, потому, что поддавшись всеобщему ажиотажу, начала ходить на тренировки по волейболу.
Сначала у меня ничего не получилась, было обидно, но потом я вспомнила известную фразу « что даже медведя можно научить ездить на велосипеде», и упорно лупила-лупила по этому "вредному" мячу, занимаясь одна у стенки, в то время как другие девчонки играли через сетку. И что? Научилась! «Филиппыч» мне помогал, подбадривал, как мог, а потом несколько раз даже ставил в пример - не мастерского владения мечом, понятно, а исключительного упорства в достижении цели.