- Алёна Ергогло, 1 сентября 2020 года: Поздравляю всех учащихся, учителей и родителей с первым днём знаний! Сегодня линеек не будет, но мелодия первого звонка всё же будет звучать для всех кому дорог мир детства, мир школы, мир знаний.
- Леонид Добров
Премьер-министр РМ И.Кику свадьбу своему сыну делает, с полицейской охраной и отцеплением вокруг свадебного торжества, а школьные линейки запрещает делать. НЕПОРЯДОК!
+++
СВЕРХ-ИНТЕРНАЦИОНАЛИСТЫ ПРОВАЛИЛИ ГАГАУЗСКИЙ ЯЗЫК ЕЩЕ В 2000 ГОДУ
КАК МЫ СОЗДАВАЛИ гагаузские классы?
По инициативе Леонида Доброва, специальным постановлением исполкома Гагаузии за подписью башкана Д.Кройтор 1 сентября 2000 г. в Комратской школе №1 был открыт экспериментальный класс с гагаузским языком обучения, а в двух детских садах г.Комрата - №5 м №7, были открыты по одной группе с гагаузским языком обучения.
Так как заместитель башкана Гагаузии Н.Стоянов (родом из села Конгаз), отвечающий за образование и культуру, был убежден, что гагаузские группы, классы или национальные школы должны появиться у нас ТОЛЬКО С ОБОЮДНОГО СОГЛАСИЯ ДВУХ РОДИТЕЛЕЙ (мол, в интернациональной Гагаузии не должно быть никакого насилия со стороны властей, как это делают националисты Молдовы, Турции, России, США, Китая и других государств),
ТО именно поэтому результат данной широкомасштабной «национал-патриотической» АКЦИИ был следующий:
- явился только один доброволец-ученик (сын автора этих строк - Киамиль Добров), которого в течение десяти дней обучал известный гагаузский писатель Н. И. Бабогло на гагаузском языке.
В двух детских садиках эти группы все же были набраны и обучение продолжалось три года, пока дети по возрасту не пошли в школу
Это был самый СМЕЛЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ в истории появления в мире национальных классов. С тех пор ни одна власть в Гагаузии далее не желает повторять «националистические подвиги» Николая Макаровича Стоянова.
+++
В следующем 2001 году в Комрате тем же инициатором Леонидом Добровым был открыт частный Гагаузский Национальный университет, с гагаузским языком обучения и с усиленным изучением молдавского и английского языков. Целый год в универе учились 115 студентов. На начальном этапе работали с Лицензией, выданная Управлением образования Гагаузии, однако Лицензионная Палата РМ не признала такую Лицензию Гагаузии, а свою отказалась выдавать по приказу тогдашнего президента-коммуниста Владимира Воронина.
В результате этого, в 2002 году ГНУ-2 приостановил свою деятельность "до лучших времен". В последующие годы, неоднократные наши обращения в различные Международные организации не дало никакого эффекта. Посольства Турции и России в РМ наотрез отказались помогать в финансировании этого Университета, чтобы дать возможность возобновить деятельность этого ВУЗа на гагаузском языке.
+++
Нижеприведенная статья писалась в 2009 году, но актуальна по сей день.
КТО И ПОЧЕМУ СОПРОТИВЛЯЕТСЯ О Т К Р Ы Т И Ю
ГАГАУЗСКИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
В АТО ГАГАУЗ ЙЕРИ?
КОМУ ЭТО ВЫГОДНО ?
Во-первых, такая ситуация, когда гагаузы НЕ имеют свои национальные школы, очень выгодна русским и руководству России. Почему? Все очень просто…
Любая великая держава ОБЯЗАНА делать все, чтобы на его государственном языке говорили как можно большее количество людей и народов планеты. И хоть гагаузов мало, но все они обучаются в школах на русском языке, документацию ведут на русском и т.д. И когда Россия в минувшем году выделила Православной Гагаузии гуманитарную помощь зерном на многие миллионы лей, то нам все это понятно. Им не нужна наша культура и наш язык, они пытаются помочь нашим беднейшим гражданам не умирать с голоду, потому что гагаузы везде в школах обучаются на русском.
Поэтому мы безмерно благодарны им за оказанную помощь и ни в коей мере не осуждаем их за провал в нашей национально-языковой политике.
Во-вторых, такая ситуация, когда гагаузы НЕ имеют свои национальные школы, очень выгодна руководству Молдовы в том плане, что как только в недалеком будущем изменится геополитическая ситуация в регионе (то ли произойдет присоединение к Румынии, то ли к ЕС, то ли еще какая-нибудь национальная катастрофа…), то в Молдове мгновенно будет запрещен русский язык и именно в этом случае всех гагаузов вынудят перейти не на гагаузский, а молдавский язык обучения, чтобы со временем интегрироваться в единую Европейскую и Великую Румынию.
И именно поэтому руководство Молдовы НЕ ЖЕЛАЕТ, чтобы гагаузы имели свои национальные гагаузские школы с усиленным изучением молдавского и иностранного языков.
Поэтому мы их за это НЕ осуждаем. Они делают то, что выгодно прежде всего молдавской и румынской нации.
В-третьих, такая ситуация, когда гагаузы НЕ имеют свои национальные школы, очень выгодна руководству Турецкой Республики.
Сегодня турецкий язык, в отличии от гагаузского, минимум на 40% напичкан арабскими, персидскими и иными восточными взаимствованиями. Если же верить итогам Международной научной конференции, которая состоялась в Комрате в ноябре прошлого года под названием «Православие и идентичность гагаузов», то «гагаузы до сих пор остались арамеями (из Библии известно, что родным языком И.Христа был арамейский), а также то, что «гагаузы приняли христианство еще в апостольские времена (то есть, во времена И.Христа и после него).
И когда Турция в минувшие годы выделяла тюркоязычным гагаузам, которые до сих пор сохранили древне-огузский язык, огромную финансовую и иную помощь на общую сумму, превышающая в 10 млн долларов США, и ни разу НЕ ПОДСКАЗАЛА руководству Гагаузии о необходимости перенаправлять часть этих денег на изучение родного гагаузского языка, то нам все это понятно. Зачем в среде огромного количества тюркских языков разводить еще один «турецкий диалект», называемый ГАГАУЗСКИМ ? Не лучше ли всем тюркам, включая гагаузов, молча дозревать самому до необходимости изучения в своих школах только турецкого языка, как общетюркского…
Поэтому мы и их за это не осуждаем. Они делают то, что выгодно всей 70-и миллионной турецкой нации.
В-четвертых, такой ситуации, когда гагаузы НЕ имеют свои национальные школы отчаянно сопротивляются руководители Европейского Союза и США, которые на словах декларируют «равноправие всех без исключения народов», но на деле выполняют миссию по нивелированию всех без исключения языков и культур.
Обижаться на них за подобные ДЕТСКИЕ ШАЛОСТИ просто грешно, ибо они точно знают, ДЛЯ ЧЕГО ЭТО ДЕЛАЮТ. Они даже знают, что не разрешая гагаузам иметь свои национальные школы, совершают антибожественные деяния, но, как говорят на Западе, «в политике не бывают народы-друзья, там имеются всего лишь ИНТЕРЕСЫ»
И в-пятых, такой ситуации, когда гагаузы НЕ имеют свои национальные школы отчаянно сопротивляются сами гагаузы, и в особенности ее Высшая Элита (политическая, экономическая, научно-культурная).
Привычка, оставшаяся со времен СССР, когда было модным говорить на русском и не модным говорить на родном языке, у многих народов постепенно стирается и нынче они в равной степени изучают в школах как русский, так и родной языки, а некоторые (молдаване, грузины, прибалты и др.) ушли в другую крайность - вообще отказались от изучения русского языка в школах., что в будущем, несомненно, нанесет огромный ущерб их потомкам.
У гагаузов такая ПРИВЫЧКА стала ВТОРОЙ НАТУРОЙ, и они до сих пор не могут преодолеть этот СТРАШНЫЙ ЯЗЫКОВЫЙ БАРЬЕР.
Более того, все гагаузы ТОЧНО ЗНАЮТ, что за подобные ДЕЯНИЯ любые власти, в любые времена, объявят их умалишенным, поэтому НИКТО, кроме нескольких фанатов, эту проблему сегодня до конца не отстаивает.
Власть припугнула и переориентировала сознание почти всех гагаузских националистов на - МАНКУРТСКОЕ.
До сих пор гагаузское руководство считает, что если в Гагаузии появятся дошкольные, школьные и иные учебные заведения даже с частичным обучением на родном гагаузском языке (не говоря уже о ПОЛНОМ ОБУЧЕНИИ,,,), то от этого хуже будет самим же гагаузам,
И эту животненно-провокационную мысль распространяют не кто-нибудь, а сами же руководители Гагаузии, практически этим занимается вся научная и культурная элита Гагаузии, потому что все они дома и на работе разговаривают между собой не на гагаузском.
Они уже давно не гагаузы, но хотят быть поближе к СЛАВЕ ГАГАУЗСКОЙ,
поэтому постоянно мешают возрождению гагаузских национальных школ.
+++
Постигший Истину,
не объяснит
СУТЬ Ее и Величие.
Но как же тогда нам быть
и как постичь Ее?
Самому познавать Ее ОСНОВ,
ибо Истина - вне слов.
В этом и СУТЬ Познания,
остальное - Незнание.