Рецензия на «Радости и горести ЕГЭ» (Ли -Монада Татьяна Рубцова)

Доброго времени суток, Татьяна!
Ох, и не простую тему вы затронули. Ни за что не подумала бы, что эта тема станет для меня (преподавателя музыки с 32летним стажем) вдруг животрепещущей ))). Нас недавно обязали сдавать метапредметную диагностику. Поначалу я ОЧЕНЬ была возмущена тем, что меня, с пятнадцати лет, выбравшую себе специальность далёкую от цифр и задач, вдруг заставляют решать какие-то задачки. ЗАЧЕМ??? Очень хотелось, чтобы тот, кто это придумал попробовал сдать сольфеджио. Но, пройдя это "безобразие" с довольно успешным результатом, делаю выводы по поводу ЕГЭ: во-первых, "не так страшен чёрт, как его малюют"; во-вторых, нас хорошо учили в прошлом; и наконец, что современная система образования в корне отличается от той, что была в пору нашего детства. Плохо это или хорошо? Не знаю. Дети, ведь тоже другие.Они в это мир пришли уже с "другого старта". Мы эвм еще помним,размером с комнату, а они во всяких гаджетах нам фору дадут, начиная с 2-3 лет. Может быть их и надо учить по другому? Может быть им необходимы задачи на логику и т.п. задания?
На мой взгляд (взгляд гуманитария) - нельзя загонять в тестирование предметы, требующие умения мыслить, выражать свою точку зрения, развития творческих проявлений. Пусть тестируется физика, но не литература...
А по поводу своего детства скажу - я была в категории хорошисток, ближе к отличникам. У меня не было никакой "личной жизни" кроме уроков в одной школе, уроков в другой школе, концертов и экзаменов в музыкалке. И вот в восьмом классе я откровенно срезалась и на геометрии ( учитель подошла ко мне, а я белее мела и решила теорему вместе со мной), и на сочинении, где творческая оценка была пять, а двенадцать лишних запятых сулили мне 2, но вероятно синяя ручка незабвенной Юлии Михайловны меня спасла и мне поставили 4, засчитав все запятые за одну ошибку. Может мне "не дано" было? Не знаю, но я потом на отлично сдала все госэкзамены в музыкальном училище, а потом в 38 лет поступила в педагогический университет и после защиты диплома мне рекомендовали аспирантуру и в ней успешно всё сдавала. Одно точно знаю, моё состояние на школьных экзаменах было сродни моим "сценическим потерям". Есть такое понятие, когда ученик стабильно играет на пять на уроке, а на экзамене на 3 или того хуже. Вот с этим мне приходилось и приходится бороться всю жизнь. Такая нервная система.
Ох, я и разговорилась ))).
Спасибо, за интересный рассказ о вашей очень нужной, трудной, но бесконечно интересной работе.
Успехов вам!
С уважением,
Елена.

Логика Железная   03.01.2018 22:00   •   Заявить о нарушении