Рецензии на произведение «Лошадь Вронского российского образования, или Куда»

Рецензия на «Лошадь Вронского российского образования, или Куда» (Сергей Варсонофьев)

В мою школьную пору про лошадь спрашивали, как тест на внимательность. А теперь!!! Моему сыну 14 и он знает, что её зовут Фру-Фру. Ещё он знает почему её так назвали. Конечно я подсказала, но раз запомнил значит уже незаконченное высшее есть? Кстати, парень знает, что собаку Путина кличут "Кони". Оказывается я что-то упустила, контролируя его учёбу - он уже ого-го! Действительно -"Куда едём?!"

Синильга-Лариса Владыко   29.02.2012 10:11     Заявить о нарушении
Я не контролировал своих дочерей, но периодически с ними читал, беседовал, иногда занимался с ними. Вообще, общаюсь постоянно, не могу, конечно, быть в курсе всего, но...
Старшая на бюджете учится, младшие ещё школьницы. Без домашнего образования и воспитания никак!

Сергей Варсонофьев   01.03.2012 05:04   Заявить о нарушении
Я полностью с Вами согласна!

Синильга-Лариса Владыко   01.03.2012 08:59   Заявить о нарушении
Рецензия на «Лошадь Вронского российского образования, или Куда» (Сергей Варсонофьев)

Давно не заходили друг к другу, Сергей. Рад встрече!

Выскажу крамольную мысль, но в этом я твёрдо убеждён. Школа в первую очередь должна не знания давать, а учить их получать, учить учиться. Сформированная мотивация и правильно поставленные процесс мышления и методология получения знаний – гарантия успеха в дальнейшем процессе образования.

А натаскивают (из одной реплики ваших рецензентов)… это собак перед охотой, террористов в лагерях боевиков… Натаскивают преимущественно там, где не надо думать, а всего лишь слепо выполнять команды, тупо, по шаблону отвечать на вопросы, в том числе и по ЕГЭ...

И так же тупо выполнять команды!

Александр Попов   28.02.2012 23:52     Заявить о нарушении
Рад видеть, Александр!
Ну, какая же это КРАМОЛЬНАЯ мысль? Самая что ни на есть здравая!
Заинтересовать в первую очередь, научить думать - во вторую, научить систематизировать, решать задачу, получать знания. Тесты, возможно, хороши на некоторых этапах, как проверка, как блиц-опрос, но у нас сейчас всё сводится к натаскиванию. ДУМАТЬ не умеют, вот в чём беда... И это говорю я, отец троих детей...

Сергей Варсонофьев   29.02.2012 04:26   Заявить о нарушении
Рецензия на «Лошадь Вронского российского образования, или Куда» (Сергей Варсонофьев)

Беру учебник 2й кл Литчтение - "маленькая Баба-Яга" и скороговорка "Черти начертили черт-те что".3й кл - "Пуськи бятые" и стишок Заходера про мышонка, который говорит, - "мама, дай вина". На картинке бегемот, муха, комар, жираф. Вопрос:"вы всех ЖИВОТНЫХ узнали?"
Интересно, дети авторов этих учебников учатся по ним? Чему?

Ариадна Викторовна Корнилова   28.02.2012 21:36     Заявить о нарушении
Я работал Дедушкой Морозом, БОЛЕЕ ЧЕМ с детьми наобщался, всех возрастов. Детсадовский возраст - ещё более или менее знают стихи, песенки, музыку чувствуют, ведут себя прилично, а вот школьные "детки" - иногда бывает неуправляемый кошмар, причём ни знают НИЧЕГО!

Сергей Варсонофьев   28.02.2012 22:00   Заявить о нарушении
Рецензия на «Лошадь Вронского российского образования, или Куда» (Сергей Варсонофьев)

Как нам сообщают, образование европезируется. Год назад дочь сдавала ЕГЭ по литературе. Сдала на 72 балла. Но мы занимались у репетитора. Просто так эту фигню не сдать.

Галина Кочергина   28.02.2012 19:05     Заявить о нарушении
Не думаю, что европезируется... Формально - возможно, а по сути - нет.
Пытаются отучить людей думать. Раньше было не так.
У меня есть фантастический пример: на моём вступительном экзамене по физике попалась нерешаемая задача (а нужна мне была "пятёрка", конкурс был велик).
И вот, вызывает меня преподаватель; говорю, мол, не готово решение задачи... Ничего, ВМЕСТЕ решим!
Думаю, кранты...
Отвечаю первый вопрос - отлично!
Второй вопрос - хорошо!
Ну-с, что у вас с задачкой?
Да, вот, говорю, формулы применил, проверил через единицы измерения, такой вот ответ - но число в ответе, говорю, несуразное, где-то тут у меня ошибка...
ПЯТЬ!
Почему? Спрашиваю я в ужасе!
Потому что вы показали правильное решение задачи и как будущий ИНЖЕНЕР усомнились в правильности ответа!

Сергей Варсонофьев   28.02.2012 19:13   Заявить о нарушении
а я помню ее звали фру-фру

Городская Белка   28.02.2012 19:20   Заявить о нарушении
А мне, честно говоря, по фигу, как её звали! Меня другое волновало, и читал я "Анну Каренину" дважды, великая книга!
Вообще, сходу могу "накидать" вопросов чиновникам от образования, на которые они не ответят...

Сергей Варсонофьев   28.02.2012 19:25   Заявить о нарушении
Сели как-то Жорес Алфёров и Сергей Капица решать уровень С в ЕГЭ по физике. Не смогли. Говорят, мол, мы не поняли ни условия задачи, ни вопрос. А ведь они - нобелевские лауреаты.

Галина Кочергина   28.02.2012 19:28   Заявить о нарушении
Верю! Но они на несколько порядков умнее составителей тестов!
Не спорю, как проверочные задания на разных этапах - тесты подойдут, но ничто не сравнится с ПОЛНОЦЕННЫМ экзаменом!

Сергей Варсонофьев   28.02.2012 19:30   Заявить о нарушении
А мне было лошадь жальче Анны, вот и запомнилось.

Городская Белка   28.02.2012 19:32   Заявить о нарушении
Потому что у КАЖДОГО свои ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ пристрастия, способности, свой ум, своё сердце...
И тут не может быть что-то "правильно", а что-то "неправильно" - у каждого СВОЁ!
Я, например, ненавидел Наташу Ростову! И что? Двойку влепить? Это МОЁ! Главное, чтобы интерес был к чтению, к размышлениям, чтобы люди сопереживали...

Сергей Варсонофьев   28.02.2012 19:39   Заявить о нарушении
Не люблю я Толстова. И Наташу его тоже. Но сдать ЕГЭ не любя все же можно, а что делать-то? Я сочинения писала не читая. И Что нам задовали - половину если не больше не читала не потому что читать не любила. А мои сочинения на стенде в шклое висели)) Уметь надо. Все можно, даже ЕГЭ, если к нему правилный подход знать и не заморачиваться.

Городская Белка   28.02.2012 19:50   Заявить о нарушении
и ваще-бедные дети.

Городская Белка   28.02.2012 19:52   Заявить о нарушении
Спасибо!
Мой папа, преподаватель с 379-летним стажем, любит рассказывать анекдот:
В одном бандитском районе города, в самой хулиганской школе учителей увозили с инфарктами ежедневно, ученички доводили.
И вот, приходит старичок, устраиваться на работу учителем географии.
- Да вы что?! Вас же через пять минут после начала урока вынесут на носилках?!
Старичок заходит в класс, к самым отъявленным отморозкам... Крики, вопли, через минуту - тишина...
Через 45 минут старичок выходит, отряхивает мел, спокойный и благодушный.
- КАК?! Вас не убили?! Что вы с ними сделали?!
- Всё очень просто: я вошёл в класс, и спросил - кто может помочь натянуть презерватив на глобус. Они спросили - "А что такое глобус?" Пришлось объяснять...

Так вот самая главная задача педагога - ПРОБУДИТЬ ИНТЕРЕС. Ну, и азы, соответственно. И побуждать думать. И дать ВЕРУ в то, что ученик сможет!

Сергей Варсонофьев   28.02.2012 17:12   Заявить о нарушении
Сколько же лет прожил Ваш папа,если у него такой стаж?

Лина Галиан   28.02.2012 17:20   Заявить о нарушении
О чем речь, если наши правители 20 лет не могут произнести 9 мая слова: Советский народ, маршал Сталин, маршал Жуков, Сталинградская битва, Курская дуга, битва за Берлин, ефрейтор Гитлер?! Вы только послушайте их речи! Ни черта не понятно - так кто с кем воевал в 1941-45? И кто взял Берлин - неужто орлы Суворова с Альпийских гор вперемежку с конницей Чингис-хана?!

Петр Евсегнеев   28.02.2012 17:27   Заявить о нарушении
Мой папа - самых честных правил! Нечестных - сразу убивал...
Жив до сих пор, преподаёт потихоньку.

Сергей Варсонофьев   28.02.2012 19:06   Заявить о нарушении
Рецензия на «Лошадь Вронского российского образования, или Куда» (Сергей Варсонофьев)

Нельзя, конечно, оценивать всю политику экзаменов на основании неудачного вопроса, но это действительно не есть правильное направление.
Вполне возможно, а именно так я вижу часть проблемы, это лишь неудачное "копирование" американской системы. Со временем она будет совершенствоваться. Ведь и в прошлой системе было достаточно просчетов. А то, что не знают Онегина наизусть, так это, скорее, общая тенденция, а не результаты ЕГЕ.

С уважением.

Игаль   28.02.2012 14:24     Заявить о нарушении
Игаль, хоть удачно, хоть неудачно скопируй систему американского образования, все равно она будет американской...
У нас была лучшая система образования в мире...

Лариса Калюжная   28.02.2012 15:54   Заявить о нарушении
Старая система образования имела следующий плюс: в жизни у человека не будет идеальных условий, потому прорваться через идиота-преподавателя - это тоже важный урок!
В обоих институтах, где я учился, терпеть не мог коммунистические предметы - но никогда не штудировал "труды" марксистов-ленинистов, а считал экзамен по этим предметом своего рода экзаменом по актёрскому мастерству и по собственной хитрости. И "пролезал"!
Первое образование - инженерное, и очень рад этому: любую жизненную проблему стараюсь решить как ЗАДАЧУ.
А что касается литературы - надо просто прививать любовь к Книге...

Сергей Варсонофьев   28.02.2012 17:08   Заявить о нарушении
Рецензия на «Лошадь Вронского российского образования, или Куда» (Сергей Варсонофьев)

В долговременную память человек заносит только ту информацию, которая или произвела на его психику впечатление, или Разум определил её как интересную. Если бы невежды из Минобра знали это, то перед литературой в школе стояли бы иные задачи. Разделяю Ваше огорчение. С уважением.

Николай Мурашев   28.02.2012 13:12     Заявить о нарушении
Если бы задача была привить любовь к чтению, к литературе - уже хорошо. Но ведь всё формализовано до предела, чиновников больше, чем учителей, потому что государству не нужны думающие люди, государству нашему вообще не нужны Граждане, а нужно послушное стадо.

Сергей Варсонофьев   28.02.2012 17:05   Заявить о нарушении
Русский язык позволяет не злоупотреблять местоимением "наш". Можно было сказать - в этом государстве, эта власть. В остальном согласен.

Николай Мурашев   28.02.2012 17:38   Заявить о нарушении
Рецензия на «Лошадь Вронского российского образования, или Куда» (Сергей Варсонофьев)

— Никак не могу найти себе помощника, — пожаловался однажды Эдисон Эйнштейну. — Каждый день заходят молодые люди, но ни один не подходит.
— А как вы определяете их пригодность? — поинтересовался Эйнштейн.
Эдисон показал ему листок с вопросами.
— Кто на них ответит, тот и станет моим помощником.
«Сколько миль от Нью Йорка до Чикаго?» — прочёл Эйнштейн и ответил: «Нужно заглянуть в железнодорожный справочник». «Из чего делают нержавеющую сталь?» — «Об этом можно узнать в справочнике по металловедению…» Пробежав глазами остальные вопросы, Эйнштейн сказал:
— Не дожидаясь отказа, свою кандидатуру снимаю сам.

(с) «Физики продолжают шутить», МИР, Москва, 1968 г.

Мария Гринберг   28.02.2012 08:40     Заявить о нарушении
САмое плачевное в ЕГЭ, что сейчас даже учителей литературы выбирают не по тому, как они дают уроки, а как хорошо "натаскивают" на ЕГЭ. Дети что - собаки, чтобы их натаскивать?

Наталья Шмидт-Дрозд   28.02.2012 10:29   Заявить о нарушении
Я, извините, не очень представляю специфику работы учителя литературы, разницу между "давать уроки" и - "натаскивать"?

Мария Гринберг   28.02.2012 11:48   Заявить о нарушении
Учитель, на мой взгляд, должен в первую очередь ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ. Потому уже - дать азы, систематизировать. Ещё учитель должен научить ДУМАТЬ.
Моих детей в школе, в основном, натаскивают, редкие учителя заинтересовывают и учат думать.

Сергей Варсонофьев   28.02.2012 17:02   Заявить о нарушении
Рецензия на «Лошадь Вронского российского образования, или Куда» (Сергей Варсонофьев)

Коротко, верно и очень печально. По внукам своих соседй знаю, что они НИЧЕГО не читают. Неудивительно, что на вопрос в 10 классе-Кто убил на дуэли Пушкина, 80% ответили-Евгений Онегин! Такая деформация одразования-уголовное преступление властей. Им нужны тупые рабы.
С уважением Александр.

Александр Багмет   28.02.2012 08:28     Заявить о нарушении
Да, именно тупые рабы, быдло, которым они будут управлять...
Но пока у меня есть возможность своим детям прививать любовь к Книге, путешествовать с ними, контролировать уроки, помогая им, - не всё потеряно! Кроме подавляющего Личность государства, есть ещё МЫ, люди, граждане...

Сергей Варсонофьев   28.02.2012 17:01   Заявить о нарушении
Рецензия на «Лошадь Вронского российского образования, или Куда» (Сергей Варсонофьев)

В Израиле, для учеников, избравших русский язык и литературу в качестве изучаемого предмета на 5 единиц (высшая категория трудности), среди множества вопросов я прочёл и такой: "Что означает "оцеживать комара"?

И процентов 10-12 старшеклассников, привезённых с Израиль родителями в младенческом возрасте, ответили правильно.
А вы ответите?

Я не знал ответа на этот вопрос.
Ну и что с того?

Ваши посткриптумы, как и вся заметка в целом, показались мне мелковатыми и малоубедительными.

А вы, знаете, кто такой Тарханов, Ожегин или Мамонт-Дальский?

Или кто такой Передонов?

И ещё, полагаю, что поставь вы вопрос о хлебе в корректной форме (Где у вас расположен отдел, торгующий хлебом?) , ответ бы был получен в адекватной форме.

Григорий Островский   28.02.2012 07:44     Заявить о нарушении
Я многого не помню, хотя немало читал - но речь не об этом. Я могу сходу задать дюжину вопросов учителям литературы, на которые они не смогут ответить. И что? Дело в том, что учитель, на мой взгляд, должен ПОБУДИТЬ желание читать, ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ, в какой-то степени дать базовые основы, систематизировать.
А система тестовых экзаменов ведёт к тому, что учителя лишь натаскивают, задыхаясь под ворохом методических инструкций и прочего бюрократического давления.
И ещё: учитель должен учить ДУМАТЬ, а не загружать знаниями.

Сергей Варсонофьев   28.02.2012 16:59   Заявить о нарушении
Мысли здравые, хотя в известной степени избыточно категоричны и идеальны.
Побудить - да, привить вкус - да, но научить думать - увы, это скорее от Бога (хотя что понимать под умением думать, в каком направлении?)

Григорий Островский   28.02.2012 17:09   Заявить о нарушении
Мой папа элементарно запрещал мне пользоваться калькулятором в школе - помогло!
Сам себе запрещаю пользоваться навигатором (у меня его попросту нет!).
В результате поездку в Крым из Питера на машине планировал в уме: и маршрут, и сколько денег понадобится - и всё вслух, на пальцах, при детях. По-моему, НОРМАЛЬНЫЙ педагогический пример...

Сергей Варсонофьев   28.02.2012 19:08   Заявить о нарушении
Сергей, вот вы говорите, что смогли бы "накидать" преподавателям кучу вопросов по русской литературе?
Хотите я вам "накидаю", а вы - мне.

Но зачем?
Цель?

Видите ли, литература - это не вполне предмет, тем более, если вы учились в советской школе, то должны понимать, что литературы там не было, был принцип "партийной организации и партийности литературы", там "закаляли сталь", производили "Цемент", боролись с классовыми врагами, кулаками, "поднимали целину" и проч.

Русская литература без Достоевского, Набокова, Ахматовой, Пастернака, Мандельштама, Баратынского, Платонова - это по вашему настоящая, полноценная литература, как школьный предмет?

Понимаете какая штука, жизнь стремительно меняется, мгновенно появляются новые формы, стереотипы, и так же мгновенно рушатся, всё в динамике.
Это реалии сегодняшнего дня, нравятся ли они нам или нет (мне - многое нет, но что с того - ?)
Тесты, американская система экзаменов, психотесты - имеют не только недостатки, но и преимущества: быстрота мышления, умение ориентироваться в море информации и вычленять суть, собранность, для решения задач и проч.

Молодёжь становится более мобильной, гибкой, владеющей иностранными языками не только со словарём и др.


Григорий Островский   28.02.2012 21:07   Заявить о нарушении