Пока Данилова решила узнать и найти тех, с кем мог быть Павлик Овчинников. А те, кто мог с ним быть, в школу не пойдут с утра и вообще не пойдут сегодня учиться.
Школ было три, в их числе и вспомогательная.
Данилова, пока крутилась в отделе, незаметно проделала немало - обзвонила все три школы, кому-то давала задания, кого-то просила узнать, написать, проверить.
Мысленно она перебрала всех, кто мог быть с Овчинниковым, по своим интересам или случайно.
Леша Кусков размышлял, как вынесли товар, куда, где спрятали, и где он мог объявиться. Городок небольшой и все друг друга знают, спрятать или использовать, да чтобы себя не выдать - практически невозможно, это вопрос времени или случая.
К 14 часам Данилова вызвала в инспекцию мать Овчинникова и отчима, но тот сопротивлялся и возмущался, чужие проблемы ему не нужны. Пошла работа, которая ей нравилась - слушать людей, сопоставлять их слова и поведение, угадывать мотивы и сравнивать с тем, что о них скажут другие.
Под видом того, что проверяет факты по угону и разборке на части автомашины гражданина Косомыги А.Б., дней десять назад группой подростков, среди которых были и учащиеся 1-ой школы, она не спеша направилась в кабинет завуча по воспитательной работе.
Марина Петровна Белкина, молодая и красивая женщина, одетая с большим вкусом и определенной долей открытости роскоши (ее муж был в числе больших начальников горного комбината), не походила на завуча. Улыбающееся лицо и великолепие дорогих костюмов, когда замечаешь не одежду, а красоту и здоровье молодости – во что влюбляешься сразу.
Данилова сказала, зачем она прибыла, начала свою кропотливую работу – выяснить, кого не было сегодня, вчера и позавчера в школе и по каким причинам.
Марина Петровна, блестя глазами, возмущалась красиво и воспитанно «по-дворянски», что школе и учителям не дают заниматься своими обязанностями, школа должна учить,а ей навешивают функции милиции.
- Мариночка Петровна, красавица вы моя и умница, – с любованием обращалась Данилова. – я понимаю, вам сегодня бы детям Гейне читать, как там…
Девушка в светлом наряде
Сидит над обрывом крутым,
И блещут, как золото, пряди
Под гребнем ее золотым… Как там дальше?
И власти и силы волшебной
Зовущая песня полна..
Помните? Моя Женька любила и читала Гейне на вечере? Я с нею и выучила, запомнила...
-Лорелея? – Вспыхнула Марина Петровна. - Да, да, я "васис даст" должна учить, к высокой поэзии прививать вкус. А что я вижу? Детям заняться нечем, не приучены, а родители приехали сюда вкалывать, чтобы жить потом, всё потом... на материке.А я должна искать беглецов, Показатели и цифры... Отчёты...
Потому каждая школа пыталась сама разобраться во всяком выявившемся случае и все скрыть по мере возможности, не вынося сору из избы.
При чем и зачем здесь школа? Она может гордиться своими учениками - 114 портретов знаменитостей, учившихся с «древности» по сей день украшали стены школы. Это Марина Петровна постаралась, когда узнала, какие люди учились или закончили школу, среди них и любимая актриса. А ехидный ироничный математик Андрющенко Иван Сергеевич предложил рядом разместить портреты людей с зон и лагерей, чтоб иные не отрывались от жизни, где дорог на выбор много.
- Марина Петровна, вы уникум со своими «итальяно» и «парле ву франсе» с «васис даст». После вас трудно будет какой-нибудь Леночке простой «инглиш» преподавать
- Александра Михайловна, не томите. Этот Панас казимирович, да знаю, Фёдорыч, стал жертвой, героем перестройки? Я помню его дочку Светочку, она тоже учит где-то там, парень их закончил строительный вуз. Панас один из первых поверил в реформы, Панас, и надо же…А почему думают, что дети разграбили? У нас нет таких законченных, вряд ли они, здесь хватает тех, кто освободился. А живут так, будто с Клондайка прибыли.
Данилова кивала, поддакивала и ничего не комментировала.
А на столе уже лежал список тех, кого не было в школе с пятницы. Про Овчинникова отдельно Марина Петровна Белкина сообщила озабоченно, что да, мать сказала , что он простыл, заболел и потому уже с понедельника его не было в школе. Про Овчину ничего никто не знал. В этом списке были дети, начиная с первого класса. Так надо, говорила Данилова. Что же ей, мудрой, лучше знать. И виднее.
Данилова хмуро глянула на список, довольно внушительный, но напротив некоторых фамилий стояли черточки и витиеватая подпись - школьный доктор отпустила для лечения не посещая школу.
- Давай послушаем, Мариночка, тех, кто не был, а сегодня появился.
Пришел Климов из 7 класса, вялый, неухоженный малый., однако бурно объяснял, он в школе не был потому, что болел, можете у врача проверить, а клей он уже давно не нюхает. Спросите у матери, я дома был и ни с кем, ни по каким подвалам не шатался.
В дверь постучал, заглядывая, Василий Родькин из 10 класса, один из угонщиков машины, а с ним Сергей Сергеев из 8 и Лёня Шалагинов из 9 класса. Через час она узнала много чего, но мало из того, что ей требовалось. Никто из них в подвалах не ночевал, Овчинникова не упоминал.
- Ну и хорошо, - цвела Марина Петровна. - Мои не подводят.
Данилова пригласила пацанов, отличающихся любопытством, эти дети любили просто лазить по городку бесцельно, но наблюдатели были ещё те.
И спрашивала их о чем-то таком далеком от важного ей дела. Но пока ничего.
Правда, Кабанцев из 6 класса сказал, что в раздевалке сегодня он видел, как кажется, ну этот, в клетчатом свитере, Миня, лазил по карманам, а увидев Кабанцева, спрятался, сказал, что или потерял шапку с рукавицами, или кто спер, а он просто ищет..
А дежурного в раздевалке не было.
Толстая потрепанная тетрадь в коричневом дермантине скоро запестрела фамилиями с подчеркиваниями, восклицательными и вопросительными знаками, с какими -то крючками и словами.
Она вызвала Минёва, но он ушел домой после третьего или четвертого урока.
Еще три или четыре мальчика и она рассматривала список, в котором с помощью Марины Петровны отделила больных от здоровых .
. . От Марины пахло невероятно сладостными и дорогущими духами. Чувствовалась чужая, хорошая, полная заботы и любви жизнь. И с Мариной Петровной было приятно общаться, а уж муж её на руках носил. Это знали в городке, а сама Марина на все вопросы о ней любопытным говорила одно - живи просто, не оплакивай былого,
о грядущем не мечтай, действуй только в настоящем и ему лишь доверяй!..Это не Гейне и не Гёте, это Лонгфелло.
-- А почему вы в пример невесть кого берёте? Где наше?
- А это наше и есть, перевёл и нам представил русский поэт, ну как же вы не знаете Лермонтова?
Данилова вздохнула: из списка в 60 человек, которых в школе не было с пятницы, осталось 12-15 ребят.
- Александра Михайловна, я за Семкина Сашу ручаюсь, он вряд ли вам может помочь. Сейчас классная звонит родителям, он тоже болел.
- Мариночка, это ваш или мой афоризм «В тихом омуте 666 чертей до поры до времени сидят тихо-тихо», он мой любимый, но иногда тихони такое откалывают, или такое знают.
- Ну да все верно... Кто и на что способен , они сами не ведают.
Вычеркнула Данилова всех больных, ленивых и проспавших, тех, кто вообще терпеть не мог учиться и подрабатывал уже с 9 класса, выехавших в эти дни в отпуск на материк с родителями.
Остался списочек в 10-12 человек. И каждый из них мог так или иначе быть причастным к краже, но мог и не быть. Хотя сомнения у нее превышали все дела тех, кто был в этом списке - вряд ди эти дети способны вынести столько товара так дерзко и глупо. И не могли они клей нюхать с Овчинниковым, хотя водку пробовали, могли дома не ночевать.
Среди всех Данилова взяла в круглые скобки следующих:
Овчинников Павел - 6 класс, кличка Овчина
Драган Юрий - 11 класс, кличка Шварц
Шарана Таня - 9 класс,
Карась Славик - 5 класс, кличка Карась или Инженер
Стучкин Вова, 8 класс- кличка Своя штука
Адамов Игорь -6 класс
Ганиева Флора -9 класс
Заинькин Серёжа - 9 класс- кличка Заяц, Зайчик.
У Даниловой была своя система определения, какая семья благополучная, а какая нет.
, Что вы можете знать, если с вами поздоровались ласково и сказали вам лестный комплимент, вы сделали вывод о том, что это хороший и приятный человек? – Нет, ну почему, просто человек ничего такого не сделал и ни в чем таком не замечен. - Молчите уж .
Действительно, можем ли мы знать, что творится за высокими заборами или толстыми стенами, за железными дверями, за окнами в решетках? Какие и сколько невидимых миру слез льется за ними, какие вздохи не перелетали через все это?
Для себя инспектор пометила на всякий случай, из какой семьи и кто есть. И выходило, что почти все были из неполных или не совсем благополучных семей.
Есть семьи с двумя родителями, где дети были как трава - растут, ну и ладно. Сыт, одет, обут, в школу ходит, чего еще им надо? А если он при всем этом убегает из дома, а здесь все так или иначе уходили из дома, Данилова лучше родителей этих детей знала, почему они не хотят жить дома, и чего им еще не хватает? И необязательно это какой-то криминал. «А вам тошно от однообразия не бывало?»
Список надо было проверять и не факт, что появится еще кто-нибудь, кого не внесли в список. Ведь Марина Петровна не к учителю обратилась, а к дежурному ученику, дежурный мог и не сказать кое о ком.
Вот такие пироги... С котятами... как говаривал покойный муж Даниловой - летчик, погибший лет 15 назад, и детей она поднимала одна. И ничего, старший, доцент в институте древнюю историю преподает, а дочь – художница. Внуки ждут не дождутся бабушки. И времени для воспитания собственных детей у нее было меньше, чем на наставления на путь истинный и поиски чужих. Она иногда так и говорила некоторым слишком занятым. И те затыкались.
Позвонил Гранкин.
- У меня пока ничего, так кое-какие зацепочки. Проверять надо, работать .
- Александра Михайловна, ну так проверяйте, чего вы там копошитесь? Меня Баглай задрал уже.
- А пошли бы вы, Виктор Иванович, вместе со своим Баглаем подальше.. - сказала Данилова спокойно... - Не дергайте и не нервируйте меня. Вы сбиваете меня со следа. Твою мать!
Гранкин на какое-то время оставил её в покое.
***
ПРОДОЛЖЕНИЕ 2-5 см.
http://proza.ru/2022/12/26/996