Глава 4. Новые испытания
А дальше было вот что. Все нужные для следующего школьного дня учебники и тетрадки уже лежали в рюкзаке, так как Риточка выучила уроки заранее, зная, что вечер проведёт у бабушки на работе. Когда родители приехали за дочкой и повезли домой, то девочка уснула ещё в машине, а утром, торопясь в школу, забыла вытащить палочку. Вспомнила о своей находке, только когда снова её увидела. Вместе с ней палочку увидела и соседка Риточки по парте, а на перемене – и другие ребята. Каждому хотелось подержать её в руках и поиграть: девочки воображали, что она волшебная, и чертили ею в воздухе магические знаки, мальчишки представляли, что у них в руках настоящая шпага, и тыкали ею друг в друга. К концу школьного дня палочка перебывала в таком количестве рук, что Риточка сбилась со счёта и в какой-то момент потеряла свою находку из виду. Она спрашивала у одноклассников, кто последним видел палочку, но все только пожимали плечами, ведь на переменах в коридоре резвились и другие ребята. После звонка с последнего урока учительница построила своих первоклашек и увела их в раздевалку, чтобы так же организованно сдать на руки родителям.
– Я потеряла палочку, – пожаловалась Риточка маме, глотая слёзы.
– Какую палочку? – не поняла мама.
– Волшебную! – всхлипнула девочка.
– Не переживай! Если палочка действительно волшебная, то она найдётся. А если не найдётся – значит, не волшебная, – рассудила мама.
Волшебная-неволшебная палочка между тем лежала на подоконнике в школьном коридоре, куда её пристроил мальчик из параллельного с Риточкой класса, не зная, кому передать «шпагу». Он был последним, кто с ней играл. И поскольку у палочки наверняка имелся хозяин, то мальчик подумал, что лучше всего оставить её на видном месте, чтобы завтра палочку нашёл тот, кто потерял.
***
Палочка с грустью разглядывала сквозь стекло голубое небо и солнышко. Прощаясь, оно погладило её кленовое тельце своим тёплым лучиком. Наступала очередная ночь. Предыдущая – в темноте девочкиной сумки рядом с книжками и тетрадками – тянулась бесконечно долго. Но уж лучше бы она тянулась ещё дольше, чем испытать то, что пришлось испытать в школе, куда её притащила новая хозяйка! Её, много лет служившую только музыке и только одному Человеку, небрежно передавали из рук в руки шумные ребятишки, используя совершенно не по назначению! Более того – как поняла Палочка, дети даже не догадывались о том, для чего она создана! Палочка задремала, во сне ей привиделось то, что было смыслом всей её жизни – вместе с Дирижёром и оркестром они играли концерт…
***
Первым человеком, кто появился утром в школьном коридоре, была Вера Степановна – учительница пения и истории музыки. В тот день по расписанию у неё не было занятий и она могла бы вообще не приходить в школу, но она пришла, так как всё перепутала. Такое иногда случалось. Вера Степановна была довольно рассеянным человеком, её мысли занимала музыка и песни, которые мог бы исполнять детский хор под её руководством. Кабинет, в котором стоял небольшой рояль, а на стенах висели портреты известных композиторов и дирижёров, располагался на том же этаже, где и классы начальной школы. Проходя по коридору, Вера Степановна совершенно случайно заметила на подоконнике палочку, форма которой показалась ей знакомой. Она подошла ближе и теперь уже отчётливо видела, что перед ней – позабытая каким-то нерадивым учеником – самая настоящая дирижёрская палочка!
– Вы только подумайте! – воскликнула учительница. – Как такое возможно – оставить свой инструмент (Вера Степановна считала, что для дирижёра его палочка сродни инструменту для музыканта) вот так просто валяться на подоконнике!
Вера Степановна погладила пострадавшую от забывчивости малолетнего хозяина или хозяйки палочку и забрала её с собой, чтобы на уроке выяснить, кому она принадлежит и кому сделать выговор за небрежность. Палочку она положила в пакет, в котором лежали ноты для урока.
– Здравствуйте, Вера Степановна! – поприветствовала её коллега, учительница рисования. – Разве изменилось расписание?
– Почему изменилось? – удивилась в ответ Вера Степановна.
– Сегодня четверг, у вас вроде бы нет занятий, – улыбнулась коллега. Всем хорошо было известно, что учительница музыки слишком творческая натура и не следит за днями недели. Впрочем, она ни разу не пропустила свои уроки, потому что приходила в школу чаще, чем требовалось по расписанию.
– Ах! А я думала, что уже пятница, – посетовала на свою рассеянность Вера Степановна. – Ну и хорошо! Значит, есть время закупить продукты на Новый год.
И она поспешила по предпраздничным делам, как уже можно догадаться, совершенно забыв про палочку в пакете с нотами. Но это было бы полбеды. После посещения ближайшего супермаркета в руках у Веры Степановны оказалось ещё два пакета, на этот раз очень тяжёлых, и сравнительно небольшое расстояние, которое отделяло её от дома, она решила проехать на автобусе. Один воспитанный молодой человек уступил ей место. Пакеты она положила на колени, а когда вышла на своей остановке, то держала уже только два тяжёлых пакета с продуктами, а лёгкий и тонкий – с нотами и палочкой – выскользнул из её пальцев, упал и остался лежать в автобусе на полу под сиденьем. Вера Степановна, впрочем, этого не заметила.
***
Находясь внутри пакета, сложно было понять, что происходит снаружи. Единственной отрадой и развлечением Палочки служили листки с нотами – словно бы вместе с ней путешествовал кусочек её прежней жизни.
***
На конечной остановке, делая обход салона и проверяя, нет ли посторонних предметов, водитель обнаружил пакет и, согласно правилам, сдал его в отдел забытых пассажирами вещей.
Продолжение:http://proza.ru/2025/12/28/1086