Записки студента- атомщика. 1978-1984 Глава 15

Подлинная история почина "Учиться без троек!"


Олды помнят, что в 80-е годы было очень идеологически правильно выступать с починами. Ну, там:

- "26-му съезду КПСС - 26 ударных недель!",
- "20-му съезду ВЛКСМ- двадцать ударных декад!",
- "70-й годовщине Октября 70 ударных вахт!"
- "Работаем по методу Ипатовских земледельцев!" (данный почин послужил однажды источником физтеховского вдохновения, приведшего к появлению транспоранта "Мы работаем по заипатовскому методу!" и дальнейших оргвыводов...)
- и т.д.

И вот на институтском уровне (напомню, что был УПИ им.С.М. Кирова) кто-то решил,
что неплохо бы зазвездячить долгоиграющий почин, связанный с учебой.
Так родился почин "Учиться без троек!"

Формально инициатором этого почина выступила именно наша группа
(ФТ - 170 на первом курсе, фт - 270 - на втором и т.д . вплоть до фт - 670).

Учились мы действительно хорошо, все, кто не тянул - вылетели на первых двух курсов (конкретно говоря, после первой сессии нас осталось 22, а затем – 20 и далее все доучились до диплома), то есть, суммарно вылетело 5 человек из 25-ти поступивших. Что характерно, после академа к нам никто не восстановился, хотя, в принципе, каждый год на курсе появлялось несколько ребят после армии с суровыми взорами постигших жизнь людей… Как однажды нам доверительно сказал В.В.Истомин (замдекана по старшим курсам, о котором подробнее я расскажу в даллнейшем), на факультете были студенты, у которых путь от поступления до диплома затянулся на десять и больше лет. Таковых лично я, врать не буду, не знал, но один парень, пришедший на наш курс после армии (то есть это, как минимум, плюс два года к шести годам обучения, а потом ушедшего в академ (плюс еще год)  мне достоверно известен…

И вот, опять - таки, ЕСЛИ МНЕ НЕ ИЗМЕНЯЕТ ПАМЯТЬ, в начале 7-го семестра нас (ну, тоись, группу фт- 470) собрали и сказали, что, мол, "есть мнение" - наша группа хочет выступить инициатором почина " Учиться без троек ! ".  Мы, прикинув перспективы, согласились. Не далее, чем к концу 8-го семестра я осознал несказанную мудрость этого решения. Дело в том, что быть инициатором такого почина - это ко многому обязывало.

Но!
Не нас ....

Это обязывало деканат обеспечить условия, чтобы группа-инициатор не ударила в грязь лицом. И мы действительно стали учиться без троек ... Нет, в сессию при первой сдаче кое у кого проскакивали не только тройки, но и двойки, но их обязательно пересдавали на 4-5. Преподавателям на консультации перед экзаменом кто-нибудь невзначай напоминал, что наша группа инициатор " великого почина". Нет, "наши", кафедральные преподаватели никого не вытягивали. Им порой кое-кто пересдавал и по три, и по четыре раза. А вот "общеинститутские", как правило, сразу все верно понимали, и  как следствие, не видели необходимости тратить свое время на пересдачи и "закругляли" экзамен сразу с правильными оценками.
То есть с этими предметами все шло как по маслу.
Обычно ...

Но однажды разразился феерический скандал. К концу 8-й сессии (лето 4-го курса) выяснилось, что группа действительно сдала сессию без троек.

Но !

С одной неявкой - то есть фактически двойкой !

И виновником этого скандала был я ....
Но мы-то пока до 8-й сессии не дошли ....

Ужо дойдем ...