Рецензии на произведение «В поисках идеальной формы обучения и экзамена»
На странице отображаются все рецензии к этому произведению в обратном порядке, с 7 по 1
Показывать в виде списка | Развернуть сообщения
Показывать в виде списка | Развернуть сообщения
Рецензия на «В поисках идеальной формы обучения и экзамена» (Нефея)
А почему выпускникам вузов по-прежнему негде работать?
Сказав а нужно сказать б...
Виталий Поляков 2 07.02.2020 00:02 • Заявить о нарушении
А почему выпускникам вузов по-прежнему негде работать?
Сказав а нужно сказать б...
Виталий Поляков 2 07.02.2020 00:02 • Заявить о нарушении
Рецензия на «В поисках идеальной формы обучения и экзамена» (Нефея)
Здравствуйте, Елена!
Вы написали не миниатюру, Вы изобразили крик души, искренне озабоченной происходящим в системе образования и подготовки подрастающего поколения к жизни. г
Вы коснулись темы будущего. Но всё это получилось несколько сумбурно, без начала и конца. Мне кажется, что не в жанре миниатюры надо поднимать и обсуждать насущные проблемы.
Понравилась фраза "...детские голоса на перемене сливаются в рёв, напоминающий старт ракеты".
С теплом,
Светлана Лось 18.04.2019 17:12 • Заявить о нарушении
Здравствуйте, Елена!
Вы написали не миниатюру, Вы изобразили крик души, искренне озабоченной происходящим в системе образования и подготовки подрастающего поколения к жизни. г
Вы коснулись темы будущего. Но всё это получилось несколько сумбурно, без начала и конца. Мне кажется, что не в жанре миниатюры надо поднимать и обсуждать насущные проблемы.
Понравилась фраза "...детские голоса на перемене сливаются в рёв, напоминающий старт ракеты".
С теплом,
Светлана Лось 18.04.2019 17:12 • Заявить о нарушении
Рецензия на «В поисках идеальной формы обучения и экзамена» (Нефея)
"Чему и как мы учимся в школе? Где потом пригодятся знания, будут ли они полезными в будущем, или растворятся вместе со звонком с урока."
Вот хороший вопрос. Вообще, я бы сказал, что мои школьные знания (физ.-мат. школа) я использовал процентов на 70, что оцениваю как довольно высокий уровень "юзабилити" той школьной программы, которую мне преподавали. Строго говоря, я считаю, что не было ненужных и неинтересных предметов. Даже если я не воспользовался знаниями напрямую, то они сформировали мое мировоззрение. Вот чего хотелось бы побольше - это мировой литературы (считаю, что преподавать русскую литературу отдельно от мировой - это НОНСЕНС), микроистории и иностранных языков, конечно же. Нужно минимум два, на мой взгляд.
"Ладно, на экзамене не должно быть комфортно и уютно"
Да в общем-то должно. Стресса ведь и так хватает, какой смысл нагнетать напряжение дополнительно?
"если выпускникам вузов по-прежнему негде работать"
Сложная тема.
Зеленая. Оценил неравнодушие автора к проблеме. Вопросы поставлены хорошо, но написано сумбурненько.
Еще Один Дождь 18.04.2019 11:53 • Заявить о нарушении
"Чему и как мы учимся в школе? Где потом пригодятся знания, будут ли они полезными в будущем, или растворятся вместе со звонком с урока."
Вот хороший вопрос. Вообще, я бы сказал, что мои школьные знания (физ.-мат. школа) я использовал процентов на 70, что оцениваю как довольно высокий уровень "юзабилити" той школьной программы, которую мне преподавали. Строго говоря, я считаю, что не было ненужных и неинтересных предметов. Даже если я не воспользовался знаниями напрямую, то они сформировали мое мировоззрение. Вот чего хотелось бы побольше - это мировой литературы (считаю, что преподавать русскую литературу отдельно от мировой - это НОНСЕНС), микроистории и иностранных языков, конечно же. Нужно минимум два, на мой взгляд.
"Ладно, на экзамене не должно быть комфортно и уютно"
Да в общем-то должно. Стресса ведь и так хватает, какой смысл нагнетать напряжение дополнительно?
"если выпускникам вузов по-прежнему негде работать"
Сложная тема.
Зеленая. Оценил неравнодушие автора к проблеме. Вопросы поставлены хорошо, но написано сумбурненько.
Еще Один Дождь 18.04.2019 11:53 • Заявить о нарушении
Спасибо, Дождь,
за такой подробный анализ!
Сумбурно получилось наверно потому, что писала всё, когда "накипело".
Процедура подготовки и непосредственно проведения самого экзамена в пункте ППЭ убивает всякое желание работать. Ты боишься под камерами сделать лишнее движение, бегаешь, перемещаешь школьников, которые уже сели в аудитории и оказалось, что кого-то плохо видно на камеру.
Ты ждешь, когда прийдет разрешение на начало экзамена (с кучей паролей), запускаешь в каждом кабине принтер, опять же с ключами и паролями для печати.
Ждешь, пока все печатают КИМэ, и дрожишь, чтобы не закончилась краска или принтер не зажевал бумагу.
Потом, когда все уже уходят, ты сканируешь все работы, и вдруг оказывается, что кто-то из школьников неверно подписал дополнительный бланк,
из-за этого не проходит вся аудитория,
а потом и весь отчет о проведении экзамена отправить невозможно.
Но и это всё мелочи, техническая сторона, известная немногим.
Печалит еще и то, что лучшие годы детства у многих школьников проходят в серых, неуютных буднях.
Нефея 18.04.2019 13:47 Заявить о нарушении
за такой подробный анализ!
Сумбурно получилось наверно потому, что писала всё, когда "накипело".
Процедура подготовки и непосредственно проведения самого экзамена в пункте ППЭ убивает всякое желание работать. Ты боишься под камерами сделать лишнее движение, бегаешь, перемещаешь школьников, которые уже сели в аудитории и оказалось, что кого-то плохо видно на камеру.
Ты ждешь, когда прийдет разрешение на начало экзамена (с кучей паролей), запускаешь в каждом кабине принтер, опять же с ключами и паролями для печати.
Ждешь, пока все печатают КИМэ, и дрожишь, чтобы не закончилась краска или принтер не зажевал бумагу.
Потом, когда все уже уходят, ты сканируешь все работы, и вдруг оказывается, что кто-то из школьников неверно подписал дополнительный бланк,
из-за этого не проходит вся аудитория,
а потом и весь отчет о проведении экзамена отправить невозможно.
Но и это всё мелочи, техническая сторона, известная немногим.
Печалит еще и то, что лучшие годы детства у многих школьников проходят в серых, неуютных буднях.
Нефея 18.04.2019 13:47 Заявить о нарушении
"Но и это всё мелочи, техническая сторона, известная немногим."
Вообще сам я, не будучи профессионалом, считаю, что строгость правил сдачи ЕГЭ избыточная. Какова там цена ошибки? Что абитурьент наберет бОльшее количество баллов, чем мог бы и займет бюджетное место? Но я с ситуацией в высшей школе знаком немного, и считаю, что нельзя завышать порог вхождения. Во-первых, далеко не всегда поступившие с высокими баллами заканчивают образование, становятся хорошими специалистами и остаются работать в данной области. Во-вторых, хороший балл при поступлении определяется качеством школьного образования, а первые два курса инженерного ВУЗа - это углубленное повторение школьной программы и без такой унификации все равно не обойтись. Лучше бы снизить порог вхождения, но сделать жестче контроль знаний при проф. обучении.
Вступительный экзамен - это фильтр, обеспечивающий минимум требований, необходимых для обучения по специальности. А как говаривал мой знакомый, отдавший высшей школе полвека: "Студент при поступлении обязан уметь читать, писать и конспектировать. И таблицу хорошо бы ему знать. Нет, не преобразования Лапласа, а умножения. Остальному обязаны научить мы." И ведь учил.
"Печалит еще и то, что лучшие годы детства у многих школьников проходят в серых, неуютных буднях."
Это да. Но что тут Вы могли бы предложить?
Еще Один Дождь 18.04.2019 14:11 Заявить о нарушении
Вообще сам я, не будучи профессионалом, считаю, что строгость правил сдачи ЕГЭ избыточная. Какова там цена ошибки? Что абитурьент наберет бОльшее количество баллов, чем мог бы и займет бюджетное место? Но я с ситуацией в высшей школе знаком немного, и считаю, что нельзя завышать порог вхождения. Во-первых, далеко не всегда поступившие с высокими баллами заканчивают образование, становятся хорошими специалистами и остаются работать в данной области. Во-вторых, хороший балл при поступлении определяется качеством школьного образования, а первые два курса инженерного ВУЗа - это углубленное повторение школьной программы и без такой унификации все равно не обойтись. Лучше бы снизить порог вхождения, но сделать жестче контроль знаний при проф. обучении.
Вступительный экзамен - это фильтр, обеспечивающий минимум требований, необходимых для обучения по специальности. А как говаривал мой знакомый, отдавший высшей школе полвека: "Студент при поступлении обязан уметь читать, писать и конспектировать. И таблицу хорошо бы ему знать. Нет, не преобразования Лапласа, а умножения. Остальному обязаны научить мы." И ведь учил.
"Печалит еще и то, что лучшие годы детства у многих школьников проходят в серых, неуютных буднях."
Это да. Но что тут Вы могли бы предложить?
Еще Один Дождь 18.04.2019 14:11 Заявить о нарушении
Рецензия на «В поисках идеальной формы обучения и экзамена» (Нефея)
Но какой смысл в такой выматывающей системе экзаменов в школе, если выпускникам вузов по-прежнему негде работать? Просто правильно выбирайте ВУЗ и специальность. Тучи никому не нужных юристов, бухгалтеров наплодили наши институты, а вот инженеров явно не хватает. Удачи.
Александр Аввакумов 25.10.2018 08:45 • Заявить о нарушении
Но какой смысл в такой выматывающей системе экзаменов в школе, если выпускникам вузов по-прежнему негде работать? Просто правильно выбирайте ВУЗ и специальность. Тучи никому не нужных юристов, бухгалтеров наплодили наши институты, а вот инженеров явно не хватает. Удачи.
Александр Аввакумов 25.10.2018 08:45 • Заявить о нарушении
Рецензия на «В поисках идеальной формы обучения и экзамена» (Нефея)
Слышал о коте Шредингера, а вот впервые вижу кота Да-Винчи!))
Школьные знания позволяют сформировать видение у ученика, чтобы он мог, самостоятельно понять, что ему по душе и сделать свой выбор. Из знаний полученных в универе, первые 10 лет пригодилось не более 10 процентов. Но вот в последующем, я задействовал еще 50 процентов тех знаний, когда накопил достаточно практического опыта, приобрел новые знания на стажировке. Вот тогда-то мне знания полученные в универе помогли определить новое направление.
Увы, порой и уже сформировавшимся спецам трудно найти работу, так как у нас к примеру за десять лет было закрыто много научных организаций, только в 2016 году закрылось сразу 20 НИИ. Правда потом в 2017 - 16 из них восстановили, но все равно в интернете на сайтах по поиску работы - вакансий по научной линии, практически нет, на весь город в 2,5 млн. человек - всего 37 вакансий и то не по научной линии а по сфере образования. А что говорить о молодых специалистах, даже без опыта работы. Могут взять только либо это гений, либо чтобы был на подхвате, но вряд ли он сам пойдет на зарплату в 5000 рублей. Так как устроившись продавцом в магазине он сможет получать сразу 12000 рублей.
С интересом,
Искандар
Заметки Географа 24.10.2018 06:36 • Заявить о нарушении
Слышал о коте Шредингера, а вот впервые вижу кота Да-Винчи!))
Школьные знания позволяют сформировать видение у ученика, чтобы он мог, самостоятельно понять, что ему по душе и сделать свой выбор. Из знаний полученных в универе, первые 10 лет пригодилось не более 10 процентов. Но вот в последующем, я задействовал еще 50 процентов тех знаний, когда накопил достаточно практического опыта, приобрел новые знания на стажировке. Вот тогда-то мне знания полученные в универе помогли определить новое направление.
Увы, порой и уже сформировавшимся спецам трудно найти работу, так как у нас к примеру за десять лет было закрыто много научных организаций, только в 2016 году закрылось сразу 20 НИИ. Правда потом в 2017 - 16 из них восстановили, но все равно в интернете на сайтах по поиску работы - вакансий по научной линии, практически нет, на весь город в 2,5 млн. человек - всего 37 вакансий и то не по научной линии а по сфере образования. А что говорить о молодых специалистах, даже без опыта работы. Могут взять только либо это гений, либо чтобы был на подхвате, но вряд ли он сам пойдет на зарплату в 5000 рублей. Так как устроившись продавцом в магазине он сможет получать сразу 12000 рублей.
С интересом,
Искандар
Заметки Географа 24.10.2018 06:36 • Заявить о нарушении
Рецензия на «В поисках идеальной формы обучения и экзамена» (Нефея)
Леночка! Вполне согласен с тобой. Но те знания которые я получил в вузе, пригодилась мне на 30%. Вопрос однако?
С теплом
твой
В.
Вахтанг Рошаль 08.06.2018 19:19 • Заявить о нарушении
Леночка! Вполне согласен с тобой. Но те знания которые я получил в вузе, пригодилась мне на 30%. Вопрос однако?
С теплом
твой
В.
Вахтанг Рошаль 08.06.2018 19:19 • Заявить о нарушении
И все же, порою отсутствие элементарных школьных знаний становится тормозом для развития техники, искусства, науки.
и что самое печальное, может привести к трагедиям
Нефея 13.06.2018 18:32 Заявить о нарушении
и что самое печальное, может привести к трагедиям
Нефея 13.06.2018 18:32 Заявить о нарушении
Лена! На все 100% С тобой!
Хорошего дня.
Твой
в.
Вахтанг Рошаль 13.06.2018 18:45 Заявить о нарушении
Хорошего дня.
Твой
в.
Вахтанг Рошаль 13.06.2018 18:45 Заявить о нарушении