Рецензии на произведение «Про чудо»

Спасибо, Любовь. Хорошо вы сформулировали ту же мысль.

Виктор Прутский   12.10.2020 03:03   Заявить о нарушении

Благодарю за экспромт.

Виктор Прутский   30.09.2020 04:50   Заявить о нарушении

Спасибо,Татьяна, за понимание.

С добрыми пожеланиями,

Виктор Прутский   28.09.2020 03:55   Заявить о нарушении

Спасибо, Татьяна за внимание.

Здоровья и вдохновения!

Виктор Прутский   26.09.2020 00:53   Заявить о нарушении

Благодарю!

Виктор Прутский   24.09.2020 15:18   Заявить о нарушении

Наверное то, что не поддаётся объяснению. Спасибо за отклик.

Виктор Прутский   24.09.2020 15:21   Заявить о нарушении

Мой незабвенный руководитель, Савельев Валенитин Александрович, правда, применительно к технике (в смысле, инженерной

м) говорил (только сейчас мне становится понятной более-менее его мысль), что чудес не бывает, если мы их не придумываем своими собственными руками.
Объяснение чуда на базе накопленных житейских знаний или опыта?
А если попробовать по-размышлять?
Например, вот так:
http://proza.ru/2018/12/06/592
"К вопросу методологии и психологии познания
Сергей Толочанов
Смею предложить Вам мои соображения в части некоей методологии познания окружающего мира, сложившейся у меня за прожитое мной время. Буду рад, если они Вам помогут в чем-то.
Как и любой нормальный человек я был воспитан родителями, школой, ВУЗом, господствующей идеологией и т.д.
Естественно, сложилось определенное представление об окружающем мире.
В процессе моих попыток познания этого самого окружающего мира появлялись какие-то факты, идеи ученых и исследователей-любителей, которые не вписывались в сложившееся в то время мое мировоззрение.
Приведу пару примеров на эту тему.
Оба касаются происхождения человека.
Первый пример.
В школе по ботанике стали изучать основы генетики. В частности, теорию Дарвина.
Я задал учительнице вопрос о том, каков механизм перехода приобретенных признаков в наследственные. Естественно, сформулировано мною как школьником было по-другому, сейчас уже точно не помню, как конкретно.
Реакция учительницы была таковой, что на следующий день в школу были вызваны родители с мотивировкой, что я срываю занятия и т.д. Просто, как я понял, у учительницы не было ответа на этот мой вопрос, который является краеугольным для теории Дарвина.
Гораздо позже (лет через 25) я рассказал эту историю сыну, который задал этот же вопрос своей учительнице. Ответа им получено не было. Правда, обошлось без скандала.
Второй пример.
Как-то прочитал (лет 40 тому назад) поразившую меня фразу одного ученого (фамилию не помню) примерно следующего содержания:
Вероятность возникновения человека разумного в результате естественного отбора (по Дарвину) равна вероятности следующего события: если собрать все детали, из которых состоит телевизор, сложить их на некий противень, затем подбросить их вверх, то они в воздухе сами собой соберутся, и на противень упадет готовый телевизор.
По мере накопления такой информации и попытках ее объяснения с существующих на то время моих знаний и убеждений родился такой для меня чисто психологический метод.
Сначала я не верю новым фактам и идеям с позиций своего нынешнего мировоззрения, но продолжаю дальше их анализировать, как бы уговаривая себя в том, что я же всегда могу вернуться к моему нынешнему мировоззрению.
В один прекрасный момент согласно закону Маркса о переходе количественных изменений в качественные (а может еще по каким-то причинам) происходит то, что мое мировоззрение меняется."

Ни на чем не настаиваю, главное, по-моему, не останавливаться в стремлении познавать.


Сергей Толочанов   24.09.2020 15:36   Заявить о нарушении

Спасибо, Николай.

Успехов и вдохновения!

Виктор Прутский   24.09.2020 15:23   Заявить о нарушении

Спасибо, Нина, за экспромт.

Виктор Прутский   24.09.2020 15:24   Заявить о нарушении

Спасибо, Любовь, очень интересная версия)

Светлых дней!

Виктор Прутский   24.09.2020 15:31   Заявить о нарушении

Благодарю!

Виктор Прутский   23.09.2020 16:58   Заявить о нарушении