Опыт краха СССР показал, что «сыны батрацкие» совсем не прочь попробовать себя на роли кулачья. Это для них оказалось куда ближе, чем какие-то абстрактные интеллектуальные конструкции о таинственном «новом мире» без рабов и господ… (Все знакомые мне генералы-интеллектуалы, ставшие учёными с большой буквы были по сути из батраков. Образование получили в конце 40-х и в начале 50-х)
Если общество лишает интеллектуальное меньшинство поддержки, то интеллектуалы оказываются самыми беспомощными недотёпами в данном обществе. Лишая будущего себя, такое общество лишает будущего и свой интеллектуальный авангард. Что будет делать даже самый гениальный писатель в обществе, которое перестало читать?
А ведь так и происходит... Цивилизацию нельзя выбрать частично, куском: мол, лампочка пусть горит, она мне нравится, а школу закройте, я её ненавижу. Не станет школ – погаснут в итоге и лампочки. Ведь электротехника неразрывно связана с преподаванием физики. Да и вообще в цивилизации всё связано со всем. В частности, итоговое общее благо связано с прививаемым всеми силами коллективизмом. Перестали его с детства прививать, опустили детей до конкурентного животного индивидуализма – потеряем в итоге общее благо. И вас никто не спрашивает – этого вы хотели или не этого?
Обобщения по статье Александра Леонидова на сайте "Экономика и Мы" от 5 марта 2019 года.
