Теория творческого развития
Не судите строго. Это всего лишь мои интуитивные предположения, некоторые предчувствия... Так или иначе я оказалась в водовороте журналистской деятельности, обстоятельства вынудили есть хлеб редактора, но внутри созревало что-то, что мешало получать удовлетворение от своей работы. В начале этого года я решилась: сейчас или никогда. Сколько можно тянуть? Откладывать на безвестное потом? Прежде всего возобновила ведение блога, потому что редактор во мне убивал долгое время писателя. И до сих пор эти две ипостаси находятся в борьбе. Убивая редактора, я лажаю в техническом плане. Если включаю редактора, – уходит дыхание, глубина, остается пустая буква. Я понимала, что это должно вылиться в некий компромисс, но метания продолжаются до сих пор. После размышлений и мучительных поисков, родилось некое понимание творческого развития личности. Тут нет ничего научного. Я не исследовала этот вопрос в психологии, не изучала научные объяснения. Поделюсь своим видением этого вопроса. Возможно, что все это верно лишь для меня, но мне это помогает не оставлять начатый «эксперимент на литературном поприще». Может, и еще кому-то добрую службу сослужит? Первый этап. Это младенчество в творчестве. Все начинающие писатели проходят такой период. Это период осознания, когда личность мучительно пытается дать всему определения. Как маленький ребенок, который впервые называет то, что видит и закрепляет это в разуме. Отсюда столько плагиата на этом этапе, копирования и подражания. Идет закрепление изученного, освоенного материала. Все хочется попробовать, покусать, лизнуть, понюхать, испытать, примерить на себя. Ничего страшного я в этом не вижу. Лишь бы не оставаться в этом младенчестве. И еще, произведения «плагиаторов» нужны тем, кто тоже находится на том же этапе, то есть идет обмен информацией. Это также важно, как и общение детей – взаимное обогащение и расширение кругозора. Если это качественное и честное творчество «плагиаторов», то я воспринимаю это, как искусственную смесь для младенцев и не более того. Собственно, молочные смеси – тоже своего рода плагиат, – копирка с материнского молока. Но наступает момент, когда плагиатор подрастает и уже способен отделить себя от окружающего мира. Одного молока уже недостаточно. Пора попробовать что-то более серьезное. Второй этап. На этом этапе открывается красота огромного непознанного мира. Личность наблюдает за людьми, за природой, за взаимоотношениями, узнает историю, питается событиями. Он потребитель на этом этапе. Он поглощает окружающее, как Робин-Бобин Барабек :) Его утроба ненасытна, он открыл для себя «золотую» жилу, кладезь мудрости, источники информации. Творческая личность наполняет себя. Следует уже не слепое подражание, а каждая деталь пропускается через восприятие своего "я". Уже на этом этапе формируется вкус и стиль, пристрастия и отторжения. В конце концов, наблюдатель становится разборчивым и не вбирает в себя все подряд. На этом этапе появляются уже суждения «хорошо» и «плохо», «нравится» и «не нравится», «мое» и «не мое». Третий этап. Начинается самое интересное, когда человек способен отразить себя в этот мир. На этом этапе человек открывает свою сокровищницу накопленных знаний и умений, и она преобразуется в новое качество бытия. Все, что было заботливо отобрано, выстрадано, припрятано, вдруг порождает нечто иное, чему не было названия ранее. Количество неизменно переходит в качество. Такое творчество оказывает сильнейшее влияние на поколения людей. Это классика, переходящая в категорию вечности. Многие вступают в этот период, но немногие доходят до завершающего аккорда в этом этапе. Имена этих немногих всем известны. Все-таки оставить отпечаток на зеркале мира не каждому по силам... Цена обычно слишком велика. Я думаю Иисус оставил нам наследие именно такого уровня. Но у Него получилось дойти до следующего этапа. Четвертый этап. Создаются такие вещи, которые изменяют весь мир, вне времени и пространства. Собственно Библия, по моему мнению, является образцом такого творчества. Творчество на этом этапе не всегда является логическим завершением предыдущих трех. Некоторым людям удается вкусить сладость такого уровня, если они обнаруживают, что есть некое четвертое измерение, которое больше чем «я», больше, чем целый мир. Четвертое измерение – это сознание, в котором зародились и мир, и человек. И тогда все земное человек почитает тщетой, суетой, мусором ради познания флюидов божественного сознания. Он отрекается всего, опустошает свой сосуд, чтобы потоки сверхъестественного наполняли его. Здесь нет места «эго», личность становится проводником идей из области духа. Ты не знаешь, откуда оно приходит, куда уходит... Это не подвластно тебе, но сильнее всего. Ты улавливаешь эти всполохи небес, чтобы пролить капли небесной красоты в изголодавшуюся душу человечества. Четкой границы этапов нет. Человек может мигрировать от одного к другому в разные периоды своей творческой жизни. Все гладко только в теории. Быть всегда идеально ровным – удовольствие для немногих. Но когда ты осознаешь свой этап и то, для чего он дан тебе, то движешься правильно и это значительно облегчает жизнь и не отнимает желания творить и дальше. На каждое творчество найдутся свои поклонники. Лишь бы это был не суррогат, не отрава, не отбросы, а нечто честное и искреннее прямо из глубины сердца. © Copyright: Платина, 2010.
Другие статьи в литературном дневнике:
|
