Русский ребёнок в восемь раз дешевле таджикского

Уроки русофобии в Средней Азии оплачивают наши чиновники
23/Окт/26 Внук Ким Чен Ына
***
— Где находится Таджикистан?
— Государство или его население?
(Вроде бы анекдот).
Россия вкладывает миллиарды рублей в образовательные программы других стран, в том числе соседей по СНГ. Это называется "мягкой силой". Настолько мягкой, что в построенных нами школах детей на русские деньги учат, что Россия – "страна-оккупант". А потом выпускники таких школ едут к нам – кто работать, а кто и мстить. Как такое могло получиться – читайте в расследовании Царьграда.

Ежегодно сотни российских педагогов из самых разных регионов страны отправляются в ближнее и дальнее зарубежье, чтобы обучать детей в местных школах. Этот государственный проект называется "Российский учитель за рубежом".

Первые учителя из России по этой программе отправились в Таджикистан в 2017 году, чтобы преподавать русский язык и литературу. С тех пор проект значительно разросся и включает в себя географию из 30 стран, среди которых есть совсем экзотические вроде Лаоса и Уганды, но преобладают всё же постсоветские Таджикистан, Узбекистан и Киргизия. С начала 2026 года на работу за границу отправился 791 русский учитель. При этом наибольший спрос на наше образование проявили как раз школы стран СНГ.

Помимо учителей русского языка, за рубеж отправляются преподаватели математики, химии, биологии и физики. Организован проект следующим образом. Зарубежные школы подают заявки, исходя из количества необходимых вакансий, которые нужно закрыть, а русская сторона проводит конкурс среди отечественных учителей, отбирая для этой миссии самых лучших. Хотя в самой России сейчас педагогов не хватает.

Сказка для педагога
Учителям, решившимся перебраться на работу за границу, государство обещает очень неплохие зарплаты, медицинскую страховку, а также компенсацию проезда и проживания.
Так, согласно договору для таких учителей, с которым удалось ознакомиться корреспонденту Царьграда, работать педагогу в неделю нужно будет не больше 36 часов. Сама учебная нагрузка не должна превышать 18 часов в неделю. Базовый оклад составляет 86 856 рублей. Предусмотрены разнообразные надбавки. В среднем у преподавателя, работающего в странах СНГ, с учётом надбавок ежемесячная зарплата составляет 150–180 тысяч рублей. Учитывая, что цены на питание там ниже, получаются сказочные условия.
Приложение к договору о базовом окладе по программе "Российский учитель за рубежом". Источник: из личного архива

Суммы достаточно солидные. Особенно если сравнивать с заработными платами учителей в российских регионах, где, как ранее выяснил Царьград, педагогам приходится работать на две ставки и брать на себя дополнительную нагрузку. Например, в Мурманске оклад учителя за базовую ставку 18 часов в неделю составляет всего 11 тысяч рублей, что в восемь (!) раз меньше, чем получает русский же педагог за обучение иностранцев.

Это означает, что русского ребёнка наше родное государство ценит в восемь раз меньше, чем ребёнка в Таджикистане!
– с сожалением говорит один из учителей.

Заработные платы педагогов, работающих за границей, полностью финансируются из федерального бюджета. Оттуда же оплачивается и ещё одна весомая строчка расходов – это компенсация жилья. Например, аренда квартиры в Душанбе обходится в среднем от 40 до 50 тысяч рублей. Если сложить средние цифры, то один российский педагог, обучающий иностранцев, обходится бюджету в среднем в 2 миллиона рублей ежегодно.
Средние же затраты на всех учителей, работающих в рамках программы, как рассказали Царьграду, составляют больше 1,6 миллиарда рублей в год.
И это ещё не всё. Например, Россия в 2022 году запустила для школ Киргизии, Таджикистана и Узбекистана бесплатные факультативы по физике и математике, для которых также привлекают наших педагогов.

Сладкие миллиарды
Россия услужливо финансирует строительство школ в Средней Азии. Корреспондент Царьграда нашёл любопытное распоряжение правительства от декабря 2022 года, которое обязывало Минфин дополнительно выделить 5,74 миллиарда на оснащение этих самых школ.
Распоряжение правительства РФ о дополнительных расходах на строительство школ в Средней Азии. Источник: интернет-портал нормативных и судебных актов Российской Федерации

В 2027 году в Душанбе планируют запустить образовательный центр для одарённых детей, на который уже выделили 4 миллиарда из российского бюджета. Строительство русских школ запланировано и в другой "братской" республике – Киргизии.
Работает в Таджикистане также российская программа по обеспечению местных школ продуктами питания. Она охватывает почти 2000 школ в 53 районах страны, а бесплатное питание получают почти полмиллиона учеников 1-4 классов. С 2013 года Россия израсходовала на эту программу почти 90 миллионов долларов.
Российско-таджикская школа.
Источник: социальные сети.

Знаете, что самое интересное? Мы никак не контролируем расходование этих средств. Мы отдаём их местным подрядчикам, но это не наше государство, и наши надзорные и счётные органы эти траты проверить не могут. Это вне их юрисдикции. С другой стороны, это не могут проверять местные надзорные органы – это ведь не их деньги. Создаётся юридический вакуум, пространство, которое никто и никак не контролирует. Вместо "мягкой силы" мы получили идеальный способ бесконтрольно освоить бюджетные средства,
– рассказывает Царьграду на условиях анонимности специалист одного из российских федеральных ведомств, работающий в Средней Азии.

Царьград направил запрос в Россотрудничество – ключевой орган в правительстве, ответственный за работу со странами СНГ, – с вопросом о том, как именно и кем контролируются траты российского бюджета на подобные проекты.
Фрагмент запроса редакции Царьград в Россотрудничество.

Из Россотрудничества в редакцию пришёл лаконичный ответ в одну строчку: "Данный вопрос относится к компетенции Министерства просвещения Российской Федерации". После уже в самом этом министерстве от такого "подарка" отказались и устно заявили корреспонденту Царьграда, что "дела других стран" не входят в их компетенцию.

То есть Россия отдаёт миллиарды, но никто за это вообще не отвечает. А если предположить – ну чисто теоретически – что какой-нибудь таджикский деятель направит часть этих бесконтрольных средств в помощь ВСУ, кто будет сидеть? Правильно, никто. Своих не сдают, рука руку моет. У нас уже есть реальные сроки за копеечные "звёзды" в Telegram, но нет никакого учёта миллиардных средств для государств, где люди прямо сейчас отбывают реальные сроки за участие в СВО.
Ответ Россотрудничества на запрос Царьграда.

"Мягкая сила" себе во вред
Вот и получается, что Россия уже второе десятилетие вкладывает в образование среднеазиатских республик огромные бесконтрольные деньги, а в тяжёлые для бюджета времена проведения СВО на Украине эти траты только кратно выросли.
При этом, по мнению профессора, доктора педагогических наук Сергея Комкова, подобные финансовые вливания в образование республик Средней Азии не только не играют на пользу России, а даже наносят нам серьёзный урон.

Открывая там русские школы и отправляя туда преподавать наших учителей, мы фактически открыли ящик Пандоры. Получается, что за счёт российского бюджета мы готовим почву для миграции в Россию тысяч молодых людей, которые уже будут знать русский язык. За счёт этого они будут быстро получать российское гражданство и становиться полноценными гражданами России. Уже сейчас тысячи студентов из Киргизии, Таджикистана и Узбекистана учатся в российских вузах, занимая льготные бюджетные места,– утверждает профессор.

Профессор, доктор педагогических наук Сергей Комков. Источник: из личного архива

В то же время российским детям таких мест не хватает. Как не хватает и квалифицированных педагогов в российских школах, нехватка которых составила уже 400 тысяч специалистов (с учётом скрытых переработок. – Ред.). Конечно, наши учителя охотно едут преподавать за рубеж, ведь там они получают действительно достойную зарплату при меньшей нагрузке и бумажной волоките. Всё это серьёзная авантюра, при которой мы вроде бы делаем красивый жест для наших соседей, но при этом оголяем собственную страну,– считает Комков.

В России же тем временем наблюдается обратный процесс, и пока мы строим школы в "братских" республиках, у нас ежегодно закрывается до 500 сельских школ. Причины банальны – низкая рождаемость и нехватка педагогов, которые предпочтут уехать в плодовитую Киргизию, нежели получать мизерное жалование в российской глубинке.
Ненависть к России – на наши деньги
Дальше – больше.

По логике вещей та самая "мягкая сила", о которой говорят наши чиновники, должна повышать имидж России и русской культуры среди подрастающего поколения бывших союзных республик. Тогда это, возможно, действительно имеет смысл.
Однако корреспондент Царьграда нашёл учебную программу "История таджикского народа" для 5–9 классов основного общего образования на русском языке. Так вот, таджикских школьников на русском языке откровенно учат ненавидеть Россию.
За наши деньги в школах называют Россию "колонизатором" и "оккупантом", полностью повторяя тезисы беглых российских либералов или западных пропагандистских площадок.

Учебная программа "История таджикского народа". Источник: из личного архива
Точно то же самое Царьград нашёл и в русскоязычных учебниках Узбекистана. Там, в частности, говорится, что Россия "угнетала национальную гордость" и "уничтожала национальную культуру". О том, что Россия строила и учила, там сказать забыли.Редакция Царьграда снова обратилась с просьбой о комментарии в Министерство просвещения России: действительно ли по таким учебникам учат детей на русском языке? Письменного ответа мы не получили, но нам позвонил сотрудник пресс-службы министерства и объяснил, что содержание учебников других стран тоже "за пределами" их полномочий.

И это лишь капля в море. Прекрасные примеры "дружбы народов" Царьград заботливо собрал в отдельную рубрику, наслаждайтесь.
Мы сами, своими силами и на свои деньги обучаем их тому, что Россия и вся русская история – зло. Сами готовим людей, которые будут нас ненавидеть, если – не да Бог! – поверят тезисам из этих учебников. Просто парадокс!
– замечает наш анонимный собеседник – русский чиновник, работающий в Средней Азии.

Образовательные проекты, которые ведёт Россия в странах Средней Азии, там весьма востребованы. Насколько я знаю, в русские школы, построенные там, очень большой конкурс. Люди стремятся отправить туда своих детей. Но мы сами не продвигаем там собственные ценности – это, увы, даже не обсуждается. Тут нам надо, конечно же, брать пример с американцев, которые всюду вдалбливают своё представление о "прекрасном", об истории и о приоритетах,
– считает сотрудник Института востоковедения РАН Андрей Грозин.
Что с того?

Россия, которая всегда помогала Средней Азии, которая столетиями там строила дороги, больницы, школы и университеты, сегодня учит себя ненавидеть. Сравним с США, которые, например, провели атомные бомбардировки Японии, но до сих пор заставляют японцев говорить о себе только с почтением и в превосходной степени.
Может быть, в принципах сотрудничества что-то поменять?
***

Другие статьи в литературном дневнике:

• 24.10.2026. Русский ребёнок в восемь раз дешевле таджикского
• 20.10.2026. Суть вертикали
• 16.10.2026. Пять точек хрупкости России