Лимит на страдание

Пятая эпоха десятой эры
Вторая стадия третьей секунды.

“Мне, Теазону, младшему подмастерью мудрейшего Тиинона, был сон. Мир, полный неведомых цветов и неясных  идей. Злое, мрачное вместилище горя. Священные  записи наших предков хранят память о предшествующих эпохах. В них есть строки о мирах, сходным с виденным мною во сне.
…..Мы нижеподписавшиеся   начальник   Чистопольской    опергруппы ст. лейтенант госбезопасности Помялов,  Пом. нач. опер. группы Булынденко, начальник Чистопольского РО НКВД ТАССР лейтенант  госбезопасности Власов составили настоящий акт в том, что :
   26 августа, 21 сентября и 26 сентября 1937 г.  на  оперативные нужды  при  приведении  в исполнение  приговоров Тройки  при НКВД ТАССР в отношении осужденных к расстрелу - израсходовано патрон к револьверу  "наган" восемьдесят четыре штуки (84 шт.)
         Постановили:   Восемьдесят четыре шт.(84) патрон к револьверу "наган" списать в расход….
Знаки вспыхивали и гасли, а хрустальная сфера моего разума гудела от напряжения. В словах этих была невыносимая боль, они были безумны. Черное в белом, черное в черном, абсолютно черное. Кровь, разрушение, мрак. Сон отобрал  у меня покой. Мои записи  говорят в мире, где на насилие и боль установлен ЛИМИТ.  Я не этого слова, но понимаю, что это синоним некого порядка, гармонии. Порядок на кровь. Предел минимального количества. Я не могу дать объяснение подобному. Надо спросить у учителя ”

Ясное утро сменило ночную грусть. В мраморном портале вновь встретились двое.

- Пришло время для музыкальных бесед, мой ученик!
- Но учитель…
- Поведай свой страх и одолеешь его. Я слушаю.
- Меня посетило сомнение.
- В самом сомнении нет ничего постыдного. Это пусть к истине. Но не доверяй сомнению самых сокровенных тайн души. Ибо обретешь печаль.
- Да мой учитель. Но…
- Приступим к беседам, - учитель оборвал мои тяжелые раздумья. Странно, но мудрый Тиинон  сердился.  Слова его, прежде светлые,  сегодня не могли развеять тучи, которые клубились у меня внутри.
Учитель вытянул тонкие белые кисти и погладил теплый воздух. Зазвучала мелодия. Учитель подхватил чудесные звуки и запел.
- Что белее  облаков, морской пены, ледников? 
Я задержал ладонью каплю света и растер ее между пальцев. Тонкий пронзительный звук распался на тысячи гармоник.
- Только правда одна, только союз красоты и добра.
- Но что доброта, что мелодика слов, если разрушена сила основ …
Прозрачный эфир затрепетал и помутнел. В глазах учителя расцвел цветок гнева. И угас, как вечерняя зоря.
- Остерегайся подобных мыслей во время музыкальной беседы. Ты тревожишь  покой Субстанции.
- Я виноват. Меня снова терзают дурные мысли.
- Ладно. Отложим музыку до лучшего времени. Расскажи о своем сомнении.
- Благодарю, учитель. Тревожит меня одна мысль – в смысл существования вещей? Какова цель бытия?
- Вопрос, составленный таким образом, не имеет не только ответа, но и смысла. Существование не может иметь цели и смысл, оно само – смысл вещей.
- А в чем тогда цель цели?
- Вторичность в применении цели – абсурд. Цель одной из свойств Абсолюта, который в свою очередь образует все аспекты нашего Мира.
- Какова роль страдания в Мире?
- Ты путаешь классы понятий. Страдание – не свойство, а результат человеческих действий. Страдание может быть также порождено сомнением. Но он не живет само по себе, а становится собой лишь нашими усилиям. Избегай действий, избегай сомнения.
- Так устроен наш Мир?
- Так устроен Абсолют. Он един для всех.
- Но мне был дан в ощущениях мир, где страдание неотъемлемое свойства существования. Его даже поддерживают специально на одном уровне. Там правит ЛИМИТ.
- Абсурдно. Зачем это нужно?
- Не знаю. Но так есть.
- Полно, Теазон. Ты много времени провел в неге, когда болел. Почаще бывай в Роще Упражнений и напрягай тело упорней, чем разум. Он нуждается в отдыхе.
- Благодарю за совет, Учитель. Позволь мне удалится.
- До встречи, Ученик.

           Шестая стадия третьей секунды.

“ Снова слова. Они злы и несправедливы:

……… Приговор Тройки привести в исполнение… К уркам его, профессора… Пусть говна пожрет, гнида ученая… Весь пол загадил, пока вели… В расход…

Я начал понимать смысл ЛИМИТА. Чтобы уравнять всех, надо выделить страдания поровну. Сегодня поцарапал стилом мраморный  портик и утаил свой поступок. Касса  решила, что это ее внук и лишила его музыкальных уроков. Я плакал  от  стыда, но не сказал никому про свое злодеяние….”

- Теазон, ты опять не построил логическую башню. Почему?
- В них нет смысла. Башни ограниченны и стоят долго. Ураган Натуры разрушает их.
- Ты изменился, мой Ученик. Что случилось, поведай наконец. Подобные рассуждения ведут к гибели разума.
- Меня тяготят занятия. В нашем мире так мало смысла.
- Не спеши так. Тебя затянуло в болото сомнений. Ты можешь не выдержать гнёта  их лживых голосов.
- Это не сомнение. Я почти уверен. Нашему миру нужен ЛИМИТ.
- Что? Откуда ты узнал это мерзкое слово? Ты знаешь, несчастный дурень, что оно означает?
- Да знаю. У всех должна быть своя доля страданий. Тогда настанет справедливость.
- Полно. Ты наказан. На три стадии лишаю тебя чтения. А когда срок истечет, мы спустимся с тобой в Метабиблос и откроем старые свитки. Там вся правда о Лимите. Ступай прочь!

Восьмая стадия третьей секунды.

“ Убит при оказании вооруженного сопротивления представителю….перегибы на местах… из них 62 кулака, 184 осужденных по политических статьям, и 32 уголовного элемента… Итого… Приговор привести в исполнение..  Суки.. суки, воды дайте ….

Справедливость требует страданий. Долг человека принимать отведенный ЛИМИТ до конца. Наш мир несправедлив   и я его поменяю. Нужно найти людей и избавится от учителя. Он узнал слишком много”

Еще не взошли алмазные облака, когда мы с учителем встретились у бассейна Раздумий. В моих просторных одеждах было спрятано оружие – воздушный кинжал. Охотники используют его для отделения скелета от туш животных. Смертоносное прозрачное жало спало в золотой рукоятке. Этот плотный сгусток воздуха способен разрубить  молекулу надвое и потому очень опасен для неопытного собирателя трофеев. Можно запросто отрубить себе руку или отрезать шею.
Учитель заметил меня и нахмурился. Я приближался, неся с собой его смерть.

- Твой срок еще не истек. Покинь меня, - резко произнес Тиинон.
- Зато истек твой. Во имя лимита, - ответил я и нанес удар.

За мгновенье до того, как кинжал пронзил его сердце, моя рука замедлилась. Мне нужно было увидеть, как страх и удивление в глазах учителя сменится пониманием. Тиинон неглуп и он сумел догадаться. И потому испугался еще больше. Какая жалость.

Но служение Лимиту требует осторожности. И завершил дело и бросил тело в бассейн. Чтобы скрыть следы преступления, я высыпал на поверхность воды порошок для очистки свитков от следов времени. Если вдыхать достаточно долго, то можно увидеть дракона на горизонте или улитку без панциря. Тиион любил возиться с книгами, другие философы подумают, что он утопился  в приступе безумия. И уж конечно не от руки любимого ученика. Воздушные кинжалы  не оставляют следов.

Наверное, я был не прав, когда убивал учителя. Старик не заслужил столь легкой кончины. Он уже не узнает, как преобразится наш мир после утверждения Лимита. В моих руках самое главное – понимание справедливости. Новый порядок грядет.

Первая стадия восьмой секунды

“ Сегодня состоялось первое заседание Тройки. Все больше людей бросают бесполезные раздумья и примыкают к нам. Предатели и уклонисты безжалостно уничтожаются. Город в наших руках. Сопротивление общественных служб подавлено. В столице власти объявили мобилизацию, что не делалось уже сотни эр. Но мы готовы к вооруженному отпору ”


Шестая эпоха десятой эры
Третья стадия первой секунды


“ Я Теазон Справедливый, основатель нового порядка.  Я добился всего, чего захотел.  Мир пал, не выдержав даже небольшой порции страдания. Лимит утвержден, Тройки работают в каждом доме. Раздумья и чтение свитков запрещены, логические башни и музыкальные беседы объявлены вне закона. Преступившему – смерть. Так решил народ, которому я доверил свое знание.  Я уверен, что прав. Но покой не идет к усталому сердцу. Если все так, как нужно, что гложет тогда изнутри, что не дает спать? Я прочитал те свитки и ужаснулся их содержимому. Мир, который являлся мне в снах давно погиб, как все, что были основаны на его руинах. Лимит не спас его, значит придет конец и нашему. Все повторится. Но тогда зачем все эти страдания? Зачем столько крови. Я уже ничего не понимаю. И нет рядом учителя, чтобы объяснить и утешить. Что я наделал!”