Сборник перлов и афоризмов А. И. М***

Перво-наперво небольшое замечание: все нижеупомянутые перлы имели место быть и эта самая загадочная А. И. М*** весьма реальное лицо. Между прочим является учителем русского языка и литературы, несмотря на все компрометирующие далее фразы.
1. Правильно, для невежды, чтобы сказать, лишь бы сказать. Я же знаю, что ты невежда. (Далее будет много подобного рода ляпов, в основном основанных на многочисленном повторении местоимений)
2. …значит, будет урожай и людям будет хорошо. (Само по себе не звучит, но надо было слышать интонацию, с которой это произносилось…)
3. Это теперь можно озаревать, как люди, будто тараканы, по земле ползут. (Видимо «озаревать» это неологизм)
4. Вот тянет его к народу, так и тянет! (Имеется в виду Лермонтов. Навевает пространные рассуждения, зачем же его к народу тянет)
5. Одинокий Лермонтов мечтает о “чете белеющих берёз”. (То ли топить нечем, то ли они нужны для каких-либо иных тайных целей…)
6. А если “полное гумно”, значит, урожай был и людям будет хорошо! (Для непонятливых советую посмотреть в словаре значение слова «гумно» и успокоиться. Вся прелесть сей фразы тоже, к сожалению, в интонации)
7. Мироздание внемлет богу, вселенная внемлет богу… Пустое место не может слушать! (Плавный переход…)
8. Мне тут вольных посетителей не надо, у которых ни книжки нет, ни совести. (Не будем спорить: книжка и совесть понятия равнозначные)
9. У тебя учебника нет или у тебя совести нет?! Только и осталось, что зубы скалить! (И это тоже)
10. И посмотрите: невозможно понять, то ли он мирной, то ли не мирной! (Вообще это сказано про персонажа «Героя нашего времени).
11. Я тебе ставлю “два”, чтобы ты выздоровел!.. (Да уж, великий лекарь всех времен и народов, не помогает)
12. Совесть есть в каждом человеке, только один её шевелит, а у другого она крепко спит. (Ну, если мы это составили, значит мы ее не шевелим)
13. Вот люди не хотят жить, как жизнь идёт, а что делать – это уже другой вопрос. (Кивок в сторону Чернышевского, хоть он тут и не при чем).
14. Взять бы плеть и стягнуть бы хорошенько, чтоб привести в сознание! (Это уже какие-то мазохистские наклонности проявляются).
15. Если вы хотите завершить среднее образование, то надо начать с Татьяны. (Видимо с Лариной. Ее следует прикончить, или я что-то неправильно поняла).
16. Не надо глубоко мыслить, надо отвечать и выполнять упражнения! (Правильно, думать вообще вредно!)
17. Вот скажет и всё равно не хочет говорить! (Запутанно).
18. Такое неуважение к слову! Себя приставкой можешь считать, пожалуйста, а это не приставка! (Чур я новый PlayStation).
19. Корень – “тепло”? Да полноте врать! “Тепло” значит “тепловоз”?!(Разумеется, что еще может тепло, кроме тепловоза, означать?)
20. По аналогии мы делаем вывод: вот так-то и так-то! (Хороший вывод)
21. Ты говори вслух, пожалуйста, я ведь говорю на всех! (Это не в смысле стоя на всех или лежа, а в смысле для всех).
22. Ну ведь это удивительно, какое бурчание! (Это она наверное услышала эхо).
23. Помощь к твоей голове приставлена, или к языку! Да зачем тебе помощь! Нет помощи! (Кричится с истерическим видом. В скорой помощи надо постоянно это прокручивать).
24. …начинают учить свой родной язык с огромным удовольствием, даже с перехватами в другую сторону. (кто, что, где и куда, а главное зачем, перехватывает – тайна покрытая мраком).
25. Это с самого начала началось. (А в конце закончилось).
26. Мы упустили сказать…(Какой кошмар, опять что-то упустили).
27. Доказательное изложение. (Объяснительная директору, по-видимому).
28. Синтаксический разбор слова по составу. (Для тех, кто знает русский. Для тех кто не знает: синтаксически разбирать можно только предложения).
29. Вот они термины: вот это равносторонний прямоугольник, а это квадрат.(Интересно было бы посмотреть на неравносторонний прямоугольник).
30. Кто чувствует себя, из стада выйдите вон. Вы предупреждены! (Я себя чувствую. Иногда).
31. В романе “Евгений Онегин” девушек ни одной нет. (Следовательно или Ларины уже не девушки, или это шоу трансвеститов).
32. Этот план как косяк. (Она хотела сказать костяк. Но получилось на ее излюбленную тему).
33. Вот мало того, что тупое, так ещё и наглое. Оттого и тупое, что наглое. Оттого и наглое, что тупое. (Гневная тирада. А «оно» это ученик).
34. Это может быть любая тема, потому что ты можешь подойти. (К кому только…)
35. Автор нас уверяет: “Вот что есть!”.(Так и хочется добавить что, что-то, что?)
36. Ты закрылся? Что ты здесь, на каких условиях?(Шифровка Штирлица, не разгаданная со времен Великой Отечественной).
37. Сделка была сделана.(Гениально!)
38. Надо поиметь и совесть, и книжку. (О-о-о-о…)
39. Тебя “двойка” не смущает. (Меня уже мало что смущает)
40. То этим угождаешь, то ему угождаешь! (Весьма двусмысленно)
41. Слова «ись» в природе не бывает! (Тонко подмечено)
42. Почему ты бессоюзная? (Вот уж не знаем)
43. Больше ничего не остается как улыбаться. (Верно подмечено)
44. Губы, зубы то округляем, то вытягиваем. (Интересно было бы посмотреть на округленные и вытянутые зубы)
45. Где бывают эти вот «Ё»? (Да везде)
46. Ты пишешь или тебе помочь? (В чем только)
47. Да перестаньте, примитивы, я заканчиваю уже! (Это про школьную карьеру)
48. Вот если оно, вот оно вот такое, то что с ним нужно делать? (Что?)
49. Если мы говорим «вода», то буква «о» для примитивов – правильно. (Значит, все кроме нее примитивы)
50. Орфоэпический словарь: его следует иметь! (Бедняга)
51. Вот я тут видела ты что-то делаешь – и что, ты после этого хочешь сказать что-то, что ты что-то делаешь? (Разбирайтесь сами)
52. А вот Катя так и просится к доске, так и просится! Но она только просится. (Просятся только собаки гулять)
53. Убожество свое не демонстрируй! (Лучше не думать про что это)
54. Надо иметь человеческое достоинство, если мужского нет! (Угу. Это сказано мальчику. Можно сделать несколько интересных выводов, например, что мужчины не люди, ну и прочие…)
55. Того, что ты высунул, даже на «два» не хватит! (Интересно чего, и каких размеров, что даже на два не хватает?)
56. Еще раз повторяю в последний раз! (Без комментариев…)
57. Ну вот опять болото завоняло! Мало ли какая там нечисть водится! (Это про класс)
58. Да что ты лыбишься! У девушки должна быть стыдливость! (А как тут не лыбиться?)
59. Почему безличное? Это ты без лица, а у Пушкина – лицо! (Да еще какое! Тоже мне, человек без лица…)
60. Цвет тетрадки выражает вашу индивидуальность! (Моя индивидуальность зеленая)
61. – Можно войти? – А почему, почему? (По полу, по полу…)
62. Здесь за здоровье оценки не ставятся, тем более, если ты категорически не желаешь! (Категорически – любимое слово)
63. Тебе по шее, что ли, надавать, чтобы писал?.. (Не поможет…)
64. Дорогой мой, уважаемый господин 9-классник! (Торжественно, с пафосом)
65. Оглушение согласного. (Так что ни на что не соглашайтесь, а то вас могут и оглушить)
66. Раздельно, потому что предлог разделяет, это уже частица. (Гениально)
67. Что, что-то, что? А, это ты глагол пишешь…(Первая часть взволнованно, вторая – радостно)
68. Прямоугольник где твой? Только запятую не забирай. (предсмертный хрип истинного математика)
69. Нет-нет, не 190-е, а самое ещё у нас. (Упражнение. А что такое самое еще непонятно.)
70. Это мягкий звук? Да?!! (С ужасом в голосе)
71. Буква, говори! (Обращение. Шаман взывает к говорящей букве, ибо самом по-видимому читать не умеет)
72. Опять что-то даёт? Что, тебе что-то даёт? А ты кто-то что-то даёт! Терминов не знаешь… (Где тут термины в этой словесной неразберихе – тайна, покрытая мраком)
73. Куда у тебя мягкость делась? (И правда, куда?)
74. Не надо мне двух твоих рож каких-то! (Нет, вы не думайте, она не перепила, это вообще про точки над «ё» было сказано)
75. Это тебе зачем ударение? Ударили вот тут вот! (Это про фонетический разбор)
76. Вот тут тебе показывают, ты ничего не слышишь. (А когда говорят, ничего не видишь)
77. Вот тут написано, учителем проверено, он всё равно кто-то какого-то другого учителя найдёт. (Какое чудное словесное переплетение!)
78. Перевелись в своей жизни целый год.(Весьма туманно)
79. …тогда они оказываются в мягком положении. (Интересно кто и какое положение можно считать мягким?)
80. И слово “рожь” запишите! Я очень боюсь. Я боюсь, вы не знаете, что такое “рожь”! (Произнесено с истинным беспокойством и сожалением)
81. Я говорю: “Прочитать”, а сама не понимаю, что значит “читать”! (Сама призналась…)
82. Вот зачем ты пришёл на урок, а потом удивляешься! Мама придёт, я ей покажу, что её сын значит! (Да, на уроке-то только и делаем, что удивляемся)
83. - Один мяч вынул, другой пульки делает, третий стреляет… А что я делаю? Вот то и делаешь, что что-то делаешь! Это вот твоё нутро! Пустое! (Это монолог. Смысл туманный)
84. А за чего ты? Ты это давай сюда и в кучу ложись! (В какую именно никто не понял и, соответственно, не лег)
85. С места, встала и читала! Как все! (Кругом! Смирно! Двадцать отжиманий!)
86. Читай всё, что вот сейчас! (Какая офигительная конструкция!)
87. Вы посмотрите только, какие вот ученики, только такие вот ученики, удивительные ученики, первый раз в жизни вижу учеников! (Интересно, а кого она учила до учеников, если видит она их первый раз?)
88. Вот ведь как! А я, посмотрите, ничего не чувствую. (Великий йог)
89. В “Евгении Онегине” нет молитв! (Ага, и девушек. Ну ничего там нет)
90. Не хотела и всё равно хорошо! Правда? (К чему это относилось мы так и не поняли)
91. “Зимою в темноте ночей” – это само лезет в рот! (Какой кошмар, если зимою это само лезет, да еще и в рот, да еще и в темноте ночей)
92. Жалкое существо! Я тебя оскорбляю или ты меня? А? (После такого обращения действительно стоит призадуматься, кто кого оскорбляет)
93. Как читатель-то, что это? Кто это? Какой-такой автор? (Вот он старческий маразм)
94. Это я задала домашнее задание? А зачем? ( И правда?)
95. Сельдь, говори! (Раньше это проделывали с буквами…)
96. Что это такое это? (Вы только вслушайтесь в это чудное переплетение слов…)
97. После буквы ЧА…(Неологизм).
98. Я же знаю, что ты квакуш! (И все-то она знает, все страшные и непонятные слова).
99. Подойдите ко мне, кто хочет закончить без позора!(Прикончит видать. Хочется спеть строчку из некогда популярной песни «Не поможет…»)