Ум, честь и совесть эпохи капитализма со сталинской физиономией.

Не так давно человек, занимающий выборную должность, которая должна предполагать в «избраннике» не только Ум, но и Честь да и Совесть, заявил: — «...у людей, которые призывают к переговорам с чеченскими лидерами, нет совести...».

Тот же, у кого  «нет совести...», то есть «Союз комитетов "Солдатских матерей России" (СКСМ) планирует уже в следующем месяце обсудить перспективы урегулирования ситуации в Чечне с представителем Аслана Масхадова Ахмедом Закаевым...».
http://www.newsru.com/russia/21oct2004/peace_talks.html

Один из депутатов Госдумы, у кого, видимо, совесть есть,  «...решил разобраться с деятельностью тех, у кого «нет совести»...
<a
Судя же по первым результатам группы самых умных, честных и совестливых депутатов Госдумы виновных в Бесланской бойне пока нет...
http://www.newsru.com/russia/21oct2004/beslan5.html



***

Есть выражение «Бей, но выслушай»... Попробуем же выслушать тех, кто организовал захват учащихся, учителей и родителей и узнаем вот что: -  «...Мы утверждаем, что ... штурм ... планировался с самого начала и вот некоторые факты...»
... Факты явно не в пользу тех, кто теперь как молитву твердит: — «штурм не планировался»...


«...За сутки до штурма, КОТОРЫЙ НЕ ПЛАНИРОВАЛСЯ, в больнице Владикавказа подготовили 600 мест... Дежурившие у школы родственники в один голос заявляют, что с ужасом и ожиданием чего-то страшного они наблюдали, как уже с утра 3 сентября к школе вереницей стали подъезжать машины "Скорой помощи". В течение двух дней до этого там стояло лишь несколько дежурных из больницы Беслана. Теперь подъезжали владикавказские машины в огромном количестве. Потом был штурм. По официальной версии, вынужденный и спонтанный...»


Но  «...судя по многим фактам, решение о штурме было принято ещё утром 2 сентября...»
http://versiasovsek.ru/material.php?1552


Кто принимал такое решение?... Я склонен прислушаться к мнению Григория Явлинского, —http://www.newsru.com/russia/13oct2004/sever.html
...«...проволочки и все, что там было, как раз говорило о том, что политические приоритеты не были расставлены, главные задачи не были внятно определены, полномочия тем, кто принимал там решения, не были даны". Лидер «Яблока» склонен винить в этом президента Владимира Путина.  «Я лично считаю, что за это несет ответственность президент, который взял все управление ситуацией на себя...».

А вот мнение, как раньше было принято говорить, простого российского человека:
http://versiasovsek.ru/material.php?1552
«Я верю, что в школе погибло около 1000 человек. По другому и не могло быть!!! Ведь по школе наши стреляли из огнеметов, танков... и то, что говорят, что в спортзале было 2 взрыва, мол бомба висевшая в баскетбольном кольце упала и взорвалась. Я смотрю на фото, но все кольца не повреждены. А в бомбах, как показали нам по телевизору, были электродетонаторы. То есть, чтобы эту бомбу взорвать, надо замкнуть цепь, но тогда весь спортзал взлетел бы на воздух. Это был штурм! И Путину было наплевать на осетинских детей, как и на наших москвичей в Норд- Осте. Я не думаю, что захватчики заложников хотели этих жертв, да и сами не хотели умирать. Но что их побудило это сделать? Ведь ихняя просьба была одна, остановить войну в Чечне!...».


***

«...От Беслана до Владикавказа - 20 км. Теперь каждый прилетевший в Беслан по дороге в столицу Северной Осетии обязательно увидит новое кладбище...»
http://www.newsru.com/russia/13sep2004/dansots.html

... Кладбище имени Ума, Чести и Совести нашей эпохи —имени Путина?...

***
СТОЛЬКО СПРАВОК О СМЕРТИ БЫЛО ВЫДАНО?... ИЛИ БОЛЬШЕ?...

Значит, столько и могил...

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *



ЗДЕСЬ С РАБОЧИМИ ССЫЛКАМИ И С КАРТИНКОЙ...
http://zhurnal.lib.ru/s/sudenko_n_n/sovest.shtml