Нравственность и наука

  Проблема соотношения нравственности и науки имеет два аспекта: нравствен-но-содержательный и  формальный.
Первый касается значения нравственности для науки, а именно важность мо-ральных принципов для ученого.
Для науки главной является информация об изучаемом объекте, а не отноше-ние людей к нему или по поводу него. Специфика научного мышления требует от исследователя определенной дистанции от изучаемого объекта. Субъективные моменты в процессе познания зачастую приводят к ошибкам и поэтому должны быть сведены к минимуму. Высшая нравственность для ученого – объективная истина, т.е. адекватное отражение действительности. С этой ценностью связаны его нравственные принципы: честность, добросовестность, безукоризненность следование профессиональному долгу. Жизнь многих выдающихся исследовате-лей является примером такого поведения.
Несмотря на то, что нравственный мотив открыто не проявляется, он играет в научной деятельности важную роль. Несомненно влияние нравственной установ-ки на выбор самой профессии ученого, направления исследования. Тем самым че-ловек старается реализовать свои способности во благо общества. гуманистиче-ская основа научной деятельности наиболее ярко проявляется в тех редких случа-ях, когда профессиональные интересы входят в противоречие с нравственными нормами. Встав перед такой дилеммой, ученый может сознательно выйти за рам-ки нравственного поля. Как доказывает история это наносит непоправимый ущерб глубинному смыслу исследования. Все сказанное свидетельствует о необходимо-сти приоритета общечеловеческих ценностей над личными в процессе научной деятельности. Кстати, в наиболее древнем профессиональном кодексе, так назы-ваемой клятве Гиппократа, которую дают медицинские работники, отражены как частнонаучные, так и общечеловеческие ценности и, что важное, указана их су-бординация.
  Таким образом этика представляет собой ценность не только в общении между людьми, но и в научной деятельности.