За что убили Пушкина. Версия которую Вам не скажут

На мой взгляд, важна не версия убийства Пушкина, а сам факт его уничтожения!
Напрашивается вопрос:
Кто стоит за убийством?
Какие цели преследуют силы, стоящие за уничтожением людей?
Даже этого достаточно, что бы запустить дремлющие механизмы познания, себя, внешнего мира и механики жизни, как основы всего.
Не думаю, что Сашу убили за то, что он вычитал какой-то секрет. Скорее, Пушкин после работы с древней рукописью стал опасен для “стражей реальности”. В нём произошли какие- то мощные перемены, ну прозрел что ли (гадать не буду). Действительно, на Руси и не только, была особая форма письма, руны и чрезы, всего 161 знак. Но это, как бы не секрет, о них, любой малограмотный филолох знает. Тайная магия пиктограмм не в том, что они могут поведать какоё-то секрет, а в том, что они сами воздействую на мир. Не даром, фашисты использовали руны в своей символике, свастика и значок СС – компиляция четырёх рун Kano.
Любой объект, на который смотрит человек, отражается в его сознании, вслед за ним и тело принимает соответствующею форму, т. е. происходит напряжение определённых групп мышц, хотя бы мимических. Вследствие чего, человек излучает во вне энергию, материализуя тем самым, объекты и структуры проявленного мира. Вспомните, как ведёт себя гомосапиенс, смотрящий на котенка, забавного малыша, на огонь, воду, начальника, на голую бабу, в конце, концов, как он при этом выглядит, двигается и что при этом думает несложно представить. Наше тело, непросто самодвижущиеся организм, это устройство взаимодействия с внешним миром и нами. Многие фантазии человечества стали реальностью, а от состояния тела, зависит характер фантазий и наоборот.
Думаю, что Пушкин, а человек он был гениальный, сумел постичь истинный смысл пиктограмм, за это его и грохнули. А что бы кипиша большого не было, всё под дуэль замазали, и это в то время, когда в России дуэли были под запретом. Ну, типа, сам мудила, повеса и забияка нарвался. И вот еще что. Застрелил его не какой ни будь граф Голицын, Верёвкин или Толстой, замочил Сашу иноземный педик, коих в России тогда тасовалось…, до Китая раком не переставить! А что же все эти пидоры здесь вынюхивали? Может, Государству Российскому верой и правдой служили? Или не щадя своей жизни, Землю Русскую защищали? От кого? Не уж-то у нас за отчизну постоять не кому было? И что на этот счет Пушкин, прочел в Слове о полку Игореве?
Современный человек – устойчивая психофизическая структура, с монолитным преставлением о не изменчивости внешнего мира. При этом, каждый хорошо знает по себе, соприкасаясь с чем то выходящим за пределы личных представлений, мы начинаем дергаться всем телом, пытаясь доказать себе и мудаку оппоненту свою крутость. Вот меня сейчас нет рядом с вами. Я не угрожаю вашему здоровью, не прошу в займы. Я на диване, с пивой и Диной, шлифующей мой рубильник, придаюсь утехам и хорошему настроению. Почему вы хотите меня разорвать на тысячу мелких гномов? В какой части вашего тела находится это желание? Прислушайтесь. Сконцентрируйтесь. Ощутите процесс. Процесс! Вот, что увидел Пушкин. Жизнь, есть процесс. Человек, окружающая среда – процесс. Но мы, воспринимаем себя и мир, как что-то неизменное, неподвижное, несокрушимое. Тогда от куда, иной раз берётся желание, всё вокруг разрушить? А в пьяном угаре, от недосыпа, или в болезни, улавливается ощущение текучести внешнего мира? И наверняка, каждый помнит, как удачно складывались для него события, казалось бы, в безнадёжных ситуациях. Что это? А это и есть неосознанное восприятие процесса! Человек по своей природе ТВОРЕЦ. Творчество – процесс. Процесс очень приятный, в котором время и пространство, сливаются в одну точку, из которой, можно двигаться в любом направлении. Но именно это, бля! запрещено делать человеку. То есть, можно творить, в разрешенном - линейном проявлении материального мира, а за пределы – расстрел на месте! Нас научили, неосознанно материться – материализовать видимый мир. Мы доноры этого мира. А что бы в вести в большее заблуждение, нам привили линейное мышление, построенное, на кастрированном логическом анализе. Хотя каждый помнит; что озарения, есть состояние объёмного мировосприятия, где нет ни пространства, ни времени, но видно и прошлое и будущее и даже ту, хрень, которой ещё нет.
Кто же научил нас не воспринимать текучесть жизни? Привил линейное мышление и веру в нерушимость правил? Иноземные петухи. Они притащили сюда свои; науки, правила, этикет, сосасолу, государственное устройство, инквизицию (судебную систему) и прочею дрочь, которую так успешно вбивают нам в голову с самого детства! Современный человек – ходячее скопище; страха, ненависти и немощи. Вспомните, с каким чувством, мы ходили в д. сад, школу, институт. Чаще других это был страх. А с каким неистовством, ПЕДАгоги, вдалбливали в нас мысль о нашей никчёмности. Сама форма обучения есть система подавления человеческой индивидуальности! Нахуя, забивать людям голову определениями, типа, закона всемирного тяготения, если любая тварь ощущает его на себе непосредственно! Человек, за девять месяцев, без помощи наук, профессуры и технологий, обучается управлению своим телом и хождению на двух ногах! Какой институт, с коллективом яйцеголовых очкариков и хреновым прогрессом, смог воспроизвести это движение с той же лёгкость, как это делает человек? А чему, первым делом, учат человека в школе? Правильно. Сидеть смирно. НЕ ДВИГАТЬСЯ.
- Не дай боже, какая падла! Двинется бля! – говорил, наш сержант, следивший, как взвод выполняет команду “Мосты над Неманом”. Трясущиеся от нестерпимого напряжения тела курсантов, раскоряченные меж спинок кроватей, отдавали холодному пространству казармы, своё тепло.
Фрагмент моей армейской жизни, аллегорично демонстрирует суть происходящих процессов. Нас действительно раскорячили дуалистическим мировоззрением, напичкали стереотипами, установили логику, приучили соблюдать правила. И чем лучше мы соблюдаем правила, тем прочнее становится мир. А кому это надо?


Вадим Павлов   02.07.2007 18:17   •   Заявить о нарушении