Преподователь кто это?

Нередко приходилось нам обычным рядовым студентам задумываться на тему того, кто же сидит напротив и с важным видом пытается нас чему-то научить или делает вид, что пытается. Кто такой преподаватель?
Вообще, преподавателей можно разделить на три основные группы:
1. Преподаватели мягкохарактерные, которые особо ни к чему не стремятся и которым абсолютно без разницы чему они научат студента и что они знают сами. Когда-то, может быть, они уже кому-то что-то доказали, ну а теперь сидят спокойно и выполняют свою работу без всякого энтузиазма. У таких преподавателей обычно все получают т.н. "автоматы", списывают и получают хорошие оценки. Сами преподаватели не заинтересованы в том, чтобы их лишний раз тревожили и хотят быстрее все всем проставить и жить спокойно дальше.
Результат - знаний никаких, но зато студенты будут вас любить ровно целый семестр, потом забудут вообще.
2. Преподаватели, которые, вероятно, еще вчера сами были студентами и до сих пор не забыли как их когда-то кто-то затопил на экзамене. Знания у них минимальны, а практический опыт отсутствует вообще. Однако, они пытаются всем видом показать, что они люди с чувством собственного достоинства, с богатым жизненным опытом и знаниями. Выглядит это достаточно неправдоподобно и, как правило, чувство собственного достоинства у них превращается в самую банальную заносчивость, снобизм и высокомерие. Пытаясь преодолеть свой страх перед толпой не всегда хорошо настроенных студентов, они начинают себя программировать на то, что преподаватель здесь главный, студент из себя ничего не представляет; студент ничего не знает, преподаватель знает все и нужно уже, наконец, показать ему кто в институте хозяин. Кроме того, сюда преписывается ощущение собственной значимости за полученные заслуги и чувство полного самоудовлетворения и любви к себе. Пытаясь заслужить авторитет в глазах студентов, они будут их "топить" что есть силы и честно ходить на 20 пересдач.
Результат - знаний никаких, студенты вас ненавидят и не уважают, но помнить будут долго
3. Преподаватели, которые находятся "на своем месте", т.е. те, кто действительно нашел работу по душе и с радостью ей занимается. Как правило, они пишут свои монографии, статьи, активно участвуют в научно-исследовательской деятельности. На лекциях они рассказывают все на практических примерах, дают достаточно хорошие материалы. На экзаменах и зачетах, они всегда спрашивают только то, что давали на лекции, хотя и могут предложить почитать какого-то автора. К студентам они относятся достаточно строго, но никогда не переходят грань, и всегда оставляют возможность студенту чувствовать себя нормальным человеком, а не ущербным (как это делает группа №2). Они, в отличие от группы №2, всегда могут похвалить того студента, который хорошо и много работал и в отличие от группы №1 никогда не позволят получить нормальную оценку тому, кто абсолютно не готов и хочет получить ее  "на шару".
Результат - студенты получают практические знания, которые они смогут использовать в будущем, преподаватель, как правило, может их заинтересовать. Он надолго остается в памяти студентов, как уважаемый, опытный и справедливый преподаватель.
Работа преподавателя безусловно является очень сложной. Но обычно принято считать в среде преподавателей, что студенты все глупая толпа, которой кроме корочки ничего в этой жизни не нужно.
Не смотрите на студентов, как на толпу, все мы разные, и у каждого из нас (вы уж поверьте) есть свои таланты. И знайте, что не всегда то, что вы поставили нам отлично для нас огромная радость. Иногда уходит на работу столько труда, а преподаватель очень цинично начинает придираться к тому, что совершенно неважно (например, к тому как расположены файлы в папке). Наверное, любому студенту было бы лучше, если бы вопросы у преподавателя были по работе, а не по расположению файлов в папке. Поэтому такой студент как я после такого "отлично" плачет по дороге домой.
Одна к вам просьба - будьте людьми. Не отбивайте у нас желание учиться, которое и так уже у нас в школе хорошо отбили.

Посвящается всем преподавателям и тем, кто хочет ими стать