Вестник РСПЛ

НОВЫЙ    ПОДХОД    В   НЕПРЕРЫВНОМ

ОБРАЗОВАНИИ  ЛИТЕРАТОРОВ

          РОССИИ



 

                Бригиневич Е.Е., аспирант
                Кисловодского гуманитарий-технического
                института, Россия)



      На   современном этапе развития литературного процесса страны  необходимы новые  образовательные подходы   при повышении квалификации литераторов России. Современный литератор должен   иметь практические навыки  и  владеть методами  по  освоению в короткие сроки  многими информационно-литературными ресурсами (книги, архивные материалы, переводные издания, сборники, журналы и Internet…).
     Назрела давно  реализация  курсов повышения квалификации литераторов  по повышению профессионального уровня (ПКУ)  на базе проведения «Мастер – класса РСПЛ» («М-К  РСПЛ»).    По форме  обучения – это  дистанционные  модульно-тематические программы (в виде  проведения конкурсов  с участием в жюри  курсантов-литераторов из разных регионов России  при  их  мультимедийном  общении – СМС и электронная почта Internet). В  такие образовательные программы  входит многоуровневая подготовка литератора (лекции, заочные семинары, совместные проекты по изданию альманаха или сборника…).

    Выпускной  работой  таких   «М –К  РСПЛ»  может быть:
 - оригинал-макет нового  межрегионального  литературного  издания (книга, сборник с  их презентацией в  Интернете на  страницах  русскоязычных  web-сайтов…);
-  тематическое  наполнение  выпускниками литераторами  курсов ПКУ литературными работами  на разных  web-страницах  Интернета;
- виртуальная публикация  рефератов и выпускных (конкурсных) работ  на электронных носителях информации(CD-ROM ).
Таким образом  применение на практике  существующих стандартных  методов  обработки  информации (новых  литературных произведений  литераторов РСПЛ)   [1, 2] при   дистанционном   повышении  квалификации  на курсах  «М – К  РСПЛ»  включает  в себя:
• Обсуждение  и  утверждение  общественно - значимой    темы   
  ( или  общероссийского конкурса  в рамках РСПЛ) нового  издания, альманаха или сборника;
• Сбор  материала  для  публикации  новых произведений  литераторов (РСПЛ)  из разных  регионов  по итогам  проведения М – К  РСПЛ (или конкурса);
• Отбор и  составление  оригинал-макета  нового издания(в электронном виде) по итогам курса повышения квалификации литератора (с выдачей Диплома лауреата  конкурса или Сертификата  М-К РСПЛ)  для последующих  презентаций  в Internet  и на web-сайтах русскоязычных изданий.

  Именно реализация  таких  общерегиональных  проектов  на базе Московского и Тверского Союзов литераторов (Председатель ТСЛ – Александр Юрьевич) СОРОЧАН  окажет действенную помощь  по повышению  профессионального  роста  литераторов в других регионах страны. Следует упомянуть большую работу  проводимую ТСЛ  по  проведению общерегиональных  литературных  конкурсов.  Три   года   издавала  в Ростовской области  общерегиональные   тематические  сборники поэзии  член РСПЛ  Алла  ЗЕНИНА.  Выпускает  газету  друзей – поэтов России – «ЧЕРНИЛЬНИЦА»  Борис  ПОЛЯКОВ (г. Хабаровск). 
  Однако пока  это  лишь  исключение  из правил, а не  общее направление работы  литераторов  региональных организаций  РСПЛ, которые  совсем не идут на  общение  и реализацию совместных проектов  и проведение общерегиональных литературных конкурсов в рамках  РСПЛ (как первый этап проведения дистанционных М-К  РСПЛ!).
  Таким образом – проведение межрегиональных  литературных конкурсов  является первым этапом  по реализации программы  дистанционного повышения квалификации и профессионального роста членов РСПЛ  на современном этапе развития литературного процесса в стране. В ходе участия в таких конкурсах  растёт мастерство литератора, развиваются новые связи  между членами РСПЛ. Общению литераторов  между  собой будет способствовать   размещение информации на  Интернет (web-сайт РСПЛ с 2010г.), а  также издание  Справочника  членов РСПЛ  в бумажной версии (к 2012?).

   Непрерывное  и активное  общение  между литераторами, участие в литературных конкурсах РСПЛ и РФ  является актуальным и необходимым условием для развития творческой  личности  литератора  страны  в сложных условиях  современного информационного  общества.

  ЛИТЕРАТУРА:

1. Морозова  И.А.  Проектная  работа  в курсе «Информационная культура»- Российская школа Интернета \\ 2-я Всероссийская НПК – СПб., - 2002., - с.38-39.
2. Полат Е.С. Новые педагогические  и информационные  технологии  в  системе образования – М., -2000.
3. Цакулова И.М. Инновационные  технологии  в организации дистанционного  обучения  в системе  повышения квалификации  педагогических  кадров\\ 3-я Международная НПК –НИТНОЭ, т.1., -Владикавказ, -ИД ВНЦ РАН.- 2003.-500с.(с. 190-192).
4. Федерация Интернет  образования (ФИО) – Проект «Новое поколение РУ» - 2004 – http:// www.fio.ru
5. Хакен Г. Информация  и самоорганизация. – М., - МИР., - 1991.
6. Сетевое объединение методистов ФИО (СОМ) – http:// www.center.fio.ru/som
7. Вопросы  Интернет образования (На Московском  РЦ  ФИО) – http://www.center.fio.ru/vio



 2002-2006гг.