ЕГЭ как оно есть, или Как мы писали экзамен

ЕГЭ... как всех заела эта тема. Как будто больше поговорить не о чем. По-крайней мере я так считала, пока не пришла пора писать этот самый экзамен и мне.
Начнем с того, что уже за полгода до него нас начали запугивать тем, что это невероятно сложный период в жизни каждой личности - сдача ЕГЭ, и если не подойти к нему со всей ответственностью, жизнь человека в частности и человечества в целом будет разрушена. Естественно, когда пришла пора сдавать пробные экзамены, мой класс, как стадо баранов, столпился возле дверей рокового кабинета, испуганно блея. Особо слабонервным падать в обморок не давала лишь толчея, которую мы образовали.
 Ну, что сказать по поводу самого экзамена... Ничего невероятного там вроде и нету, но в силу каких-то причин (волнения, запуганности и прочих относительных факторов) 95% класса написали пробные экзамены на "два". В том числе и ваша покорная слуга, в чем мне невероятно стыдно признаться, так как учусь я очень хорошо. Но в чем была основная проблема именно моей двойки? Дело в том, что, как вы, наверное, уже знаете, сам экзамен состоит из двух частей: обязательной части и повышенного уровня. Так как я не сумела набрать необходимого числа баллов, моя работа полетела в пыльную стопку макулатуры, а мое  имя появилось в списке двоечников. И не важно, что у меня была решена вторая часть, тем более не важно, что если бы она была проверена, я бы набрала баллы на "четверку". Нежелание проверять работу полностью мотивировали тем, что раз ребенок не в состоянии набрать необходимого количества баллов в первой части, то уж тем более во второй не найдется ничего, заслуживающего внимания...
Ну да ладно, шут с ним, с пробным, он-то ничего не решает, но вот пришла пора реального ЕГЭ. Нужно ли говорить, что волновались мы не по-детски, но все оказалось вовсе не так, как мы предполагали, все оказалось еще хуже...
Нет, мы, в принципе, ждали той строгости проведения, которой нас пугали, поэтому были настроены на худшее, то бишь на наши знания, но процедура проведения повергла меня в шоково-эпилепсическое состояние. Но не буду забегать вперед, расскажу все по-порядку.
Сначала все действительно было очень чинно и по инструкции: нас распределили по аудиториям, сказали, чтоб все лишние вещи были убраны, рассадили по местам в соответствии со списками, в общем все было так, как и должно быть. И потом, после начала, еще минут 20 все было так, как должно быть. Но через 20 минут в аудиторию зашла посторонняя женщина, которая дежурила в коридоре. Целенаправленно пройдя через всю аудиторию она подошла к своей, как оказалось, воспитаннице, протянула ей калькулятор, забрала листочек с заданиями, которые она не поняла и скрылась во мраке школьных коридоров. Правда, не надолго, потому что прорешанные задания нужно было принести обратно. Если вы, наивные читатели, полагаете, что бесцеремонной даме было сделано замечание, или что нагло списывающего ребенка, то вы заблуждаетесь настолько глубоко, что заблуждаетесь даже насчет глубины своего заблуждения. И девица осталась, и тетка возвращалась еще не раз, к тому же потом привела за собой стаю таких же теток.
Если вы не совсем поняли, в чем дело, то ЕГЭ мы писали на выезде, в другой школе, а тетки помогали решать алгебру местным детям.
Как выяснилось позже, это только я попала в такую строгую аудиторию, где списать могла только местные дети. Мои более счастливые товарки звонили своим учителям прямо из аудиторий и так же переписывали на бланки решенные им задания. Подавать на апелляцию? Как я могу подавать на апелляцию, если мои же одноклассники практически ничего своими силами не решали? Надо уметь завидовать молча, и если попала в строгую аудиторию, не мешать счастью других.
Зато на русском языке с помещением повезло мне, жаль только русский я сама хорошо знаю и помощь мне не понадобилась...
В принципе, пусть проводится этот ЕГЭ, у нас благодаря ему даже идиоты на положительную оценку написали, но только зачем государство утверждает, что ЕГЭ поможет улучшить уровень образования в стране?..