Georges Larine. Autres techniques auxiliaires

В контурах предметной области социологии творческой деятельности, на базе многофункционального городского культурного центра (ГКЦ) «Ковчег» г. Шахты, более 10 лет, с 1997 года по настоящее время, нами организуется и проводится «гайденс»-эксперимент. За указанный период мы разработали и достаточно успешно, на наш взгляд, апробировали некоторые практические механизмы на каждом из четырёх дифференцированных нами этапов организации и проведения «гайденс»-эксперимента, направленного прежде всего на максимальное содействие личности в процессах её идентификации и совершенствования – в адаптивной, коммуникативной, когнитивно-креативной и мотивационно-исследовательской сферах жизнедеятельности индивидов.

Необходимо отметить, что «гайденс»-система рассматривается нами не только как определённая техника изучения личности, но и как институциональная структура социопсихолого-педагогической помощи, позволяющей личности достигнуть своего полного развития (что значительно шире трактовок, данных Ф.Клайфордом, Х.Петерсом, Б.Шертцером и другими исследователями в области «гайденс»). Вот почему мы утверждаем, что «гайденс» базируется, с одной стороны, на социологических теориях «социальных ролей» Дж.Морено, Р.Линтона, Дж.Тернера и, с другой стороны, на психологических и социально-психологических учениях, методиках и технологиях (таких, например, как психоанализ З.Фрейда, гештальт-терапия, а также теория Дж.Дьюи  о приспособляемости личности к среде), которые рассматривают личность в комплексе, как единое целое и, таким образом, существенно расширяют рамки понятия «гайденс». Наша опытно-экспериментальная работа включает следующие этапы.

I этап, аттестационно-инвентаризационный. Контрольно-ревизионной и экспертно-аттестационной комиссиями Координационного совета (высшего органа «ковчеговского» управления, согласно Уставу и Регламенту ГКЦ) периодически, один раз в 2,5-3 года, осуществляются инвентаризация человеческих, материальных, дидактических, методических и иных жизнедеятельностных ресурсов, экспертиза эффективности и результативности их использования в процессе проведения «гайденс»-эксперимента и корректировка общих концептуальных контуров социализации homo creativus («личности креативной») посредством её воспитания, развития и абилитации с учётом предыдущего (отчётного) опытно-экспериментального периода.