Сказка Смешарики и Смешинки

                "СМЕШАРИКИ "  и "СМЕШИНКИ"

                Сказки для детей.

   
  В самом начале хочу оговориться, что это будет исключительно  про детей. И для тех, кто ЛЮБИТ детей. А так как в последнее время  мне приходится сочинять сказки по просьбе именно этой категории населения, сходу, на уроке, то я записываю и прелюдию. Потому как всё, мною написанное -детское, я пишу исключительно для своих учеников, своих родных детей и, конечно же, для себя.А вы, мои уважаемые читатели, думайте сами- читать вам, или нет, отзывов то всё равно не пишете….
               

                Прелюдия.
               
               Как появилась эта сказка.

   Последняя четверть начиналась скомкано. Перед каникулами детям было  объявлено, что до конца учебного года  мы на трудах будем заниматься лепкой, витражами и мозаикой. Поэтому надо купить пластилин. Желательно Российский, он многоразовый. Не твердеет на воздухе. Но дети пришли без  ничего. Поэтому что будем делать? Правильно, ри- со- вать. А так как за окном уже  вроде как весна, то и тема – весенняя.  Третьеклашки  грустно посмотрели в окно, там серовато-грязно…Солнца  почти не видно из-за туч….Но что-то там  нарисовали. Пообещав сдать готовые рисунки на следующий урок. А вот вторыши…!!! Они меня довели от смеха до слёз и  очень подняли настроение! На предложение нарисовать впечатления от каникул, засопели…Вспомнить было нечего, что ли?. Тут  я  вдруг сказала, неожиданно для себя :

-Ну, раз у вас фантазия не работает – рисуем «Смешариков». Все смотрели этот мультик?

   Класс загудел от восторга! И посыпались имена (или клички?) героев этого мультика с рассказами, что там, в нём, происходит… Честно говоря, я этот детский бестселлер пробовала смотреть, так, для интереса. Но меня сильно стали  раздражать круглые формы привычных образов животных. Не заяц, а мяч с ушами, не медвежонок, а  шарик с лапками. Стала саркастично комментировать и портить свое дочери удовольствие от просмотра и прекратила это дело. А дочь моя, великовозрастное дитятко, собираясь на работу по утрам и нанося на себя штукатурку, с удовольствием смотрела это круглое  лицедейство…Интересно, а кому  ЭТО показывают у нас по ТВ по утрам?Но дочь мне всё время говорила, что там бывают очень даже умные сюжеты…. Кому  - что, спорить не стала.

  Теперь пожалела, что не посмотрела хотя бы несколько серий от начала до конца. Поэтому, когда дети меня  стали засыпать  именами героев и что-то  о них рассказывать. А я их слушала и думала – про что это они? Пришлось  открыть свою новую толстую огромную тетрадь в клетку и сказать:

- Мин-нуточку,помедленнее. Я записываю!

  И стала записывать кто есть кто. Самое смешное, что дети, увидев, что я и вправду стала писать в тетради , стали по очереди подходить ко мне и проверять, так ли это!!! Если вы, мои  уважаемые, тоже не в курсе , то мои последующие записи помогут вам понять, кто  будет у нас потом героями сказки! Итак, вот что мне  рассказали и пояснили :

  ЁЖИК – это ёж. Он тихий,  умный, следит за своим здоровьем и у него много кактусов. Полный дом! Он всегда боится что-то потерять или сломать.

  БАРАШ – баран. Он всегда грустный, но любит писать стихи и часто любит говорить:»У меня сегодня нет вдохновения…!»

  ЛОСЯШ - это лось. Умный, изучает звёзды и разрабатывает тактику ( без дальнейших пояснений детей).

  ПИН – ну это просто, пингвин! Ученый  и изобретатель. Он сделал робота БИБИ,  который потом  всем помогал!

  КРОШ – кролик. Он спортивный и весёлый. Всегда подвижный и очень болтливый…

Нюша – это хрюша.  Любит Бараша. А ещё она любит хвастаться и быть модной!

  КОПАТЫЧ -  медведь. Он  обожает мёд. У него есть огород  и он много сажает всего.а потом съедает. Есть он тоже очень любит!
 
  Там, наверное, есть ещё герои, но я сказала, что хватит и этого. Теперь рисуем. И сразу началось – нарисуйте!?

- Ну вы даёте! Что, кружочки рисовать  ещё не научились? Вон тубы от фломастеров обведите, по размеру- в самый раз. И лепите на эти кружочки лапки, глазки, рожки-ножки. Это же «Смешные шарики»!- шучу и,  конечно, подначиваю….  Наконец, угомонились, занялись делом.  И опять:

- А сказку расскажете? Вы же сама их сочиняете! -понеслось с мест. Ну и хитрюги,  я Андерсен, что ли? Или Оле Лукойле ? Ну да, это от них было ожидаемо. Только я  как-то не могу сообразить, серий и так  много, что я могу новенького, чего они ещё не видели…?

- Ладно ,- ориентируюсь на ходу.- Будет вам сказка….-И сказка получилась. Только совсем для всех неожиданная. И смеялись теперь дети, а я  на ходу такого налепила, сама удивляюсь!

     Но прежде – стихотворение.  Оно уже было написано в следующем, первом классе. Те тоже рисовали Смешариков, но были не такие бойкие… И половина деток не смотрели  этот мультик…Пришлось этой половине немного рассказать суть темы урока! К тому времени  я была очень даже просвящённой! "Учителя" были хорошие!!!! Сказку я им не рассказывала, маленькие ещё до той сказки, и юмор не на том уровне, как у вторышей.  Но…

             Ох уж эти "Смешарики" !

"Смешарики" смеялись в классе громко-
Весь первый класс был занят шаро- зарисовкой!
Вот Нюша- розовая хрюшка!
Она Барашу  числится  в подружках!

Крош – это кролик. Дружит он с Ежом,
А Ёж- колюч. И в кактусах весь дом!!!!
Конечно,Нюша несколько глупа,
И лучше дружба Лося или же Ежа!!

А Лось- Лосяш, про звёзды много знал,
И всех друзей любил и понимал…
А Пинк , пингвин,-он изобрел БИБИ,
И Робот получился очень уж живым!!!


Послушала ребят – ну что за бред несут?
Решила- покупаю диск, иначе, как в лесу!
Хоть серий, говорят, побольше ста,
Но дети смотрят! Что за ерунда?

Все круглые, с огромными глазами!
И цвет…! У Пикассо, небось, содрали!
КТО  эту напридумывал  мультяшную  муру?
Придётся просмотреть.  Через сто грамм – пойму!


(Продолжение следует)
               



03.04.11.