Рассказ пятерка за находчивость...

                «ПЯТЕРКА» ЗА НАХОДЧИВОСТЬ…»

    В очередной раз в конце четверти Анна Петровна – учительница русского языка
«вытащила» Ефима Казакова к доске по вполне банальной причине: четвертная оценка по предмету «зависла» между двумя и тремя баллами.  Преподаватель попросила ученика написать на доске предложение: Кругом как-то слишком тихо, спокойно. А затем, после
того как Ефим не совсем уверенно «вырисовал» задание на доске, предложила разобрать его по частям речи и дать его характеристику по цели высказывания, по интонации, по
количеству грамматических основ, и ещё по множеству других характеристик, которых
в памяти ученика не присутствовало.

   Что-либо по существу вопросов Казаков ответить ничего не мог; по всему было видно,
четвертная оценка «тяготеет» к двум баллам. Анна Петровна взглянула на ученика «поверх» очков, нервно застучала шариковой ручкой по столу. Неожиданно ручка
выскользнула из рук учительницы и упала на пол, под стол. Педагог наклонилась в поисках ручки под стол, и, видимо, от напряжения, или же от плохого качества пищи,
вдруг пустила ветры – ну, с кем не бывает… Весь класс, округлив глаза, уставился на
действующих лиц у доски. Наконец Анна Петровна, «выцарапав» предмет поисков из-под стола, подняла пунцовое лицо от стыда и смущения.

   - Анна Петровна,- неожиданно обратился к ней Ефим,- я больше не буду так посткпать
и портить воздух в классе… Это случайно получилось…

   В этот миг строгий педагог взглянула на «грешного» шестиклассника, как на ангела
- спасителя. Такой благодарности за хорошие знания не испытывала к себе даже лучшая ученица класса Наташа Мошкина.  Ещё бы, она отвечала только за свою честь, а Ефим за честь учительского корпуса школы. И похоже, что такую «жертву» Анна Петровна оцени-
ла по достоинству: « Садись, Казаков. «Пять» и за четверть «четыре»…

   С гордо поднятой головой, Ефим прошагал по классу на своё место, пусть попробуют
так ответить у доски, как он.