Обретение творческих способностей

Мы всю жизнь «торопимся жить». Все время кажется, что в жизни надо все успеть сделать, все испытать, а потом оказывается, что она была растрачена на пустяки, а главное – пролетело мимо. И ничего назад уже не вернуть. Кое-что все-таки можно, например, творческие способности, которые оказались не развитыми. Каким образом? Если у меня, например, никогда не было тяги к игре на скрипке, как я могу развить в себе любовь к ней? К тому же, в подростковом возрасте я презирал тех, кто не ней играет. Не «мальчишеское» это занятие…. Вернуть себе утерянное, не развитое помогает глубокий сон, поворачивающий «время вспять» и тормозящий бег «только вперед». Решает он это с помощью сновидений…. Снилось, будто я со своим дворовым дружком, стараемся попасть на теплоход, который отвезет всех в санаторий. Но дружок как бы сам по себе и все время впереди меня. Я с саквояжем, а он налегке. Я ему даже позавидовал. Ничем не обременен, загорелый, легкий на подъем, не то, что я, со своим барахлом. Зато у меня есть все необходимое для поездки. Просто я тупой и не такой сообразительный, как он. Неприятно, но приходится в этом себе признаться. Дружок заранее все просчитал и потому без багажа. В санатории его всем обеспечат, какой смысл таскать с собой вещи? Достаточно иметь только кошелек. Но зато у меня…. Что, у тебя? Ты проигрываешь ему по всем статьям. И он еще - наглая морда, вперед меня пролез на теплоход. Так мне места и не достанется, надо пошевелиться. Черт, вещи уронил в воду. Теперь придется их доставать. Все, застрял и надолго. Ничего, все равно доберусь до песчаного острова, где смогу как следует расслабиться и отдохнуть (образы, события – собирательные). Наконец, оказался на острове. Дружок и тут вперед меня оказался. Сволочь. А что ты на него злишься, ведь ты считаешь себя во всем успешней его. Тут нет никого, и я могу спокойно посмотреть на него со стороны и попытаться во всем разобраться. На самом деле он успешней меня во всем. И даже играет на скрипке (на самом деле он никогда на ней не играл). А что тебе мешает тоже научиться играть на скрипке? И почему ранее ты отрицал саму возможность этому научиться? Потому что личная жизнь была не устроена, я все время находился во взвинченном состоянии и искал, в чем бы мог преуспеть, чтобы выделиться, стать значимым, привлечь к себе внимание. Разумеется, возможность научиться играть на скрипке, я тоже просматривал, но отметал ее, как не перспективную, и само состояние нервной системы не позволило бы мне сосредоточиться на обучении и на проявление интереса к скрипке. Да если бы и желал обучиться, возможности все равно не было. Поэтому, скрипку и все, что с ней связано – к черту. Не хочу, не вижу, не знаю, а потому, отметаю, как совершенно не нужную. Далее, все, что касалось скрипки и игры на ней, просто подавлялось на корню, а потому не могло получить развития в принципе. То же самое касалось и развития художественных способностей и много другого. Во время сна, по мере снижения возбудимости, начали обнажаться подавленные раздражения (на ту же скрипку), и стало меняться отношение к ним…. Дружок…. Дружок…. Скрипка…. Скрипка…. А почему бы мне не попробовать обучится играть на ней? Для этого просто надо понизить раздражимость. И тогда мне не придется завидовать дружку и подавлять раздражение на него – он, в своей успешности, совершенно не причем, а самому становиться успешным. Когда я всматриваюсь в скрипку, у меня начинает пробуждаться интерес к ней, к музыке, и в голове останавливается гон, беготня. Я начинаю видеть мир, любить его, чувствовать, и у меня начинает пробуждаться интерес буквально ко всему…. Чем общество стабильней, уравновешенней, справедливей, тем больше оно стремится к созиданию, гармонии. Стоит ему начать ускоряться, как тут же начнутся разрушительные процессы. Гармоничное развитие общества заключается не в ускорении «карусели» жизни, а в ее торможении. 13.05.2011 г.