Студент Тятя

 Мы студенты. Первые дни. Преподают предметы по парам. В школе один урок, один предмет.
 А в техникуме атмосфера новая.
 Идет урок. Студент отвечает у доски. Знание предмета доскональное.
 Но мы обратили внимание, на сидящих за одним столом ребят. Они оба держат учебники и внимательно следят.
 Прошли дни. Вся группа в ожидании. Когда вызовут "Тятю"!?
 Студенты имели прозвища, а кто не имел, их получал.
 И вот ! О радость ! Вызывают ожидаемого студента "Тятю" по имени и фамилии.
 Он, опять же, без запинки рассказывает параграф.
 Но реакция группы удивила учителя. Все сидят и внимательно смотрят в учебники.
 Да ! Ну и группа ! Какое стремление к знаниям !
 Отвечающий получил  "5".
 На него сыпались пятерки, как из рога изобилия. Но и группа продолжала смотреть в учебники во время его "выступления" у доски, сопровождая тихим смехом.
 Одна из преподавателей, наблюдая эту картину, засомневалась в знаниях.
 Остановила его речь и задала наводящий вопрос.
 Тишина. Он молчит. А ведь только об этом рассказывал.
 Она ему предложила продолжить. И он начал, но с начала параграфа.
 Учитель в изумлении. А в группе начинался хохот.
 Еще пару вопросов по теме.
 Тишина.
 Все объяснил его одноклассник по школе:
 - Он может вызубрить, хоть книгу. Но расскажет только, с начала и до конца, и что б его не перебивали. А что там написано, он не понимает. Он только в 8-м классе научился не повторять и Т.Д. и Т.П.
 Наш "Тятя" получил "2"
 А вот по английски у него всегда было "5". Диалоги учил за две- три минуты.


   учеба 1969-й год.