Алло, а репетитора можно?

Как показывает практика, МОЖНО. Рынок услуг, предоставляемых  людьми, именуемыми в народе «репетиторами», весьма насыщен – достаточно просмотреть колонки объявлений в прессе любого из российских городов (особенно их много в начале учебного года).

Кто такие репетиторы? Это, как правило, учителя школ, которые, не дожидаясь времени, когда благодаря бесчисленным реформам, национальным проектам и выборам разных уровней жизнь наконец-то станет лучше, сами себе обеспечивают прибавку к скудной зарплате или мизерной пенсии. Естественно, что наиболее востребованными являются дополнительные занятия по русскому языку и литературе, алгебре, истории, химии, физике – по предметам, которые считаются самыми «важными» в школьной программе и хорошее знание которых просто необходимо для успешной сдачи ЕГЭ и поступления в вуз. Но, несомненно, лидируют в неофициальном рейтинге по количеству предложений услуги преподавателей английского языка. Спрос настолько велик, что они вполне могут отказаться от работы в школе и зарабатывать частным и честным образом, что многие из них (особенно молодые педагоги) с успехом и делают. В основном они работают на дому, хотя в больших городах существуют и фирмы, специализирующиеся на оказании такого рода услуг.

Главной особенностью спроса на дополнительные занятия по английскому языку является не столько насущная необходимость в знании языка, сколько мода на его изучение. Известная всем формулировка: главное не результат, главное – процесс. Родители обожают в разговоре невзначай упомянуть, что их ребенок «изучает» английский. И вот здесь возникает другой вопрос. Если репетитора найти можно, то действительно ли это так нужно – нужно вам и вашему ребенку? Родителей обычно мало волнует, что думает любимое чадо, ради которого это все якобы и делается, по этому поводу, есть ли у него желание изучать язык и есть ли у него вообще способности к нему. Может быть, следовало бы занять свободное время сына или дочери тем, что им больше по душе? Как следствие, после нескольких лет посещения репетитора ребенок, который шел на занятия, как на каторгу, оказывается не в состоянии произнести по-английски что-либо внятное и связное.

Другая категория – это школьники, которых нужно «подтянуть». Здесь, как говорится, «не до жиру»: походил несколько недель или месяцев, исправил оценку, порадовал немножко родителей и... все – больше язык не нужен. Впрочем, вскоре ситуация может повториться.

Третья категория (надо заметить, весьма малочисленная) – дети, действительно желающие знать язык и имеющие к этому очевидные способности. Они в буквальном смысле слова трудятся много лет, тщательно выполняя домашние задания, аккуратно следуя рекомендациям преподавателя. Некоторые из них находят время для второго, а то даже и для третьего языка. Естественно, что результат оказывается великолепным: они свободно владеют языком и могут легко общаться с иностранцами на разные темы.
 
Особую группу «желающих» изучать английский составляют взрослые люди, которым кажется, что язык им просто необходим. Толчком может послужить зарубежная поездка или устройство на работу в фирму, имеющую контакты с иностранными партнерами. Всем звонящим из этой категории нужен исключительно «разговорный английский», который почему-то считается самым примитивным уровнем владения языком. БОльшая часть потенциальных клиентов отсеивается еще на этапе телефонного собеседования, когда с ужасом для себя узнает, что им придется учить слова и грамматику, чтобы «разговаривать». Прошедшие «кастинг», из числа более мужественных, выяснив стоимость уроков, квалификацию преподавателя, опыт и место его работы, возраст, иногда семейное положение и убедившись в отсутствии судимостей, договариваются о встрече, покупают учебники и полные энтузиазма и уверенности в своих силах, приходят на первое занятие, которое, как правило, оказывается и последним. В лучшем случае, их хватает на два-три урока, а потом у «ученика» появляются неотложные дела, срочные командировки, больные дети, временные финансовые трудности, неубранный урожай укропа, кошки на последней стадии беременности и т.д. и т.п. Он вдруг обнаруживает, что у него заняты все семь дней в неделю, и просит перенести следующий урок «куда-нибудь еще». Понятно, что обучение на этом заканчивается. Хорошо, если репетитору удастся получить деньги за потраченное время и нервы.

Нервы, нервы, нервы... Действительно, они нужны не только в школе, но и при работе на дому. Работа репетитора, как и всякая другая, требует уважения. Хлеб частного преподавателя (пусть даже и с маслом) тоже дается с трудом. Поэтому, уважаемые ученики – юные и не очень, думайте прежде, чем набрать номер и сказать: «Алло, а репетитора можно?»