Дух справедливости

  Это было обычное октябрьское утро. Солнечные лучи, пробиваясь сквозь листву кленов всех мыслимых и немыслимых цветов и оттенков, пробежались по нежно-розовым щекам девочки, по ее тонкому носу, усеянному веснушками, по темно-каштановым волосам, разметавшимся по подушке. Оля Дашевская сладко потянулась под одеялом, повернулась на другой бок, но в эту секунду резкий звонок будильника вырвал ее из объятий сна. До последнего момента ей снилось что-то очень интересное, но проснувшись, она ничего не могла вспомнить, хотя в душе осталось странное чувство, что что-то должно произойти. Нет, это не было плохое предчувствие, скорее, наоборот – ощущение чего-то необычного. И события не заставили себя ждать.
  Первым уроком была химия. Это был любимый Олин предмет. Она уже несколько лет занималась в кружке юных химиков во дворце пионеров и среди одноклассников слыла «профессором».
  Когда прозвенел звонок, учитель химии (а он же и директор школы) вошел в класс не один. С ним была молодая девушка высокого роста с тяжелым подбородком, и таким длинным лицом, что напоминала лошадь. Ученики с любопытством рассматривали ее, а директор поздоровался и сказал:
  - Это – Зоя Викторовна, студентка университета, а с сегодняшнего дня и до конца четверти – ваша учительница химии. Прошу любить и жаловать. – Он едва заметно улыбнулся и добавил: - Да, вот еще что: учительница литературы заболела сегодня, поэтому последним уроком тоже будет химия. Ну-с, коллега, - обратился он к практикантке, - желаю успеха!
  Когда дверь за директором закрылась, «химичка» окинула класс недоверчивым, оценивающим взглядом и сказала:
  - Имейте в виду, что со мной эти ваши штучки не пройдут. - Она уже была наслышана о том, что ей достался самый озорной класс на всей параллели, что его проделки уже стали школьной легендой, и что за этими ребятами надо смотреть в оба. – Ладно, - продолжала она, - начнем урок. Надеюсь, вы все сделали домашнее задание. Кто хочет решить задачу на доске?
  В классе повисла тишина. Ребята переглядывались между собой, они никак не ожидали такой неприязни с первой же минуты. Естественно, желающих отвечать у доски не нашлось.
  - Ладно, придется вызывать, - произнесла она и села на стул, предварительно осмотрев его со всех сторон.
  Зоя Викторовна вызвала одного ученика, но тот сказал, что не сделал домашнего задания. Затем другого, третьего. Так она подняла полкласса, но из солидарности ребята отказались отвечать. Урок уже подходил к концу, когда учительница воскликнула:
  - Да что же это такое! Похоже, никто из вас даже не имеет представления о химии! Я что, попала в класс для умственно отсталых?.
  Прозвенел звонок, учительница вышла из класса, раздраженно хлопнув дверью.
  На перемене почти весь класс обсуждал услышанное и увиденное. Ребят сильно задело столь пренебрежительное отношение. К химичке моментально и намертво прилепилась кличка «лошадь» из-за характерных черт лица.
  - Это мы-то умственно отсталые?! Это мы-то не имеем представления о химии?! – кипятился Лева Кауфман, первый отличник на всей параллели.
  - А давайте наберем в баночку стоячей воды из лужи, которая  всю осень не просыхает во дворе, и поставим под стол! – вдруг предложил Олин сосед по парте Адрюха Рыжий, давно и безнадежно влюбленный в нее. (Это прозвище он получил из-за огненной шевелюры; оно пристало к нему так прочно, что его фамилию одноклассники вспоминали с трудом), - пусть ей весь урок воняет болотом!
  - Ну и что? – возразила Оля, - Что ты этим докажешь? Только то, что мы действительно того. – ответила она сама на свой вопрос.
  Восьмиклассники продолжали возмущаться, а Оля замолчала, задумчиво глядя в окно. Вдруг она радостно воскликнула:
  - Я знаю, что надо делать!

 Это произведение готовится к изданию, поэтому полную его версию можно получить у автора по электронной почте tanya661@walla.com. Цена 5$