Сказки русской грамматики учись читать с птицей бу

УЧИСЬ ЧИТАТЬ С ПТИЦЕЙ БУ!


          Вместе с птицей Бу можно с самого раннего возраста обучаться сразу и раз-
      витию речи, и чтению, и основам грамматики. Малыши в детских садиках
      Москвы, благодаря птице Бу, научились и читать, и писать, и фантазировать.

          В Петрозаводске те дети, к кому прилетала птица Бу, тоже были ей очень
      рады. Они  вместе играли, танцевали, пели песенки и изучали звуки по бук-
      венным карточкам.

Глава 1                Б+У
Как у птицы появилось имя?


          ... В глухом лесу на старом раскидистом дереве жила большая, красивая, но
      очень одинокая птица. Лес был глухой, и поэтому в него совсем не залетали звуки.
      Ну, какой интерес звукам летать там, где их все равно не слышат? Вот и сидела
      птица одна на потрескавшейся ветке с мелкими желудями. Разговаривать ей было
      не с кем, и поэтому она тихо бубнила себе под нос:
          - Б-б—б-б—б...
          Настроение у нее, сами понимаете, было грустное. Вдруг с высоких облаков, ко-
      торые медленно проплывали над вершинами дубов и сосен, прилетел ветер.
          - У-У-у-У-у, - сказал ветер, присаживаясь на ту самую ветку, где грустила оди-
      нокая птица.
          Ветер очень удивился, что такая сказочная птица сидит на дереве одна и никуда
      не улетает и никто ее такую красивую не видит.
          - Как тебя зову-у-у-у-ут? - спросил ветер птицу.
          - Б-б-б-б-б, - пробубнила в ответ птица и уткнулась клювом в свои раздувающие-
      ся от ветра перышки.
          - У-У-У-У-У какая... у-у-у-у-у-у... – проурчал ветер, слегка приподнимая листья
      на ветке.
          И тут произошла странная вещь. Голос птицы соединился с голосом ветра, и по-
      лучилось громкое - БУ!
          - Тебя зовут птица БУ! - воскликнул ветер.
          - БУ? - удивленно переспросила птица и тут же обрадовалась. - Значит, у меня
      есть имя! Меня зовут птица Бу!
          - Вот и познакомились! - захлопав в лиственные ладоши, закружился рядом с
      птицей маленький ветер.
          Сделав еще несколько кругов, ветер расшевелил все ветки на старом дереве. Те-
      перь дерево размахивало ветвями, словно танцевало, и вместе с птицей распевало
      песенку, слова которой подсказывал ветер.
          Песенка звучала довольно-таки весело. Вот так:
          - Птица БУ, птица БУ
            Все сидела на дубу,
            Всё сидела, вдруг слетела,
            Стала петь и дуть в трубу:
          - Бу-бу-бу, бу-бу-бу-
            Вырос бублик на дубу!
          От этой песенки глухой лес перестал быть глухим. В него стали прилетать птицы
      и прибегать разные звери. А желуди на ветках старого раскидистого дуба тихонеч-
      ко постукивали друг друга своими золотистыми бочками и переговаривались:
          - Надо же, маленький ветер подарил нашей птице имя, и лес сразу преобразился.
      Он зашумел от радости, помолодел, и стал веселым... Как хорошо, что ветер не
      пролетел мимо птицы...

Учебная страничка.


          1. Повтори звук, который произносила птица!
          - Б, б, б, - правда, трудный звук, какой-то спотыкающийся и совсем не поётся.
        Это звук гласный или согласный?
          2. А теперь повтори звук, который произносил ветер!
          - У-у-у-у! - какой громкий звук. Его можно произносить во весь голос, его мож-
      но петь.
      Как называются такие звуки?
          3. Если звук обозначить на письме, то получится буква. Как написать букву Б?
          Нарисуй столбик на лесной тропинке. Сверху на столбик веточка упала. К низу
      столбика полколесика подкатилось. Это большая Б. А маленькая б похожа на го-
      ловастика, который в воду ныряет. Хвостик у головастика кверху задирается и
      все время в сторону твоей правой руки помахивает.
          4. А как звук У обозначить?
          Нарисуй другой столбик на лесной тропинке, только представь себе, что от
      ветра он немножко вправо наклонился. А прямо посередине этого столбика ветер
      с дерева палочку сбросил. Получилось, что покосившийся столбик ручку вверх
      поднял и кричит:
          - У-У-У-у! Помогите, падаю!
          5. Теперь положи звук У на левую ладошку и произнеси его во весь голос.
          - У-У-У-у!
          Видишь, у звука У есть голос. Он поется. Поэтому, он ГЛАСНЫЙ.
          6. Положи звук Б на правую ладошку. Произнеси его. Трудно произносится.
      Нет голоса. Значит, буковка, обозначающая этот звук, согласная, потому что она
      соглашается с теми буковками, у которых есть певческий голос. Соглашается,
      если их соединить вместе. Подними вверх ладошки, соедини над головой. Б! У! -
      БУ! Две буковки, и  согласная сложились в слог. Найди этот слог в песне про
      птицу БУ и обведи его кружочком.

Глава 2                Б+А и У
Про Бубу, бабушку и барабан.


          ... На вечерней заре, когда веселье улеглось и все звуки смолки, по лесу прока-
      тился громкий крик:
          - Аа-Аа-Аа-Аа-Аа-Аа...
          - Кто бы это мог быть? - встрепенулась вздремнувшая было птица. От такого не-
      ожиданного крика она чуть не свалилась с ветки, но, к счастью, сумела удержаться.
          - Кто это так кричит? - подумала встревоженная птица и посмторела вниз.
          По полянке, закрыв уши лапками, с криком разбегались в разные стороны ма-
      ленькие зверьки.
          А по тропинке, громко бухая в огромный барабан, шел какой-то косматый ры-
      жий мальчишка.
          - АУ! Бу-Ба! - доносилось сквозь грохот барабана.
          - Где ты?
          - УА! - кричали, высовываясь из своих гнезд, перепуганные барабанным боем
      птенчики.
          - БУХ! БУХ! - разрушая вечернюю тишину, бессовестно гремел барабан.
          - Наверное, - подумала птица БУ, разглядывая мальчишку с барабаном, - это кто-
      то зовет его: "АУ, БУБА!" Наверное, этот КТО-ТО заблудился? Но почему он не
      слышит грохота барабана?..
          На тропинке вдруг показалась бабулька в  цветастом платочке:
          - Ах, Буба, ах, внучек, наконец-то я тебя нашла! - перекрикивая барабан, кину-
      лась к своему внучку бабулька.
          - Тоже мне, - рассердилась птица, - весь лес переполошили.
          - У меня есть дельный совет, - сказал маленький ветер своей рассердившийся
      птице. - Если тебе мешает посторонний шум, надо изо всех сил пошуметь самой.
      Так пошуметь, чтобы свалиться с ног и уснуть.
          - А я и шуметь-то не умею, - растерялась птица.
          Тогда ветер снова дал ей дельный совет:
          - Если не умеешь шуметь просто так, пой песню громко, изо всех сил. Хлопай
      крыльями, прыгай с ветки на ветку и пой!
          - БУХ-БУХ! - снова разнесся по лесу грохот барабана.
          - Хорошо, не долго думая, согласилась птица. - Ты мне только слова подсказы-
      вай, а я на подмогу позову...
          Тут она раскинула крылья, вытянула шею и громко позвала:
          - Звери, птицы! Идите сюда! Давайте прогоним незваных гостей! Давайте посме-
      емся над хулиганом Бубой!
          Птица запела песенку, которую стали повторять все собравшиеся у дерева лес-
      ные жители. Песенка звучала так:
          - Буба бухал в барабан:
            Бух-бах, бух-бах!
            Буба - страшный хулиган!
            Ух-ах! Ух-ах!
            С ним бабулечка жила.
            Ха-ха! Ха-ха!Та бабулечка была
            Глу-ха, глуха!
            Баба била в барабан:
            Бух-бах! Бух-бах!
            Внук мой, Буба - хулиган!
            Ух-ах! Ух-ах!
             - Чего это они дразнятся! - закричал Буба, отпнув подальше свой пузатый бара-
      бан и забросив в траву кривые палочки. Потом он испуганно посмотрел на распе-
      вающих песенку зверушек и птиц и вдруг понял, что это лес над ним смеется. То-
      гда он поднял свой барабан и покатил его туда, откуда пришел. Убегая, он погро-
      зил кулаком птице Бу и всем зверушкам. Вскоре Буба, бабушка и барабан скрылись
      из виду. А лесные жители смогли спокойно спать.

Учебная страничка.


          1. Пропой звук А, звук У-у-у-у. Эти звуки поются. У них открытый голос, по-
      этому они гласные. Вспомни, как кричали птенчики, в гнездах, как кричала ба-
      бушка?
      Чтобы скорее научиться читать, обозначь эти звуки печатными буквами.
          2. Попробуй пропеть звук Б-б-б-б. Не поется. У этого звука нет хорошего голо-
      са. Он отлично звучит только тогда, когда соединяется с гласными звуками, как
      бы соглашается с ними. Поэтому его называют согласным.
          Не путай звук Б и название буквы, которой этот звук обозначается. Буква на-
      зывается Бэ. Напиши эту печатную букву. Запомни, что есть Бэ большая и бэ ма-
      ленькая.
          С БОЛЬШОЙ БУКВЫ НАЧИНАЕТСЯ КАЖДОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, А ТАК-
      ЖЕ ИМЕНА, КЛИЧКИ ЖИВОТНЫХ, НАЗВАНИЕ ГОРОДОВ, СЕЛ, ДЕРЕВЕНЬ
      и т.д.
          3. Если соединить согласный звук с гласным, то получится СЛОГ. Соедини Б и
      А. Только запомни, что соединять надо ЗВУКИ, а не названия букв. Если соеди-
      нишь название буквы, а не сам звук, то вместо слога БА у тебя получится БЭА.
          4. Придумай слова, которые начинаются со слога БУ и со слога БА (букварь,
      бабушка и т.д)
          5. Напиши слова: БАБА, БУБА, АУ, У А.
          6. Найди в тексте песенки согласную букву Бб и подчеркни ее зеленым каран-
      дашом. Найди гласные А и У н подчеркни их красным карандашом. Найди в тек-
      сте песенки знакомые слоги и обведи их простым карандашом.

Глава 3                Б+гласные
Как птица Бу подбирала себе другое имя.


          - Почему мое имя состоит только из бухтения и голоса ветра, - подумала птица,
      засыпая на ветке. – А что получится, - если я соединю свое бухтенье с другими го-
      лосами?
          - И! - всхлипнула глинка в спящей под деревом лужице. - Соедини!
          - БИ! - сказала птица, соединив Б с И в один слог.
          - О-о-о-о! - сказала шляпка поднимающегося из земли гриба. - Я расту. А ты,
      птица, становишься похожей на крылатую машину с бибикалкой. И все, кто тебя
      будут окликать, тоже станут напоминать сигнал машины. О-о-о-о! Как это необыч-
      но.
          - Б - О - БО! - присоединила к себе птица голос грибной шляпки.
          - Э-э-э-э! - прокатилось вокруг дуба лесное эхо.
          - Это не то. Тебя станут звать БО, как начало какой-нибудь Болячки. И к каждо-
      му, кто тебя станет окликать, будет приезжать скорая помощь.
          - Почему? - удивилась птица.
          - Э-ээ-эх, недогадливая! - засмеялось лесное эхо.
          - Ведь каждому, кто тебя окликнет, будут вызывать скорую помощь, потому что
      подумают, что у него что-нибудь болит и поэтому он кричит: "БО-БО".
          - Ну, тогда я соединю свое бухтенье с твоим голосом, - сказала птица, ущипнув
      лесное Эхо за ухо. - БЭ!
          - Ы-ы—ы-ы-ы-ы, - заворочалась с боку на бок ленивая коряга. - Опять бараны
      сюда забрели. Опять бока мои обдирать будут. - Ы-ы-ы-ы...
          - Нет здесь никаких баранов, - успокоила птица корягу, - и быть не может. А на-
      зову-ка я себя птицей БЫ.
          - Не звучит, - сказала коряга. - Все будут думать, что ты не птица, а всего лишь
      какая-нибудь частичка. Частичка залетная, перелетная. И будут кричать тебе: "Как
      БЫ, да БЫ,в носу грибы".
          - Не дразнись, - отмахнулась от коряги птица Бу. - Я к своему имени уже при-
      росла, - и стала рассуждать вслух:
          - Если стану птицей БА, как БАнан, как ходьБА, как изБА, как городьБА, Бара-
      БАн или БАмбук - оглушу всех вокруг. Если стану птицей БЫ, как БЫки или гри-
      БЫ - очень БЫстро надоем всем. Не хочу быть птицей БО, как БОлячка и жаБО. БЭ
      отправлю жить в труБУ. И останусь птицей БУ!
          Решив так, птица улыбнулась во всю ширину своего клюва и наконец-то улетела
      в счастливый сон.

Учебная страничка.


          Нарисуй дерево и на нем птицу. На лесной полянке разбросай среди цветов зву-
      ки, обозначенные буковками: О, Э, У, Ы, А.
          Аа
          Заметь, что "А" большая похожа на шалашик с палочкой посередине. Малень-
      кая "а" похожа на изогнутого червячка с выпяченным животиком. Найди ее в
      песенке птицы!
          А теперь представь, что птица БУ – это  ты, и тебе предстоит выбрать имя с
      новыми гласными буквами.
          Произнеси звук Б!
          - Б-б-б-б-б-б -. Нет, не поется.
          Произнеси звук А!
          - А-а-а-а-а- Какой громкий певческий голос! "А" гласная или согласная?
          - Гласная. Почему? Правильно, потому что у нее хороший голос.
          Сложи звуки "Б" и "А" в один слог. Каким могло бы стать имя у птицы? Пра-
      вильно, БА.
          Произнеси звук "Б" вместе со звуками А, О, И, Э.  Какие имена могли бы по-
      лучиться?
          - Б-А - БА, Б-О - БО, Б-И - БИ, Б-Э - БЭ.
          Но птице больше всего понравилось самое первое имя, которое подарил ей ве-
      тер. Какое это имя? Правильно, БУ. Раздели его на звуки. БУ - Б-У. Раздели ос-
      тальные возможные имена на звуки: БА -  Б-А, БО  -  Б-О, БИ -  Б-И, БЭ  -  Б-Э.
          Найди эти имена в песенке птицы.
          Обведи их  простым карандашиком. Подчеркни в песенке малютку "а" и ма-
      лютку "б".

Глава 4
Рыбалка у Водопада-Звукопада.


          - Полетели! - крикнул ветер птице. – Хватит сидеть на одном месте!
          - Да ну, - покачала головой птица, - я старая, я тяжелая, я больная, и крылья меня
      не носят...
          - У-у, это ты все навыдумывала, - возразил ветер.
          - У тебя было плохое настроение, и поэтому ты чувствовала себя больной. А бо-
      лезни уходят вместе с плохим настроением. Вот смотри!
          И ветер забрался под крылья птицы, распрямил их. И птица Бу сама не заметила,
      как приподнялась над старым деревом и полетела. Ветер был очень мудрым, ведь
      он везде побывал и узнал так много.
          Они летели, летели. Перелетели два озера, три перелеска и оказались в загадоч-
      ном месте.
          Прямо с неба, прямо из густых облаков быстрым потоком проливались на землю
      звуки.
          - Что это? - удивилась птица. Голова у нее закружилась от льющихся звуков, и
      она чуть не упала, но ветер вовремя поддержал ее крылья.
          - Не бойся, - сказал он птице. - Это Волшебный Водопад. Внизу у водопада звуки
      наряжаются в буквенную одежку. Видишь, какие буковки-рыбки плещутся в воде?
          - Надо же! - восхитилась птица. - Здесь даже свои рыбаки есть.
          И в самом деле, у Водопада-Звукопада сидели  рыбаки-чудаки с удочками. Пока-
      чиваясь, они пели песенку:
          - Ух ты, ах ты,
            С бухты-барахты
            Сели у реки,
            Супер-рыбаки.
            Поймали кота,
            Поймали кита,
            Поймали дядю Ваню
            С синими усами.

          - Почему усы у дяди Вани были синими? - спрашивали рыбаки с левого берега у
      рыбаков на правом берегу.
          - Потому что он замерз! Усы замерзли! Усы от синей воды покрасились! - отве-
      чали рыбаки на правом берегу.
          - А что кричал дядя Ваня, когда его вытаскивали из воды? - снова спрашивали
      рыбаки с правого берега, и эхо разносило окончания каждой фразы:
          - Ой холодная вода
            А-а-а-а-а-а
            Вытащите же меня
            Я-я-я-я-я
            Я теперь ни бэ ни мэ
            Э-э-э-э
            Помогите же вы мне
            Е-е-е-е-е
            Что мне делать не пойму
            У-у-у-у.у
            Плавать долго не люблю
            Ю-ю-ю-ю-ю
            Не хочу я ничего
            О-о-о-о-о
            Плавать - дело не моё
            Ее-ё-ё-ё
            Вытащите из воды
            Ы-ы-ы-ы
            Кто-нибудь мне помоги
            И-и-и-и-и
          Побросав в ведерко свой улов в виде буковок-рыбешек, рыбаки-чудаки продол-
      жили свою песенку:
          - Ух ты, ах ты,
            С бухты-барахты
            Сели у реки
            Супер-рыбаки.
            Поймали банан,
            Поймали чемодан,
             Поймали старушку
            С хоккейною клюшкой.
          - Что делала в воде старушка с хоккейною клюшкой? - спрашивали рыбаки с
      правого берега у рыбаков на левом берегу.
          - Внучка искала, который еще с зимы в хоккей заигрался! - отвечали рыбаки на
      левом берегу.
          - А что кричала старушка с хоккейною клюшкой, когда ее вытаскивали из воды?
      – не унимались рыбаки с правого берега.
          И эхо опять повторяло окончание каждой фразы.
          - Где мой внучек , не пойму
            У-У-У-У
            Внучек, я тебя люблю
            Ю-ю-ю-ю-ю
            Бить не буду никогда
            А-а-а-а-а-а
            Пожалей же ты меня
            Я-я-я-я-я
          Конец песенки был таким:
          - Ловили паровоз
            Без носа, без колес.
            Поймать не смогли,
            Поднялись и пошли...
          На этих словах рыбаки-чудаки смотали свои удочки, поднялись, пошли и рас-
      творились в Волшебном водопаде.
          - Пора и мне уносить свои крылья, пока они совсем не отсырели, - сказала птица
      Бу своему ветру. I
          - Пора, - согласился ветер, - не люблю на одном месте задерживаться.
          Птица попробовала взмахнуть крыльями, но у нее ничего не вышло. От сырости
      крылья так отяжелели, что приподнять их смог бы только какой-нибудь тяжелый
      атлет. Но птица Бу никогда не занималась тяжелой атлетикой, никогда не подни-
      мала на своих крыльях ни гири, ни штанги, и поэтому ей пришлось остаться у Во-
      допада-Звукопада. А ветер, как истинный джентльмен, не смог ее покинуть и даже
      сделал дельное предложение:
          - Давай сушить твои крылья! Мне будет легче проветривать твои перышки, если
      ты будешь повторять гласные звуки из песенки рыбаков.

Учебная страничка.


          1. Давай запоминать гласные звуки! Я буду читать тебе то, что кричали рыба-
      ки у
      Водопада-Звукопода, а ты повторяй окончания каждой фразы.
          2. Нарисуй свой Водопад-Звукопад, как ты его себе представляешь. Пусть он
      будет
      только из одних гласных звуков, которые обозначаются буквами. Какими? А О У
      Ы И Э ты уже знаешь. Но еще есть буквы, которые обозначают сразу два звука: Я
      Е Ё Ю.
          Эти буквы мы произносим как бы через препятствие: Й-А, Й-О, Й-Э, Й-У. Звук
      Й - особый звук. О нем ты прочитаешь в следующей сказочной главке.
          3. Подчеркни красным карандашом все гласные буквы в тексте песенки рыба-
      ков и произнеси их.
          4. Придумай слова, которые могут начинаться с этих букв.

Глава 5
Дама Йот.


          После того как рыбаки исчезли, из Водопада-Звукопада вышла загадочная дама.
      Ее длинное черное платье напоминало русалочий хвост, а на голове была шляпа с
      темной вуалью и страусиным пером.
          - Будем знакомиться! - протянула она птице Бу свою руку в паутинчатой перчат-
      ке. - Меня зовут Йот. Ты даже не представляешь, какая я важная, какая я нужная...
          - Нет, не представляю, - покачала головой птица.
          - Ну, так вот, - важно сказала дама Йот. - Смотри, я даю тебе урок на песке!
          Даму совсем не интересовало, как зовут птицу, с которой она решила познако-
      миться. В понятии особы Йот "познакомиться" означало лишь то, что надо расска-
      зать каждому первому встречному о том, какая она важная. Дама Йот взяла палоч-
      ку и стала чертить на песке какие-то знаки, при этом постоянно икая:
          - Й-й-й-й-й-й-й...
          Птица Бу хотела вызволить знатную особу из неловкого положения, поэтому
      сказала:
          - Наверное, вас кто-нибудь вспоминает?
          - Что значит "кто-нибудь"! - возмутилась дама Йот, заметя подолом платья толь-
      ко что начерченные на песке знаки. - Обо мне всегда все помнят ежечасно, ежесе-
      кундно, ежеминутно!
          - Извините, - нахохлилась птица Бу, - я не хотела вас обидеть!
          - Что значит обидеть! - завизжала особа Йот. - Меня невозможно обидеть, пото-
      му что без меня все слова путаются! Вот послушай!
          Тут она стала читать стихи, подчеркивающие ее особенное значение:
          - В поле расцветали МАКИ,
            стали МАЙКИ.
            У барона были БАКИ,
            стали БАЙКИ.
            По реке гуляли РАКИ,
            стали РАЙКИ...
          - Интересно... - произнесла птица Бу, не понимая, как это вдруг маки преврати-
      лись в майки, баки - в байки, а раки - в райки.
          - Я - волшебница, я - колдунья, я все во все превращаю! - распалялась особа Йот
      и вдруг шлепнулась на песок, раскинув ноги и поднимая в воздух тучу песчинок.
          Птица Бу хотела отряхнуть ее, но маленький ветер дернул птицу за крыло:
          - Пусть сама отряхивается, раз такая важная!
          - Неудобно, надо помочь... - шепнула в ответ птица.
          - Помочь можно только тому, кто сам этого хочет. А она все равно твоей помощи
      не поймет, да еще и наговорит кучу неприятностей, - подтолкнул маленький ветер
      птицу. - К тому же твои крылья уже обсохли. Полетели!

Учебная страничка.


          1. Звук Й - особый звук, потому что он не гласный и не согласный. Он сущест-
      вует сам по себе. Буква, которая обозначает этот звук, называется И • КРАТКАЯ.
          2. Подставь букву Й в окончания слов:
      А  .., по..., во… мо…, о…, пе..., ве..., ле..., ла… Какие получатся слова?
          3. Придумай слова, в которых слышится звук Й.
          4. Подчеркни букву И - КРАТКУЮ в стихотворении, которое читала дама Йот.
          5. Нарисуй даму Йот такой, какой ты ее себе представляешь.
          6. Для повторения соедини согласный звук «Б» со всеми гласными звуками.
      Какие получатся слоги? Запиши их!
          7. На конце каждого слога напиши букву И - КРАТКУЮ - И. Произнеси, что
      получится.
      ЗАПОМНИ:
      И - КРАТКАЯ -  НЕ ПИШЕТСЯ В НАЧАЛЕ СЛОВА. ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ
      СЛОВ ЙОД, ЙОГУРТ, ЙОГ.

Глава 6                В+гласные
Разноцветные вороны.


          После любопытного путешествия птица Бу утомилась и уснула. Проснулась она
      оттого, что все деревья вокруг громко каркали. Каркали листья, каркало небо и да-
      же в ее собственных ушах возилось громкое карканье. Птица покачала головой,
      стряхивая с себя сон, и увидела, как на соседней березе цветут вороны. Казалось,
      что утренняя береза расцвела. Так казалось, потому что все сидящие на ней вороны
      были разноцветными.
          Приглядевшись внимательней, птица заметила, что вороны не просто так карка-
      ют от нечего делать, а разговаривают с изумительно свежим грибом, который вы-
      рос на березе. Это был гриб опенок. Опята растут не только на пнях, но иногда да-
      же забираются на деревья. Вернее, вырастают на стволе дерева.
          В это же утро вороны кружились вокруг опенка и громко высказывали ему свое
      восхищенье.
          - ВО! ВО! ВО! - кричала серебристая ворона, обмахивая крылом шляпку юного
      гриба. – Какой красавец вырос!
          - ВЫ, ВЫ, ВЫ только посмотрите, как ВЫсоко он взобрался! - выкала ворона,
      похожая на рыжую лисицу. - Гриб-ВЫсотник!
          - ВАм , ВАм, ВАм такое и не снилось, чтобы грибы на деревьях гнездились! -
      распахивала крылья ворона с перламутровыми перышками.
          - ВУ, ВУ, ВУ, - недовольно проворчала старая молочная ворона, - если все грибы
      на деревьях будут расти, то что же станут кабаны делать? Получается, что захочет
      кабан грибочком полакомиться, то придется ему на дерево лезть! Полный лес ла-
      зающих по деревьям кабанов разведется. Нам, воронам, никакого покоя не будет.
      Начнутся и на ворон кабаньи гоненья...
          Опенок слушал ворчанье старой вороны и улыбался. На шляпке его трепетал бе-
      рёзовый листочек, а ножка так и золотилась.
          - ВЭ, ВЭ... - хотела что-то произнести птица Бу, но от восторга забыла, что хоте-
      ла произнести.
           Утренняя картина с опенком на березе и разноцветными воронами так восхити-
      ла ее, что она стала сочинять историю про разноцветных ворон:
          - Ах этот Опенок -
            грибницын ребенок!
            На пне он в стрекозах
            барахтался,
            Потом на березу
            вскарабкался.
            Ах, как на березе
            светло и воздушно!
            В руках ее мягко, и сладко,
            и душно!
            С листком на головке,
            мальчишка в короне,
            Он честное слово
            дал КРАСНОЙ вороне,
            Что это таинственно,
            это прекрасно -
            Украсить березу
            вороною КРАСНОЙ.
            Опенок вдруг замер,
            Стал робким и скромным:
            Он ГОЛУБУЮ увидел ворону.
            Она опустила небесные крылья,
            На ветку скатила
            ручьи ГОЛУБЫЕ.
            Ворона сказала:
            - Хотите купаться?
           Опенку сказала:
            - Летимте купаться!
            В то море купаться,
            А лишь голубые взлетают'
            Хотите купаться?
            Летимте купаться!
            Зайду я за вами
            ровно в двенадцать -
            В ЗЕЛЕНОЙ вороне
            плескался аквариум.
            Нет, нет, не аквариум даже —
            Слонариум!
            Слоны в нем зеленую тину
            кусали,
            Слоны плавниками картинно
            качали,
            Слоны в нем летали
            на легких шарах
            И спор раздували
            о комарах.
            В ЗЕЛЕНЫЙ аквариум
            свесила ножку
            Зеленая мошка,
            Смышленая мошка.
            Она потихоньку шепнула
            вороне,
            чтоб скрыла аквариум
            от глаз посторонних.
            Опенок сидел
            на березе ВЫСОКОЙ.
            Он весь разомлел
            от березовых соков.
            Он видел ворон
            РЫЖЕВАТЫХ и СИНИХ,
            ОРЛИНЫХ ворон
            И ворон ЛЕБЕДИНЫХ,
            Но только ни разу
             Не встретил Опенок
            На СВЕТЛОЙ березе
            БЕСЦВЕТНОЙ вороны.
          - Как прекрасно! - сказала птица Бу и сама себя похлопала крыльями по голове, -
      По-моему, мне пора стать СОЧИНИТЕЛЬНИЦЕЙ ИСТОРИЙ. Для этого надо со-
      всем немного: чуть-чуть постранствовать, научиться читать и писать... И вообще,
      не пора ли мне собираться в дорогу?..

Учебная страничка.


          1. С какой буквы начинается слово ВОРОНА? А еще какие слова бывают на
      букву В?
          Произнеси звук В! Этот звук поется? Нет. Значит, буква В, ГЛАСНАЯ или
      СОГЛАСНАЯ?  СОГЛАСНАЯ.
          Произнеси звуки А О У Ы Э! - Они поются? У них хороший голос?
          Значит, это какие звуки? ГЛАСНЫЕ!
          2. А теперь сложи звук В со звуками А О У Ы Э. Что получится? В-А - ВА, В-О -
      ВО, В-У - ВУ, В-Ы - ВЫ, В-Э - ВЭ. Какие слова могут начинаться с этих слогов?
          3. Нарисуй столбик из ю-и буковок Теперь к каждой букве В подпиши по одной
      гласной. Прочти, какие слоги получились!
          4. Теперь возьми зеленый карандаш! давай вместе поищем согласные Б и Б! в
      истории про РАЗНОЦВЕТНЫХ ВОРОН.
          Давай вспомним, какие еще бываю гласные? Я Е Ё И Ю.
          Подчеркнем все гласные в стихотворении красным.
          5. Согласные складываются с гласными и получаются СЛОГИ. Помнишь? Об-
      ведем в стихотворении знакомые слоги с буквами В и Б.
          Сколько получилось слогов с буквой В,  и сколько с буквой Б? Посчитай, ка-
      ких больше? Или всех поровну?

Глава 7                Г+гласные
Птица Бу на гусином острове.


          Собираясь в дорогу, птица Бу взяла свой маленький рюкзачок, положила в него
      фломастер с записной книжкой и полетела в дальние края.
          - Прощай, - сказала она своему старому дереву, - я, конечно, вернусь, но это бу-
      дет не скоро.
          Она летела долго. Над лесами, перелесками, ручьями и маленькими речушками и
      наконец увидела остров. Остров находился посередине реки. Он был весь из крас-
      ного песка, и на нем росли высокие серебристо-бархатные лопухи.
          В лопухах что-то происходило, потому что оттуда доносился крик, и в разные
      стороны разлетались перья:
          - ГУ, я так больше не моГУ! Уйдите от меня! Не трогайте меня!
          Птица Бу опустилась пониже и увидела, как стая взрослых гусей заклевывает
      одного маленького гусенка.
          - ГА, - кричали гуси, - ГО! НечеГО умничать. Живи, как все!
          - ГЭ, ГЫ, - ругалась толстая гусыня с серыми полосками на белых крыльях, - ты
      подаешь дурной пример нашим детям.
          Птица Бу решила, - что надо вмешаться в эту драку. Ведь нельзя же пролетать
      мимо, когда большие обижают маленького.
          - Что здесь происходит? - спросила птица Бу, приземляясь на красный песок. -
      Зачем гусенка заклевываете?
          - ГА, ГЭ, ГЫ! - захлопали крыльями гуси. – Это наша гусиная разборка и посто-
      ронних просим не вмешиваться!
          - Я не посторонняя! - возразила птица Бу.
          Агрессивность гусей ей очень не понравилась. Такие обязательно заклюют,  и ни
      одно перышко у их сердца не дрогнет.
          - ГО, ГУ, — ополчились на птицу гуси, - мы тебя здесь раньше не видели. Что ты
      здесь делаешь?
          - Я  - представительница детской птичьей колонии, - быстро сообразила птица
      Бу. - И если этот гусенок что-то натворил, я заберу его с собой.
          - ГО! ГА! Колонии! - всполошились взрослые гуси. - Вот и забери этого недоте-
      пу в колонию. А то он на нашем чистом красном песке все время свои мысли пи-
      шет. Весь остров исписал. Все гусята как гусята: травку щиплют, рыбку ловят, а
      этот грамотей с ночной собакой встречается. Она на берегу сторожем в школе ра-
      ботает. По утрам она к нему приплывает с берега и с помощью гавканья всяким не-
      нужностям обучает.
          - Неправда! Знания всем нужны! - вытянул свою общипанную шею гусенок и тут
      же бессильно уронил ее на мягкий лист лопуха.
          - ГО-ГОре нам с ним, ГО-ГОре, - покачали головами гуси. - Уведите его отсюда!
      Пусть в птичьей детской колонии ума наберется!
          - Уведу, только дайте перед дорогой отдохнуть, - сказала птица Бу расшумев-
      шимся гусям. - А то вы его так заклевали, что он сейчас и уйти не сможет, а это са-
      мосуд!
          - ГЭ, ГЫ, - сказала толстая гусыня, - оставайтесь у символического знака нашего
      Гусиного острова. Но чтобы через час этого ГА-ГАденыша здесь не было!
          Гуси вразвалку пошлепали красными лапами по красному песку, обмениваясь
      друг с другом ворчливым гоготаньем.
          Птица БУ уложила гусенка с общипанной шеей на широкий лист лопуха и по-
      смотрела на солнце, чтобы рассчитать время. Тут только, запрокинув голову, она
      заметила, что сидит под высоким столбом, похожим на кочергу или на большую
      букву  Б, только без половинки колесика снизу.
          - Значит, символический знак гусиного острова  - буква Г, - быстро сообразила
      птица БУ. – Ничего другого они и не знают. Ах, бедный гусенок, он стремится вы-
      рваться из невежественного круга. Ладно, я ему помогу, только пусть немного по-
      спит.
          Птица Бу покачивала лист лопуха, словно люльку с зеленым одеяльцем, и пела
      песенку:
          - Бедный ГУсенок
            с ГОленькой шейкой.
            ГЭкают, ГЫкают гуси вокруг.
            В небе ГОлубеньком
            солнечной змейкой
            Путь наш заГАдочный
            в сказочный луг.
            Спи, мой ГУсенок,
            малыш ГА-ГА-ГА,
            Увидишь спросонок
            СтоГА и луГА.
            Пусть ветер ласкает
            ГОнимые крылья
            На неизвестных тебе береГАх.
          ... Солнце, зависшее над символом Гусиного острова, уже значительно продви-
      нулось по небу. За дальней полоской лопухов показались сердитые гуси. Размахи-
      вая крыльями, они кричали:
          - ГЭ, ГЫ, ГА, ГО, - этот ГУсенок еще не убрался отсюда? Если не убрался - за-
      клюем.
          Птица Бу не стала ждать, когда невежественные гуси  заклюют не похожего на
      них умненького гусенка. Вместе с лопуховым листом она положила его в свой рюк-
      зак и взлетела над островом.

Учебная страничка.


          1. На какую букву был похож знак Гусиного острова? Конечно, на букву «Г».
      Потому что с этой буквы начинается какое слово? Конечно, ГУСЬ. А какие еще
      слова начинаются на эту букву?
          2. Произнеси несколько раз звук «Г». Этот звук поется? Нет! Значит буква, с
      помощью которой выражен этот звук, ГЛАСНАЯ или СОГЛАСНАЯ? СОГЛАС-
      НАЯ!
          3. Соедини Г с гласными звуками Г-А , ГА, Г-0 - ГО, Г-У - ГУ, Г-Ы - ГЫ, Г-Э -
      ГЭ. В главке эти слоги выделены. Найди их и обведи кружочком.
          4. Теперь раздели эти СЛОГИ на звуки и буквы, ГА - Г-А, ГО - Г- О. С каждым
      из этих слогов придумай  слова, которые гуси не договаривали.
          5. Подумай, что умели делать гуси. А если бы они были похожи на людей, кем
      бы они работали в своей Гусиной стране?

Глава 8                Д+гласные
Проишествие в стране дятлов.


          ... Время близилось к закату. Птица Бу очень устала, потому что гусенок в рюк-
      заке все время ворочался и с каждой минутой становился все тяжелее.
          - Растет что ли он там в рюкзаке? – спросила сама у себя птица и почувствовала,
      как падает вниз.
          Внизу полыхал в закатном солнце осиновый лес. Повсюду разносился перестук
      дятлов. Можно было подумать, что дятлы только и делали, что улучшали свои жи-
      лищные условия - все строили и строили новые дупла. И клювы у них не тупились,
      и силы их не покидали...
          А птицу Бу силы оставили совсем, и, широко раскинув крылья, она кое-как при-
      землилась на брусничную поляну. Вся поляна переливалась разноцветными блика-
      ми, как будто вечернее солнце, собираясь уходить, подбирало с поляны подол сво-
      его царственного платья.
          В глазах птицы все заискрилось, засверкало, и она не заметила, как уснула. Ко-
      гда она проснулась, осиновый лес уже переливался бликами луны, и листочки на
      осинах дрожали от лунной прохлады.
          - Как же мой гусенок в рюкзаке? – спохватилась птица Бу. - Наверное, замерз,
      проголодался...
          Она пошевелила крыльями, чтобы скинуть с себя рюкзак, и вдруг с ужасом заме-
      тила, что рюкзак на ее спине совсем легкий.
          - Неужели мой гусенок успел похудеть от голода, - испугалась птица. Раскрыв
      рюкзак, она испугалась еще больше: никакого гусенка там не было...
          - Бедный малыш, - заплакала птица, - неужели его украли? Ведь я даже не успела
      с ним  познакомиться... Бедный, бедный... Он так настрадался на своем Гусином
      острове, а я собиралась сберечь его! И... не уберегла... А вдруг его утащил какой-
      нибудь сердитый дятел и заставил долбить себе дупло? Но  гусята не умеют дол-
      бить дупла, и теперь его снова кто-нибудь ругает.
          Так всхлипывала птица, переживая за исчезнувшего из рюкзака гусенка, и вдруг
      услышала странные звуки, доносящиеся из дупла дерева, стоявшего на  краю поля-
      ны,
          - ДЯ-ДЯ! - пищал кто-то плаксивым голосом. - ДЕ-ДЯ! Позовите ДЯ-ДЮ! Позо-
      вите ДЕ-ДЮ! Почему нет ДЕ-ДИ? Почему нет ДЯ-ДИ? Здесь чужой ДЕ-ДЯ и чу-
      жой ДЯ-ДЯ!
          - ГА-ГА-ГАВ! - послышалось в ответ. - Я не ДЕ-ДЯ и не ДЯ-ДЯ!
          - Ой! - понесся вопль из дупла. - Это пес-разбойник! ДЕ-ДЯ спаси! ДЯ-ДЯ помо-
      ги! Он забрался в наше ДЮпло! Он меня отсюДЯ выДЮплит!
          - ГА-ГА-ГАВ! Не шуми! - опять послышался другой голос из дупла. - Какие ДЕ-
      ти пугливые! Я ничего тебе не сДЕлаю. Просто посплю немноГО. Что, теБЕ места
      в ДУпле мало?
          - Это мое ДЕрево! Это мое ДЮпло! – визжал перепуганный птенец.
          На его визг к дуплу, находящемуся у самых корней могучей осины, слетелись
      дятлы.
          - Я ГОворил теБЕ, нельзя нашеГО птенчика одноГО оставлять, - ругал один дя-
      тел другого. - Обязательно какая-ниБУдь ночная соБАка залезет.
          - А я говорил, не наДО строить ДУпло на первом  этаже, - ныряя в дупло, сказал
      другой дятел.
          - ГАВ-ГАВ! - доносилось из дупла гавканье и шипенье.
          - Ой! - закричал нырнувший в дупло дятел. - Эта соБАка щиплется и клюется!
          - А не мой ли там гусенок? - подумала птица БУ.
          Она вспомнила, как гуси на ГУсином острове рассказывали, что он дружит с од-
      ной ночной собакой.
          Собака вполне могла научить его своему гавканью.
          Надо его выручать, а то перепуганные дятлы неизвестно что с ним сделают...
          - Не БОйтесь! - кинулась к ДУплу птица Бу. - Эта никакая не соБАка! Это мой
      ГУсенок. Ну что вы, ДЯтлы, расшумелись!
          - И правДА, ГУсенок, - сказал сидящий на краю дупла дятел. - Что же ВЫ за
      своими ДЕтьми не смотрите? Зачем он сюДА залез?
          - Не хорошо по ночам по чужим ДУплам лазить, - заметил другой дятел.
          - Стало холоДАть, и я залез. Что здесь такоГО? - сказал, вываливаясь из дупла,
      гусенок.
          - И правДА, это не соБАка! - постучали по дереву другие дятлы. - Конечно, ему
      холодно, вон вся шея ГОлая! Что за роДИтели, совсем за реБЕнком не смотрят!
          - ПоГОДИте, не руГАйтесь! - остановила их птица БУ. - Я вам сейчас все объяс-
      ню!
          И она рассказала дятлам историю о том, как унесла гусенка с Гусиного острова.
          - Ну, что ВЫ, конечно, - сказали растроГАнные дятлы. - Конечно, ВЫ устали с
      ДОроГИ, конечно, отДЫхайте! На нашем ДЕреВЕ есть ДАже специальное ДУпло
      для ГОстей.
          Дятлы переправили птицу Бу с гусенком в специальное дупло для гостей, и весь
      ночной лес умолк, погружаясь в спокойный сон.
          Засыпая, птица сочиняла стишок про маленького дятла:
          - Уложили ДЯтла спать
            В ДЕревянную кровать.
             Он в кровати всем назло
            ПроДОлбил себе ДУпло.

Учебная страничка.


          1. Произнеси звук, с которого начинается слово Дятел. Напиши букву, которая
      обозначает этот звук. Это буква Д (э). На что она похожа?
          2. Попробуй протянуть звук Д. Не букву Д (э), а только сам звук. Это ГЛАС-
      НЫЙ звук или СОГЛАСНЫЙ? Согласный, потому что он не тянется, у него нет
      открытого певческого голоса: Д-Д-Д-Д.
          3. Соедини букву Д со всеми гласными буквами. Запиши полученные слоги и
      произнеси их. Какие слова могли бы начинаться с этих слогов? ДАли, ДЕрево,
      День и т.д.)
          4. Напиши слова, используя те буквы, которые ты уже знаешь. Дева, год, дог,
      дуб, гав, вода, диво, вид, дядя, дед и другие.
          5. В стихотворении про дятла подчеркни зеленым уже изученные согласные
      буквы, красным  - гласные. Найди знакомые слоги и обведи их простым каран-
      дашом.

Глава 9                Ж+гласные
Марсианские жуки готовят нападенье.


          В гостином Дупле было тепло и уютно, но птице Бу с гусенком не спалось.
          - Я даже не знаю, как тебя зовут? – спросила птица у переваливающегося с боку
      на бок гусенка.
          - Меня зовут Гага-Гусик, - ответил малыш с общипанной шейкой. - А теперь ска-
      жи, - обратился он к своей спасительнице, - почему ты унесла меня с Гусиного ост-
      рова?
          Птица почистила пару перышек на груди и ответила:
          - Мне показалось, что ты хочешь учиться, а твои сородичи этого не понимают.
      Потом, я не люблю, когда таланты заклевывают. Тем более маленькие таланты, ко-
      торым еще предстоит расти... А теперь ты мне расскажи, - обратилась она к Гаге-
      Гусику, - что это за ночная собака, с которой ты встречался?
          - Го! Это удивительная собака, - начал было свой рассказ гусенок, но больше ни-
      чего не успел сказать, потому что внизу под деревом послышалось сильное шур-
      шание.
          - Что это? - насторожилась птица Бу. - Так только осенние листья шуршат. Но
      сейчас не осень...
          - А я даже тихое жужжанье слышу, - сказал Гага-Гусик и выглянул из дупла.
      По лесной тропинке двигалось целое полчище огромных жуков. Их спины перели-
      вались ядовито-зеленым цветом.
          Птица Бу выглянула из дупла следом за гусенком. Она тоже никогда не видела
      таких огромных жуков.
          - Братья, Марсианские Жуки! - тихо скомандовал впереди идущий воинствую-
      щий жук с фиолетовыми рогами. - Постарайтесь не разбудить дятлов раньше вре-
      мени! Окружайте деревья! Мы должны отомстить им за наших меньших сороди-
      чей, за жучков, которых они все время вытаскивают из-под коры деревьев! Отныне
      больше не будет страны дятлов!
          - Ж-ж-ж-ж, - пронеслось по поляне тихое, но грозное жужжанье.
          - Сиди здесь, - сказала птица Бу гусенку, а я подниму шум и разбужу всех дят-
      лов. Я не хочу, чтобы эти гостеприимные птицы погибли во сне.
          - Я тоже подниму шум, - преподнял свою общипанную шейку Гага-Гусик. - Ты
      забыла, что собака научила меня отлично гавкать. Марсианские жуки подумают,
      что в стране Дятлов водятся лесные собаки, которые запросто покусают даже очень
      больших жуков!
          И гусенок громко загавкал. Птица Бу не могла понять, как из такой тоненькой
      шейки вылетает такое громкое гавканье? Но понимать было некогда, и она, со сви-
      стом вылетев из дупла, закричала во все горло:
          - Бу! Бу! Бу! Спасайтесь, дятлы! Просыпайтесь, дятлы! Бу! Бу! Бу! На вас напали
      Марсианские жуки!
          - Гав, Гав! - громко лаял Гага-Гусик, как будто в птичьем дупле поселилось сто
      собак.
          - Бу, бу, - ревела птица. Казалось, что это не птица, а стадо буйволов.
          - Ж-ж-ж-ж-ж! - заверещал в испуге представитель Марсианских жуков. - Здесь
      ж-ж-ж-же собаки и лесные буйволы. Если не улетим, нам ж-ж-ж-же будет хуж-ж-
      ж-же! Готовьтесь жж-ж-ж-е к отправке на Марс.
          - А как ж-ж-ж-же наши сородичи? – спросил кто-то из рассыпающегося полчища
      жуков.
          - А ну их к дятлам! - крикнул главнокомандующий жук. - Ну ж-ж-ж-же, стартуем
      отсюда!
          И когда разбуженные дятлы повылетали из своих спален, они только увидели,
      как стая черных жуков, словно жужжащие ракеты, стартовала с брусничной поля-
      ны в ночное небо.
          У кривого пня остался только один Марсианский жук, видимо, самый трусли-
      вый, потому что он раньше всех поспешил удрать и сломал себе оба крыла.
          Когда дятлы окружили его, чтобы заклевать, жук стал смешно раскланиваться и
      петь свою жучью песенку:
          - Вы ж-ж-ЖЕ меня ж-же
            не трожьте пока.
            Ж-ж-ЖАлко, должно быть,
            сиротку - ж-ж-ЖУка.
            Мне ж-ж-ж-Же так Ж-ж-ж-ЖУтко
            В вашем лесу,
            Ж-ж—ЖАдно собаки меня
            разгрызут.
            Буйволы ж-ж-ЖАдно
            растопчут меня.
            Как ж-ж-ЖЕ не будет ж-ж-ЖУка
            возле пня?
            Дайте, пож-ж-ЖАлуйста,
            Ж-ж-ж-ж-ЖОре приют.
            Ж-ж-ж-ж-ЖОрик навеки
            останется тут.
            С вами ж-ж-ЖЕ будет он
            ж-ж-ЖИть-пож-ж-ЖИвать,
            Песенки ж-ж-ЖАлкие вам распевать.
          - Ладно, - сжалились дятлы, не дроЖИ, оставим тебя на память, как музейный
      экспонат.
          Марсианский жук обрадовался, что он теперь музейный экспонат, и отправился
      искать свой музей.

Учебная страничка.


          1. Хочешь пожужжать - произнеси звук Ж. Не букву, а только звук.
          2. Какие слова начинаются со звука Ж?
          3. Соедини звук Ж со всеми гласными, какие ты помнишь.
          В тексте песенки Марсианского Жука обведи все выделенные слова, где буков-
      ка Ж сложилась с другой ГЛАСНОЙ буковкой.
          Только рядом с буковкой Ж ни в коем случае не пиши ГЛАСНУЮ Ы. В рус-
      ском языке есть такое правило: ЖИ и ШИ пиши с буквой И.
          А теперь открой свой альбом. Напиши на странице главную букву, с которой
      начинается слово ЖУК.
          Нарисуй Марсианского Жука. Напиши для него слова, которые ты можешь
      сложить из знакомых тебе букв.

Глава 10                3+гласные
Зайки-Заикайки.


          Птица Бу и Гага-Гусик уже стали прощаться с дятлами, как из соседней рощицы
      донеслись громкие крики и заиканье.
          - Кажется, в стране Зайцев переполох, - произнес дедушка Дятел и снова при-
      слушался. - Да-да, за рощей живут зайцы. Когда их что-то путает, они начинают
      сильно заикаться...
          - Так что же мы стоим! - крикнул Гага-Гусик, - надо спасать соседей!
          Гусенок, птица Бу и стая дятлов поспешили на помощь зайцам. Как же они все
      рассмеялись, когда увидели у одной березки дрожащего от страха жука, а у другой
      - трясущихся и заикающихся от ужаса зайцев. Конечно же, это Марсианский жук,
      отправившись на поиски своего музея, забрел в рощу, где жили Зайки-Заикайки, и,
      сам того не зная, перепугал всех своим странным видом.
          Птица Бу, глядя на эту картину, тут же сочинила веселый стишок.
          - За-зэ-зу-зи-зо...
            В страхе Зайки-Заикайки,
            Разговаривают зайки:
            - Дверь за-зы-за-зу-закрой
            На большой зы-зу-за-мок!
            - Вход в нору за-зу-за-рой,
            Чтобы жук зайти не смог!
            - За-зэ-зу-зи-зю.,.,
          Чтобы зайцы не боялись Марсианского жука, птица Бу решила их всех перезна-
      комить. Она представила пораненного жука Зайкам-Заикайкам и попросила его
      спеть свою песенку. Песенка всем понравилась, и Зайки-Заикайки стали зазывать
      Марсианского жука к себе в гости. Жук ходил по гостям и чувствовал себя самым
      счастливым жуком в стране Зайцев.
          - Ну теперь все нормально, - сказала птица Бу и тронула крылом Гагу-Гусика: -
      Нам пора!
          - А я здесь остаюсь, - заявил Гага-Гусик, поправляя голубую кепочку, подарен-
      ную ему расчувствовавшимися дятлами.  - Зайцы очень пугливы, и я буду защи-
      щать их. Ведь я и рычать, и мычать умею, и гавкать... Сумею врагов отпугивать. Да
      и Марсианского жука защищать надо. Все-таки, инопланетянам трудно в наших ле-
      сах обживаться. Так что, прощай, птица Бу, спасибо тебе за все!
          - Ладно, прощай, - согласилась птица Бу, - только не забывай, что тебе надо
      учиться.
          - Сначала я буду учиться жить, - ответил Гага-Гусик и помахал вслед подни-
      мающейся в небо птице.

Учебная страничка.


          1. Соедини согласную 3 со всем гласными и напиши длинное-длинное заикание
      зайцев.
          2.  На каждое заикание, то есть, на каждый слог, придумай слово. Например,
      ЗА-ЗА, ЗАнавеска... и т.д.
          3. Какие слова ты можешь написать, используя букву 3? (Зубы, зоб, обоз, Зоя,
      ваза, газ и др.)
          4. В стишке про Заек-Занкаек подчеркни зеленым все знакомые тебе согласные
      и красным - все гласные. Обведи карандашом все знакомые тебе слоги.

Глава 11                Парные согласные
Гусеницы ЗИГ-ЗАГ и СОЯ-СЫСОЯ.


          Возвращаясь домой, птица Бу снова пролетала над Водопадом-Звукопадом. Она
      опустилась пониже и увидела, как из него выползли две огромные гусеницы. Одна
      из них была вся зелёная с зелёными глазами. На спине ее красовалась надпись:
      "Зиг-3аг". По бокам гусеницы вместо узоров светились окошечки, из которых вы-
      глядывали буквы. Буквы в  окошках зелёной гусеницы весело позвякивали.
          - Зиг-Заг, - представилась гусеница удивленной птице Бу. - Так меня зовут. И во-
      обще я битком набита звонкими звуками. Они катаются на мне, как на трамвае...
          Откланявшись, зелёная гусеница поехала по острову, который чуть покачивался
      на волнах Волшебного водопада. В такт её движениям звуки в окошках запрыгали
      и запели:

          Едут, едут звуки, звуки,
          Из окошек тянут руки.

          Песенку подхватили пассажиры голубой гусеницы, на ворсистой спинке которой
      было написано: "Соя-Сысоя".

          Звуки звонкие, глухие,
          Звуки парные такие.

          - Пора сделать остановочку! - разом сказали обе гусеницы, поравнявшись на цен-
      тре островка.
          - Будем знакомиться! - протянули друг другу руки буковки из первых окошек,
      которые находились в голове своего необычного транспорта. - Кажется, мы
      вполне подходящая парочка.
          Буковка «Б(э)» выглянула из окошка звонкой гусеницы, а буковка «П(э)» потя-
      нулась к ней из окошка своей глухой гусеницы. Звуки, наряженные в свои буквен-
      ные одёжки, начали настоящее представление:

         «Б(э)» протянет руку «П(э)».
          - Как живете, тётя «П(э)»? -
          «П(э)» глухая, «П(э)» не слышит,
         «П(э)» на «Б(э)» сердито дышит.
          «Б(э)» за это «П(э)» ругает:
          - «П(э)» такая, «П(э)» сякая,
           «П(э)» - тетерюшка глухая!

          - Застоялись уже! - закричала Зиг-Заг,
          - Хватит! Поехали! - поддержала её Соя-Сысоя.
          Гусеницы покачнулись и, плавно изгибаясь, стронулись с места. Буковки, под-
      прыгивая в своих окошках, снова запели:

          Едут, едут звуки, звуки,
          Из окошек тянут руки.
          Звуки звонкие, глухие,
          Звуки парные такие!

          - Всё. Остановочка! - затормозила Соя-Сысоя.
          - Наездились уже, накатались! Так износиться можно! - поддержала свою при-
      ятельницу Зиг-Заг и громко затормозила на скрипучем песке.
          Следующая парочка звуков высунулась из окошечек и стала знакомиться. Ос-
      тальные звуки разыгрывали представленье:

          «Д(э)» протянет руку «Т(э)»:
          - Как живете, тётя «Т(э)»?
          «Т(э)» - глухая, «Т(э)» не слышит.
          «Т(э)» на «Д(э)» сердито дышит.
          «Д(э)» за это «Т(э)» ругает:
          - «Т(э)» такая, «Т(э)» сякая,
          «Т(э)» - тетерюшка глухая!

          Гусеницы были так непоседливы, что не могли стоять на месте больше минуточ-
      ки. Они снова заворчали, заворочались и поехали по острову.
          - У меня забрызганные перья обсыхают, - сказала птица Бу кружащему над Во-
      допадом ветру.
          - Ещё бы! - подмигнул ей ветер. - От их шума моя сила увеличивается. А твои
      крылья становятся легче...
          Пока они разговаривали, гусеницы сделали еще четыре круга по острову, дав
      возможность познакомиться еще четырём парочкам звонких и глухих согласных.
      Птица уже свободно размахивала крыльями и легко поднималась над водопадом,
      когда из хвостовых окошек гусениц-трамвайчиков выглянули последние непарные
      согласные. Над брызгами Волшебного водопада разлеталось их прощальное пред-
      ставление:

          Гусеницы включат фары.
          Кто останется без пары?
          Среди звонких, например,
          Буковки «эЛЬ, эМ, эН, эР».
          А среди глухих - пока –
          «Цэ, Че, Ща и буква Xа».

          Когда птица Бу поднялась совсем  высоко, гусеницы-трамвайчики стали малень-
      кими и незаметно растворились в водах Водопада-Звукопада.

Учебная страничка.


          1. Как звали гусеничек в этой главке? Правильно, Зиг-Заг и Соя-Сысоя. В гу-
      сеничке Зиг-Заг ехали ЗВОНКИЕ СОГЛАСНЫЕ, а в Сое-Сысое - ГЛУХИЕ.
          Мы пока не знаем, как пишутся все СОГЛАСНЫЕ, поэтому сегодня будем ра-
      ботать устно. Ты будешь учиться различать ЗВОНКИЕ и ГЛУХИЕ согласные на
      слух. В каждой гусеничке ехало по 6 ПАРНЫХ СОГЛАСНЫХ и по 4 непарных.
          2. Начинаем работать. Вот парочка звуков: «Б-П». Произнеси каждый звук по
      отдельности. Какой из них ЗВОНКО звучит, а какой ГЛУХО?
          Значит, буква «Б(э)» - звонкая согласная, а «П(э)» - глухая.
         « Д-Т». Произнеси! Какой звук звонче, какой глуше?
          Значит, «Д(э)» - ЗВОНКАЯ согласная буква, а «Т(э)» - ГЛУХАЯ. «В – Ф». Ка-
      кой звук ЗВОНКИЙ? Какой ГЛУХОЙ? Ж-Ш. Г-К. В-Ф.
          3. Помнишь, в хвосте каждой гусенички было окошко, из которого выгляды-
      вало сразу 4 буквы. Ни у одной из них нет парочки, поэтому они НЕПАРНЫЕ
      СОГЛАСНЫЕ.
          Произнеси чисто звуки: «Л М Н Р». Звонко звучит или глухо?
          Произнеси чисто звуки: «Ц Ч Щ X». Это глухие согласные. Повторим еще не-
      сколько раз, чтобы запомнить. Произносим звук «Б»! Убираем голосок, и получа-
      ется – «П»!

Глава 12                Б-П, В-Ф
Огород под Звукопадом.


          Едва птица Бу отлетела от Водопада-Звукопада, как сразу увидела длинный пле-
      тень. Таким плетнём обычно огороды огораживают.
          - Надо бы заглянуть за плетень, - предложила птица маленькому ветру.
          - Да ну, - кислым голосом ответил маленький ветер, - я не люблю по огородам
      летать. Там вечно что-нибудь хрупкое растёт. То капустный лист нечаянно слома-
      ешь, то салат помнёшь. От меня в огороде одни неприятности.
          - Но ведь это так любопытно, - сказала птица и перелетела через плетень.
          То, что она увидела за плетнём, выглядело очень необычно. На голой земле рас-
      полагались совершенно пустые круглые лунки.
          - И чего тут было огораживать? - разочарованно произнесла птица и собралась
      было улетать, как вдруг оказалась в окружении петухов и филинов.
          - Квох-квох, квох,  - заважничали петухи, оценивающе разглядывая птицу. - Ка-
      кая курица к нам пожаловала!
          - Я не курица, Я - птица! - возмутилась огородная гостья.
          - Ку-ку-ку-кареку! - глупо раскукарекались петухи. - Ку-рица не птица! Курица -
      наша лучшая половина! Мы сделали тебе комплимент, а ты обиделась.
          - Фи-фи-фи, - зафикали глазастые филины.
          Филины были хоть и глазастыми, но при дневном свете они  все равно плохо ви-
      дели  и  поэтому подумали, что птица БУ, действительно, курица.
          - "Кура" - важная фигура! Что тебе в нашем огороде под Звукопадом не нравит-
      ся?
          - Да, лунки ваши пустые какие-то, - заметила птица Бу, отковырнув кончиком
      крыла земляной комочек. И тут же воскликнула:
          - Ой!
          Ей показалось, что земляной комочек ущипнул ее за пёрышко.
          - Бой! Бой! Бой! - потянулся из лунки звонкий голосочек.
          - Отойди! Отойди! - закричали петухи. - Это звонкая лунка! Она может влепить
      тебе звонкую пощечину! Из-за этих звонких лунок от нас все наши курицы разбе-
      жались.
          - В боевую стойку! - скомандовали петухам филины. - В боевую стойку! Слыши-
      те, из лунки БОЙ прорывается! Боевой росток растёт!'
          Боевой росток рос так громко, что его даже глуховатые филины услышали. А пе-
      тухи в срочном порядке приняли боевую стойку и по команде филинов наброси-
      лись на боевой росток.
          - Заклевать его! Заклевать! - хорохорились петухи, сталкиваясь друг с другом
      клювами. Они высоко подпрыгивали, царапали друг друга коготками и рассыпали
      в воздухе ворохи белых перьев.
          - Тише вы, тише!- попыталась успокоить петухов птица Бу. - Ну, какой же Бой
      может из лунки расти? - Потом она толкнула самого драчливого петуха и постара-
      лась пристыдить его:
          - Что ты все кричишь: «БОЙ! БОЙ!» ?
          Но от волнения у птицы не хватило голоса, и вместо звонкой буквы  «Б(э)» она
      произнесла глухую «П(э)». И получилось: "ПОЙ! ПОЙ!".
          Общипанные петухи восприняли эти слова, как команду. И, отлетев на сосед-
      нюю лунку, они разлеглись вокруг неё и, болтая в воздухе оцарапанными лапками,
      протяжно запели:

          Пой, Петя, пой...
          Пой песню, пой!..

          Они покачивали гребешками в такт песни, поглядывали друг на друга сонно за-
      крывающимися зрачками и были похожи на петухов, которые только что наклева-
      лись пьяных вишен.
          - Хорошо поют, - сонно закивали головами филины.
          Чтобы хозяева огорода не уснули, птица Бу решила продолжить разговор.
          - А что ВОН на той лунке может вырасти? - показала она на третью лунку в пер-
      вом от плетня ряду.
          - ВОН! ВОН! ВОН! - со звоном вырвался из земли росток.
          И чем скорее этот росток рос, тем звонче кричал:
          - ВОН! ВОН! ВОН!
          Петухи тут же встрепенулись и вскочили на ноги:
          - Нас прогоняют! Растёт какая-то опасность! - всполошились они, испуганно тря-
      ся гребешками.
          Петухи уже было кинулись врассыпную, как у птицы Бу опять сорвалось с клюва
      вместо звонкого «В» глухой звук «Ф», и она крикнула:
          - Разве ФОН растет!
          - Ах, это ФОН! - засмеялись над своей пугливостью петухи и окружили четвер-
      тую лунку.
          Сгрудившись у лунки, они затопали ногами и заскандировали:

          Петухи для огорода - лучший ФОН!
          Петухам никто не смеет крикнуть "ВОН"!
          Если кто-то крикнет: "В БОЙ!" -
          Будем драться меж собой!
           Если кто-то крикнет: "ПОЙ!" -
          Будем петь наперебой!
           Так горласты петухи,
           Жаль, что филины глухи!

          Пока петухи хорохорились, а филины им подухивали, птица Бу пробиралась че-
      рез лопухи к лункам во втором ряду. Ей было очень любопытно, какие шутки мо-
      гут вырасти на следующих четырёх лунках...

Учебная страничка.


          1. Нарисуй четыре лунки в огороде под Звукопадом. Из первых двух лунок поя-
      вились два росточка: "…ОЙ, ...ОЙ". К одному росточку подставь звонкий звук
      «Б». Что получится? К другому росточку подставь глухой парный согласный
      звук «П». Какое слово получилось?
          2. Теперь давай научимся отличать звонкую парную согласную букву от глу-
      хой.
      Произнеси звук «Б».  А теперь оставь губы в том же положении и убери голос. Без
      голоса получается глухой звук «П».
          3. Продолжим упражнение. Из следующих двух лунок появились новые рос-
      точки: "...ОН, ...ОН". Подставь к одному из них звонкий согласный звук «В», что
      получится? К другому - глухой парный согласный звук «Ф». Какое слово вырос-
      ло в лунке?
          4. Давай вместе отыщем слова БОЙ, ПОЙ, ВОН, ФОН в песенке петухов.
          5. Зелёным карандашом подчеркни в тексте песенки знакомые тебе звонкие со-
      гласные буквы «Б(э)-В(э)»  и голубым - глухие согласные: «П(э)-Ф(э)».
          6. Соедини глухие согласные буквы «П(э)» и «Ф(э)» с гласными буквами. На-
      пиши слоги. Подумай, какие слова могут начинаться с этих слогов.

Глава 13                Г-К, Д-Т
Чудесное превращение мага в мак.


          Из лунки во втором ряду выглядывало что-то похожее на семечко. Птица Бу по-
      чувствовала, что проголодалась, и, не подумав, клюнула незнакомое семечко. Се-
      мечко вдруг задымилось, и из него пророс магический голос.
          - Я - грозный МАГ! - потряхивая дымной бородой, рокотал из лунки голос. - Ты
      хотела склевать меня! Но я вырос из семечка и теперь всем вам отомщу!
          Увидев растущую из лунки дымную бороду и услышав грозный голос, петухи
      сразу сникли, гребешки их опали, словно красные осиновые листья по осени.
          - Всё, - сказали петухи филинам, - сейчас этот МАГ превратит нас в каких-
      нибудь куриц...
          - Ух, лучше бы в мышей, - ухнули в ответ друзья- филины. - Вот мышами бы мы
      полакомились. Отнесли бы своим подружкам-совушкам мышечек-кукарешечек...
          - Я всех вас сейчас во что-нибудь превращу! - разрастался над лункой столп ды-
      ма.
          Птица Бу заметила, что семечко на дне лунки раскалилось и дымится. Тогда пти-
      ца Бу вспомнила про фляжку под своим правым крылом, выхватила её клювом и
      плеснула водой на семечко. Столп дыма стал оседать, и заклинания МАГА зазву-
      чали  тише:

          Загубить вас всех бы МОГ,
          В мошек превратить бы МОГ,
          Но волшебный волосок
          В бороде моей проМОК.

          Все уже было обрадовались, что МАГ исчезает, но тут столп дыма с новой силой
      стал прорастать из семечка и клубиться над огородом у Водопада-Звукопада.
          - А-а-а! - свирепел МАГ, - водой меня залить хотели!
          - Это не мы хотели? Это она! - показали на птицу Бу перепуганные петухи.
          - Преврати ее в мышку! - посоветовали МАГУ филины, трусливо прячась друг за
      друга.
          А МАГ уже зацепил своей дымной бородой птицу Бу  и стал её к себе подтяги-
      вать. Еще чуть-чуть, и птица Бу сама могла воспламениться, а потом погаснуть,
      словно отдымивший своё уголёк. Птица еще не знала, что делать и как спастись, но
      она знала, что в опасных ситуациях нельзя бездействовать, и поэтому громко крик-
      нула:
          - Что же ты, огромный МАГ!
          На последнюю букву в слове МАГ у нее не хватило голоса, и получилось: "Ог-
      ромный МАК".
          И тут произошло чудесное превращение. На грядке вместо дымящегося МАГА
      вдруг раскрылся огромный, полыхающий нежным алым цветом МАК. МАК рас-
      крылся и тут же перескочил на соседнюю лунку.
          - Ага, - смекнула птиц Бу, - все дело здесь в паре: звонкой согласной  букве
      «Г(э)» и глухой согласной букве «К(а)».
          Засмотревшись на МАК, птица не заметила, как наступила на третью лунку.
          - Не тревожь драконий РОД! - тут же проросло из лунки зубастое пламя.
          - Ой! - закричали петухи и филины. - Огород выгорит!
          Но птица Бу уже поняла, в чём дело, и поэтому громко приказала растущему из
      лунки огню:
          - Закрой, драконище, свой РОТ!
          Пламя исчезло, а на четвёртой лунке мгновенно закрылся чей-то маленький рот.
      Закрылся и закопался в лунке. Исчез. А птица Бу, подгоняемая своим птичьим лю-
      бопытством, стала пробираться на третий ряд.

Учебная страничка.


          1. Какие еще две парные согласные появились в прочитанной главке? Какая
      пара согласных работает в словах МАГ и МАК, РОД и РОТ?
          2. Запиши две новые глухие согласные буквы: «К(а)» и  «Т(э)». Соедини их с
      гласными, напиши и произнеси написанные слоги. Какие слова могут начинать-
      ся с этих слогов?
          3. В заклинании МАГА подчеркни зелёным все знакомые тебе звонкие соглас-
      ные, голубым - все известные тебе глухие согласные. Обведи карандашом знако-
      мые слоги.
          4. Напиши слова: КОТ, ТОК, КУБИК, ТЮБИК, ТОПОТ.

Глава 14                Ж-Ш, З-С
Шар, раздувшийся на лунке.


          ...В центре лунки, к которой подошла птица Бу, блестела крохотная лужица во-
      ды.
          - Что-то пить хочется, - пробурчала себе под нос птица. - Кажется, у меня начи-
      нается ЖАР...
          Только она произнесла слово ЖАР и уже собралась опустить в воду клюв, как
      вода в лужице на дне лунки вдруг закипела, и земля под ногами стала горячей.
          - Ну, ну! - заголосили петухи, переминаясь с ноги на ногу и подпрыгивая, будто
      их на горячую сковородку поставили,- мы все так скоро поджаримся.
          - Ух-ух! - зашумели филины. - Зачем нам жареный огород?
          Земля раскалялась так быстро, что птица Бу тоже не могла больше стоять на ней.
          - Хорошо хоть клюв в кипящую лужицу не сунула, - проворчала птица, - а то бы
      обожгла клюв...
          Лапкам стало совсем горячо, и птица отпрыгнула поскорей к другой лунке.
          - Фу, какой ЖАР! - воскликнула она, обмахиваясь крылом. Но той лункой, на ко-
      торую отпрыгнула птица, управляла глухая парная согласная буква «Ш(э)». И ЖАР
      сразу куда-то пропал, а из лунки стал выдуваться и расти большущий прозрачный
      ШАР.
          - Ну, что, пернатые, полетаем! – воскликнул созревший и оторвавшийся от земли
      ШАР.
          Птица Бу ухватилась за ШАР, чтобы он не улетал далеко, но не удержала ШАР в
      клюве, и тот, наполняясь музыкой, полетел в небо, а птица грохнулась в третью
      лунку.
          - Какая МУЗыка, какие МУЗы, сколько МУЗ... - проронила она, глядя в небо
      ошарашенными глазами. И вдруг почувствовала, как что-то её подталкивает в спи-
      ну.
          - МУЗ! МУЗ! МУЗ! - прорастали где-то под её спиной росточки со звонкими го-
      лосами.
          Росточки были такими сильными и упругими, что совсем быстро и легко при-
      поднимали птицу над землей:
          - МУЗ! МУЗ! МУЗ! - кричали они и устремлялись в небо вслед за улетающим
      шаром.
          - Ку-ка-ре-ку! - запели петухи. - Это же наши петушиные МУЗы. Сколько МУЗ!
      Им надо поклоняться! Их надо воспеть.
          И петухи стали заливаться на разные голоса:

          Сколько МУЗ,
          Сколько МУЗ
          В петушиный наш союз
          Проросло, проросло –
          Стало ярко и светло.

          Петухи, как ненормальные, заливались на все лады, и птице Бу показалось, что
      они скоро сойдут с ума и совсем потеряют голос.
          - Надо что-то предпринимать, пока они совсем не свихнулись, - проговорила
      птица, глядя на филинов, ухающих в компании петухов и прыгающих, словно мя-
      чики в перьях.
          Чтобы исправить положение, птица подумала: "Будь, что будет!" - прыгнула в
      последнюю лунку и запела:

          Ах, не надо больше МУЗ,
          Лучше вы поклюйте МУСС!
          МУСС клубничный,
          МУСС черничный,
          МУСС вишневый, земляничный!
           МУСС избавит вас от МУЗ.
           И, что очень даже важно,
           Голод утолит и жажду!

          После этих слов из последней лунки, куда запрыгнула птица Бу, стали прорас-
      тать узорчатые розетки, каждая из которых по мере роста наполнялась черничным,
      земляничным, вишнёвым и клубничным муссом.
          - Пора и горло промочить! - засуетились петухи с филинами, заметив вкусный
      урожай на последней лунке.
          От МУЗ они устали, да и сами МУЗы просто померкли перед великолепием све-
      жего ягодного МУССа.
          - УХ, голод не тётка, песнями сыт не будешь, - зашумели филины и последовали
      за петухами к праздничному угощению вкусно разросшейся лунки.
          На птицу Бу они больше не обращали внимания, потому что были слишком за-
      няты собой и своим желанием поскорее отведать МУСС.
          Птице Бу стало скучно, ведь она уже изучила весь огород под Звукопадом, что
      здесь теперь делать?
          Она осторожно обогнула ряды с лунками, чтобы из них случайно еще какие-
      нибудь звуки не выросли, взлетела на плетень, оглянулась вокруг и увидела в лож-
      бине двух холмов за Водопадом-Звукопадом что-то похожее на сказочное царство.
          - Нравится? - подлетел к ней нагулявшийся где-то маленький ветер. Он заметил,
      что птица Бу, сидя на плетне, любуется сияющим в отдалении царством.
          - Угу, - ответила птица, - нравится.
          - Тогда полетели! - воскликнул маленький ветер, поднырнув под раскрывшиеся
      крылья птицы.

Учебная страничка.


          1. Ты уже догадался, какие новые парные согласные звуки появились в прочи-
      танной  главке? Конечно, «Ж», где есть голос, и «Ш», где нет голоса. Звонкая со-
      гласная буква «3(э)» и глухая согласная «(э)С».
          2. Вспомни слова, в которых подменяли друг друга звонкие и глухие соглас-
      ные. Да, это слова ЖАР и ШАР, а также МУЗ и МУСС.
          3. «Щ(а)» и «(э)С» - это новые для тебя буквы. Соедини их с гласными, напиши
      все полученные слоги и придумай слова, которые начинались бы с этих слогов.
          4.  Ни в коем случае при составлении слогов не соединяй с буквами «Ж(э)» и
      «Ш(э)» букву Ы, потому что есть такое правило: «ЖИ и ШИ ПИШИ С БУКВОЙ
      И»! Какие слова ты можешь написать сам с буквами «Ш(э) и «(э)С»?
          5. В тексте песенок подчеркни зелёным все звонкие согласные, а голубым - все
      глухие. Обведи простым карандашом знакомые тебе слоги.

Глава 15                Непарные звонкие согласные, Л.
В Царстве Существительном.


          Прилетев в Царство между двумя холмами и опустившись у дворцового крыль-
      ца, птица Бу была крайне удивлена. По дворцовой площади в сопровождении сви-
      ты прогуливался Лев, обвешанный фонарями. Следом за Львом шествовали две
      свиты: свита большая и свита маленькая. Увидев птицу Бу, Лев воскликнул:
          - О, Королева прилетела! Встречайте Королеву!
          Большая свита в знак того, что она встречает Королеву, тут же запела:

          Существительное ЛЕВ.
          Лев - любитель Королев.

          Свита маленькая нарочито переспросила:
          - Кто любитель Королев?
          Свита большая, включив фонари, свисающие по бокам Льва, и самый главный
      фонарь, сияющий на голове, словно корона, дали утвердительный ответ:
          - ЛЕВ!
          - Простите, - окликнула птица Бу проходящую мимо неё свиту, - а что такое Су-
      ществительное?
          - Существительное - ЦАРЬ!
          - Царь взобрался на фонарь, - торжественно запела свита большая. А свита ма-
      ленькая тут же переспросила:
          - Кто взобрался на фонарь?
          На что свита большая утвердительно ответила:
          - ЦАРЬ!
          - Извините, - обратилась птица Бу к проходящему мимо Льву с сияющим в гриве
      фонарём, - а что такое Существительное?
          - Тебе уже дважды ответили, а ты невнимательно слушала, - покачал головою
      Лев. - Потом, извини, мне некогда объяснять, потому, что в Царстве Существи-
      тельном идут учения.
          - Зачем такие учения, где ничего не понятно? - хотела было поспорить птица Бу
      со странным Львом, надо полагать, хозяином Царства.
          - Учись правильно спорить! - тряхнул фонарями Лев, и тут свита большая и сви-
      та маленькая разыграли перед птицей Бу представление спорщиков.
          - ЛЕВ - КТО? Лев живой!
          - Лев живой, потому что у него есть глаза, - сказала большая свита, показывая на
      Льва. - А дом, около которого стоит Лев, неживой.
          - ДОМ - тоже живой, - возразила свита маленькая. - У дома тоже есть глаза - это
      его окна.
          - ЛЕВ живой, потому что у него есть хвост, а дом неживой, - потому что у него
      нет хвоста, - продолжала доказывать свое утверждение свита большая.
          - Дом тоже живой, и у него тоже есть хвост, - продолжала оспаривать утвержде-
      ние свита маленькая. - Хвост дома - его труба!
          - ЛЕВ живой, потому что у него есть ноги, а дом неживой, потому что у него нет
      ног!
          - У дома тоже есть ноги! Просто дом спит, и поэтому ног не видно: он подобрал
      их под себя.
          Обе спорящие свиты кинулись к дому искать, где у него ноги. Свиты так спеши-
      ли, что нечаянно опрокинули тележку с мягкими знаками, которую везла очень хо-
      рошенькая лошадка.
          - Извини их, лошадка Лаки! Сама понимаешь, учения! - сказал Лев и стал помо-
      гать Лошадке собирать в тележку рассыпанные мягкие знаки.
          - Ничего страшного, - ответила Лошадка, - главное, чтобы мягкие знаки не
      ушиблись и не затвердели...

Учебная страничка.


          1. Произнеси звук «Л»! Звук не поётся: у него нет открытого голоса. Значит,
      «Л» согласный звук.  «Л» - звонко звучит или глухо? Звонко. Значит, это звонкий
      согласный звук. Он непарный, потому что у него нет глухого парного согласного
      звука.
      Буква, которая обозначает этот звук, называется «ЭЛЬ».
          2. Соедини звук «Л» со всеми гласными звуками, произнеси получившиеся сло-
      ги и запиши их. Придумай слова, которые начинались бы с этих слогов.
          3. Напиши слова: ЛЕВ, ЛЕТО, ЛУЖА, ЛУК, ЛУГА, ЛЕД. А ещё?
          4. Подчеркни в песенке свиты льва звонкие согласные зелёным карандашом, а
      глухие - голубым. Обведи знакомые слоги.
          5. Понял ли ты, что такое Царство Существительное? В русском языке есть
      такая часть речи - ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. ВСЕ, ЧТО СУЩЕСТВУЕТ,
      НАЗЫВАЕТСЯ  ИМЕНЕМ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ.
          6.  ВСЁ  ЖИВОЕ  ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОС КТО? ВСЕ НЕЖИВОЕ ОТВЕЧА-
      ЕТ НА ВОПРОС ЧТО?
          7. Чтобы лучше запомнить это правило, я буду называть тебе предметы, а ты
      задавай к ним вопросы КТО? Или ЧТО?
          ( Кот, ёж, царь, фонарь, лошадка, птица, тележка, дом, площадь, дворец, окно,
      труба, дорога, лев)

Глава 16                Буква Ь
В гостях у лошадки Лаки.


          - Можно, я повезу твою тележку! - спросила птица Бу, подлетая к Лошадке Лаки.
          - Но Королевы не возят тележки. А я сама слышала, как Фонарный Лев назвал
      тебя Королевой...
          - Это он так просто сказал, в процессе учения, - попробовала объяснить подле-
      тевшая птица. - А на самом деле я просто птица Бу.
          - А меня зовут Лаки, - представилась лошадка.
          Между лошадкой Лаки и птицей Бу сразу возникло большое доверие.
          - Ты, конечно, можешь покатить мою тележку с мягкими знаками, - сказала ло-
      шадка Лаки, - но катить придётся далеко, потому что я живу на окраине царства.
          - Это не страшно, - ответила птица Бу и, довольная, покатила тележку.
          Когда птица Бу оказалась в гостях у лошадки Лаки, то очень удивилась, потому
      что весь домик, в котором жила лошадка, был буквально усыпан мягкими знаками.
      Мягкие знаки были самых разных размеров и самых разных цветов. Они цвели в
      вазах, стояли на книжных полках, свисали со шкафа.
          - Обожаю собирать мягкие знаки, - увидев удивление своей гостьи, сообщила
      лошадка Лаки.
          - А где ты их собираешь? – полюбопытствовала птица Бу.
          - Везде, - ответила лошадка Лаки и села к телефону. - У своих подружек пони,
      когда звоню им по телефону и прихожу в гости, в садах, парках, просто на улице. Я
      их так люблю. Ведь они такие мягкие и всегда смягчают душу, и жить среди них
      мягко.
          - Здорово! - восхитилась птица Бу и тут же спросила:
          - А у тебя и у твоих мягких знаков есть своя любимая песенка?
          - Нет, - покачала золотистой гривой лошадка, - пока еще нам такую песенку ни-
      кто не подарил...
          - Тогда я подарю! - запрыгнула на телефонный столик птица Бу. - Слушай и за-
      поминай!

          Маленькая пони сидит на телефоне,
          Мягонькая пони по имени Лаки.
          Маленькая пони ловит в телефоне,
          Ловит в телефоне мягкие знаки.

          -А теперь повторяй окончания фраз! - предложила  птица Бу заслушавшейся ло-
      шадке:

          Пони любит танцевать
          - АТЬ - Ь.
          Любит хвостиком вертеть
          - ЕТЬ - Ь.
          И на шарике летать
          - АТЬ - Ь.
          И на облачко смотреть
          - ЕТЬ - Ь.

          У маленькой пони по имени Лаки
          Живут в телефоне мягкие знаки.
          Привет от собаки, мягкие знаки!
          От кошки-зеваки, мягкие знаки!

          Лаки любит их считать
          -АТЬ - Ь,
          На прогулку выводить
          -ИТЬ - Ь,
          И по садику гулять
          -ЯТЬ - Ь,
          И в тележечке возить
          - ИТЬ - Ь.

          Когда песенка была разучена, лошадка Лаки поблагодарила птицу Бу и пригла-
      сила ее пообедать. А чтобы не было скучно, она предложила своей гостье посчи-
      тать, сколько мягких знаков находится за одним только обеденным столом?
          - Скатерть, - стала считать птица Бу, - соль, фасоль, гоголь-моголь, коктейль,
      студень, рассольник, бутыль... -  Потом, посмотрев на лошадку и на себя, добавила:
      - Лошадь, гостья, крылья, перья, стульчик.
          - 14 мягких знаков, - подвела итог лошадка.
          Затем не удержалась и снова спросила:
          - А на книжной полке ты видишь мягкие знаки?
          - Да, - ответила птица Бу и стала перечислять:
          - Словарь, букварь, герань, моль...
          - Где моль? - всполошилась лошадка Лаки. – Моль надо прогнать, а то она все
      мягкие знаки поест!
          Но моль не стала дожидаться, когда ее прогонят,  и улетела сама, оставив горст-
      ку пыльцы стоящему на подоконнике тюльпану.
          После обеда лошадка Лаки решила познакомить птицу Бу со своими друзьями,
      которые тоже живут в Царстве Существительном, но только в разных городках.
      Она устроила мягким знакам послеобеденный сон, уложив их на широкой тахте и
      укрыв мягким одеялом, а потом предложила птице Бу:
          - Давай прогуляемся к моим подружкам Мышкам-Дразнюшкам! Они такие за-
      бавные.
          - Давай, - охотно согласилась птица Бу, и они вместе отправились в город Мы-
      шек.

Учебная страничка.


          1. Есть ли у мягкого знака звук? Конечно, нет! А как ты думаешь, для чего ну-
      жен Ь? Да, он смягчает стоящую рядом согласную или отделяет согласную от
      гласной. Приведи пример.
          2. Я буду читать тебе стишок, а ты находи в нем слова, где есть Ь:

          Целый денЬ мама шЬёт.
          Целый денЬ ливенЬ лЬёт.
          ЛивенЬ лЬет, лошадЬ пЬёт.
          Воду пЬет, копытом бЬёт.

      Теперь скажи, в каких словах здесь Ь служит для смягчения, а в каких - для раз-
      деления?
          3.  В песенке про лошадку Лаки подчеркни все мягкие знаки и обведи кружоч-
      ком знакомые слоги; произнеси их.
          4. А теперь давай вместе поищем вокруг себя слова с мягкими знаками.
          5. Напиши слова: льёт, пьёт, шьёт, бьёт, тюль, соль, боль. Еще какие?

Глава 17                М+гласные
Мышки-Дразнюшки.


          Мышки-Дразнюшки жили в большом квадратном доме с множеством круглых
      окошек. Фасад дома напоминал огромный кусок сыра. У Мышек-Дразнюшек был
      свой вкус в архитектуре.
          Едва завидев гостей, Мышки-Дразнюшки повысовывались из окошек и сразу
      стали дразниться:

          Ой, какие к нам ме-мешки идут!
          Ну, какие к нам му-мушки идут!
          Да это же мя-мяшки! Мя-мяшки!
          Самые настоящие мю-мюшки!

          Дразнения выглядели очень приветливо и по-дружески, поэтому ни лошадка Ла-
      ки, ни птица Бу нисколько не обиделись. Они понимали, что для Мышек-
      Дразнюшек это обычный стиль общения.
          - Гости прибыли - будем играть! - кинулись они к лошадке Лаки и птице Бу, вру-
      чая обеим по корзинке с кубиками.
          - Это кубики с гласными буквами, - пояснили Мышки-Дразнюшки, - а вы сейчас
      будете вставлять кубики в наши слова.  Получатся прекрасные дразнения!
          Тут птица Бу заметила, что на полу игровой комнаты было составлено из куби-
      ков десять одинаковых слов, в каждом из которых не доставало по одному кубику.
      В общем, вся комната была уставлена словами М...ШКИ.
          Лошадка Лаки и птица Бу стали наперегонки вставлять в слова свои кубики. И
      вот какие дразнения получились:
          - МАШКИ, МЫШКИ, МУШКИ, МИШКИ, МЕШКИ, МЭШКИ, МЯШКИ,
      МЮШКИ, МОШКИ, МЁШКИ.
          Шесть слов выглядели вполне нормально, а четыре - просто смешно.
          - Играем дальше! - запищали Мышки-Дразнюшки, бегая прямо по своим гостям.
      - Какие слова недоговаривают коровы, когда произносят МУ...? Отвечайте! Кто
      больше слов угадает? Тому достанется кусочек сыра.
          - МУзыка! - ответила птица Бу.
          - МУка! - продолжила лошадка Лаки.
          - МУшки! - воскликнула птица Бу.
          - МУрка!- засмеялась лошадка Лаки.
          - МУсор!- выпалила птица Бу.
          - МУтно! - добавила лошадка Лаки.
          - МУравей! - сказала птица.
          - МУха! - сказала лошадка.
          После этих слов они переглянулись и обе замолчали.
          - Поровну! Поровну! - захлопали в ладошки Мышки-Дразнюшки. - Кружок сыра
      разделим поровну!
          - Спасибо, - сказала птица Бу, принимая свою половинку сыра. Ей как раз захо-
      телось чего-нибудь поклевать.
          - Кусочек сыра на зубок - большое удовольствие, - улыбнулась лошадка Лаки,
      принимая свою половинку дырявого приза.
          - Еще не всё! Еще не всё! - радостно запищали Мышки-Дразнюшки. - Придумы-
      ваем дразненья со словом М... РКА!
          Лошадка Лаки и птица Бу, дожёвывая и доклёвывая сыр, стали по очереди встав-
      лять в слово М...РКА гласные буквы. И вот что получилось:
          - МЕРКА, МУРКА, МЫРКА, МИРКА, МАРКА, МЯРКА, МЭРКА, МЁРКА,
      МЫРКА, МОРКА, МЮРКА!
          - Прекрасные дразнения! - засмеялись Мышки-Дразнюшки. - Вы угадали все на-
      ши десять имен. Получите бублик!
          - В слове БУблик, - заметила птица БУ, - есть  моё имя. Если вы его угадаете, я
      подарю вам на прощанье песенку про Мышек-Дразнюшек.
          Мышки-Дразнюшки были очень сообразительными и поэтому сразу воскликну-
      ли:
          - Тебя зовут птица Бу! А где песенка?
          - Вот, пожалуйста, - сказала птица БУ и запела:

          Мышки-Дразнюшки
          Жили в избушке.
          Мышки -Дразнюшки
          Мыли игрушки.
          Мышки-дразнюшки
          Друг дружку дразнили,
          Мышки-Дразнюшки
          Игрушку разбили!

          - Жалко игрушку! - пискнул маленький мышонок, спрыгнув с хвоста лошадки
      Лаки. - Мы больше не будем вас задерживать своими играми...
          - Да-да, - посерьёзнели остальные мышата. - Лучше сходите к Братишкам Носо-
      рогам. Они простудились и заболели. Их надо попроведовать...
          ... Путь из города Мышек в город Носорогов проходил через центр Царства Су-
      ществительного. На площади снова шли учения.

          Существительное КОТ.
          КОТ на дереве растет.

          Распевала большая свита Льва. А маленькая свита переспрашивала:
          - КТО на дереве растет?
          Большая свита снова давала утвердительный ответ:
          - КОТ.
          Фонарный Лев разгуливал по площади и наблюдал за ходом учений. Завидев
      лошадку Лаки и птицу Бу, он приветливо помахал им фонарём и предложил:
          - Не хотите ли принять участие в наших учениях?
          - Спасибо, но как-нибудь в другой раз, - хвостом и гривой отмахнулась от пред-
      ложения лошадка Лаки.
          - Братишки-Носороги заболели. Мы спешим их навестить!

Учебная страничка.


          1. Произнеси звук М!  Объясни, почему этот звук согласный, а не гласный?
      Почему этот звук звонкий, а не глухой? Почему он называется непарным?
          2. Напиши десять раз М...ШКИ. Во все десять вместо пропущенной буквы
      вставляй по одной гласной. Прочти полученные слова.
          Сколько получилось правильных слов, а сколько неправильных?
          3. Соедини звук М со всеми гласными звуками. Какие получатся слоги? Про-
      чти их и придумай слова, которые начинались бы с этих слогов.
          4. В тексте песенок из прочитанной главки назови существа, которые отвечают
      на вопрос КТО? Назови существа, которые отвечают на вопрос ЧТО? Найди
      звонкие согласные и подчеркни их зелёным. Глухие согласные подчеркни голу-
      бым.
          5. Напиши слова: молоко, мыло, малыш, метель, мель, мел, мыши, Миша,
      Маша, мама, мошка, мушка.  Еще какие слова ты можешь написать?

Глава 18                Н+гласные
Братишки-Носороги.


          ... Когда лошадка Лаки привела птицу Бу к своим друзьям Братишкам-
      Носорогам, те сидели на стульчиках и парили ноги в ведерках. На спинах у брати-
      шек стояли большие горчичники. Сталкиваясь рогатыми носами, носороги пели
      песенку.
          Песенка звучала несколько непривычно, потому что носы у них были заложены
      и не все буквы выговаривались. Словом, песенка звучала так:

          Братишки-Досороги
          В ведерках парят Доги.
          У бедДых Досорогов
          В горчичДиках спиДа.
          ОДи весь деДь Дыряли
          В каДаву у дороги,
          В глубокую каДаву
          С высокого слоДа.
          Их Да слоДе продуло.
          Теперь Де до прогулок.

          - Ну вот, - сказала лошадка Лаки, глядя на обливающихся потом носорогов. - И
      зачем было со слона в канаву нырять?
          - Как Де Дырять, если хочется! – ответили Братишки-Носороги.
          - Хочется, хочется, - проворчала птица Бу, - а теперь вот простыли. Конечно,
      слон высокий, и на нём полно всяких сквозняков.
          - Бы больше Де будем! - виновато повесили носы носороги, - Со слоДа трудно
      Дырять.
          - А мы пришли с вами поиграть, чтобы вам не было скучно, - приветливо махну-
      ла хвостом лошадка Лаки.
          - Бы Де БожеБ поиграть, - грустно ответили Братишки-Носороги, - Бы больДы.
      Лучше идите в город рыб. ОД Даходится Дедалеко. БожДо таБ поиграть. Рыбы
      очеДЬ сБешДые.
          - Какие, какие рыбы? - переспросила птица Бу.
          Дело в том, что слово СМЕШНЫЕ у носорогов с заложенными носами чем-то
      напоминало слово БЕШЕНЫЕ.
          - СБешДые! - повторили носороги.
          - Не думаю, что играть с бешеными рыбами так интересно, - сказала птица Бу.
          Но Братишки-Носороги совсем не поняли, о чем забеспокоилась птица Бу. Ведь
      им и в голову не приходило, что бывают бешеные рыбы. Поэтому братишки про-
      должили свое разъяснение:
          - ОДи все разДые. ИБ Дравятся розы. От роз оДи стаДовятся розовыБи. ИДогда
      ораДжевыБи.
          Лошадка Лаки тоже не во всех словах разобралась. Согласитесь, это слишком
      трудно разговаривать с заложенным носом. Лошадка Лаки поняла только одно, что
      поиграть с носорогами не удастся и лучше отправиться в город Рыб. Так они и по-
      ступили.
          - Постарайся никогда не простывать, - думая о носорогах,  посоветовала своей
      новой подруге лошадка Лаки.
          - И ты тоже, - сказала птица Бу, - а то нам будет слишком трудно выговаривать
      слова, и мы перестанем понимать друг друга.
          - Эх, - вздохнула лошадка Лаки, задумавшись о своём, - что-то нас ждет в городе
      Рыб...

Учебная страничка.


          1. Закрой нос и попробуй произнести звук «Н», а потом звук «М». Чувствуешь,
      как искажаются эти звуки! Дело в том, что при произнесении они проходят через
      носовую щель и, естественно, что если при простуде заложен нос, то вместо этих
      звуков произносятся другие. Попробуй вслушаться, какие получаются звуки
      вместо «М» и «Н».
          2. Прослушай песенку простуженных носорогов, отыщи в ней неправильно
      прозвучавшие слова и поменяй "больную" букву на "здоровую".
          3. Напиши букву «(э)Н» со всеми гласными, прочитай полученные слоги. При-
      думай слова, которые начинались бы с этих слогов.
          4. В тексте песенки подчеркни зелёным звонкие согласные, голубым - глухие. В
      "простуженных" словах исправь ошибки.
          5. Напиши слова: нос, ноги, ноты, нолик, небо, носки. Еще какие?

Глава 19                Р+гласные
В городе Рыб.


          ... Город Рыб был похож на гигантский аквариум, в котором давно уже не было
      воды, потому что все рыбы в нем давно уже научились дышать обычным воздухом.
          - Что-то мне не хочется встречаться с бешеными рыбами, - опасливо произнесла
      птица Бу, входя в город-аквариум.
          - Почему бешеными? - удивилась в свою очередь лошадка Лаки.
          - Так носороги же сказали "сбешдые рыбы", - повертела клювом птица Бу. -
      Очень похоже на "бешеные".
          - А, вот в чем дело, - догадалась лошадка Лаки. - Ну-ка закрой свои дырочки на
      клюве и произнеси слово "смешные".
          - Сбешдые, - сказала птица Бу и сама рассмеялась.
          Но тут из мраморной норы выползла сердитая рыбина и стала открывать рот так,
      будто она собирается рычать.
          И хотя рыбы славятся своей молчаливостью, эта рыбина и в самом деле вдруг
      зарычала:
          - Р-р-ры-бы бешеные! Р-рыбы бешеные! Это Р-|р-ругатель-ство! Оскор-р-
      рбление!
          - Ой, не рычи! - отмахнулась от рассерженной рыбины птица Бу. - Ничего тол-
      ком не расслышала, а уже шум поднимаешь.
          - Ты лучше закрой дырочки на своём носу и скажи слово "смешные", - миролю-
      биво посоветовала лошадка Лаки сердитой рыбине.
          Ты, конечно, заметишь, что у рыбы нет носа. Но я с тобой поспорю. Ведь носа
      нет у той рыбы, которая живет в воде. А если бы рыбы научились жить без воды, то
      у них, естественно, появился бы нос.
          Сердитая рыбина была из тех еще рыб, которые научились жить без воды, по-
      этому нос у нее, естественно, был. Причем, такой же нос, как и у всех остальных: с
      двумя дырочками.
          Недовольная рыбина сколько ни вредничала, сколько ни корчилась, но все-таки
      ей было любопытно, как звучит слово "смешные" с закрытым  носом. И она прове-
      ла над собой опыт.
          - Сбещдые, - сказала рыбина, закрыв плавниками ноздри, и рассмеялась.
          - Ну, вот видишь, - сказала лошадка Лаки, подарив Рыбине розу.
          При виде розовой розы серая рыбина сразу порозовела, а птица Бу спела ей пе-
      сенку:

          Если б сердитой рыбине
          Вдруг подарили розу мы,
          От счастья сердитая рыбина
          Сразу бы стала розовой.
          Или бы стала рыжею.
          Рыжею, словно солнышко.
          И опустилась ниже бы
          Спать на речное доннышко.

          Довольная Рыбина прижала к своей чешуе розовую розу и пригласила гостей в
      свою мраморную нору.
          - Давайте, чтобы забыть обиду, поиграем в рычалки, - предложила она своим но-
      вым знакомым и первая стала читать рычащий стишок: "Р-рыжая р-рыба р-рыла р-
      реку...".
          Рычанье рыбины и в самом деле выглядело смешно, поэтому птица Бу и лошадка
      Лака с| удовольствием продолжили забавное рычанье: "P- рыбьи р-рыки - р-раки-
      взбр-рыки...".

Учебная страничка.


          1. Произнеси звук «Р-Р-Р». Правда, он похож на рычанье! Продолжи рычанье
      словами: РЕКА, РУКА, РЫБА. А еще?
          2. Теперь объясни самостоятельно, почему «(э)Р» - звонкая буква? Почему она
      согласная, а не гласная? Почему она непарная?
          3. В стихотворении  про  рыбину подчеркни, как положено, звонкие и глухие
      согласные. Найди согласные парные и непарные.
          4. Попробуй самостоятельно прочитать стишок про рыбину. Найди незнако-
      мую тебе букву.
          5. Самостоятельно придумай и напиши слова, которые начинаются с буквы
      «(э)Р».
          6. ЗАПОМНИ: ВСЕГО ЗВОНКИХ НЕПАРНЫХ СОГЛАСНЫХ ЧЕТЫРЕ: Л М Н Р.

Глава 20                X+гласные
В городе Хорьков.


          - Куда теперь? - спросила птица Бу у своей спутницы, покидая город Рыб.
          - А давай в город Хорьков махнем! – сказала лошака Лаки. - У меня там есть
      один хорёк-бизнесмен, который свой ларёк держит.
          Дорога в город Хорьков опять проходила через  центральную площадь Царства
      Существительного. На центральной площади по-прежнему шли учения. Свита
      большая пела:

          Существительное ЁЖ.
          Ёж на ёлочку похож.

          Свита маленькая переспрашивала:
          - Кто на ёлочку похож?
          Свита большая отвечала:
          - ЁЖ!

          - НУ, не проходите мимо! - крикнул Фонарный Лев лошадке Лаки и птице Бу, -
      примите участие в наших учениях!
          - Простите, Фонарный Лев, - сказала лошадка Лаки, - но нам некогда. Мы спе-
      шим в один ларек к своему знакомому Хорьку. Хотим попить "Фанты".
          - Жаль, жаль, - покачал фонарями Лев, - учение - вещь весьма полезная.
          - Поучиться мы ещё успеем, - сказала лошадка Лаки, - а «Фанты» хочется сейчас.
          В городе Хорьков птица Бу и лошадка Лаки увидели любопытную сценку. В
      ларьке с разбитым стеклом висел мяч. Мяч висел в углу, как будто он был наказан.
      А вокруг толпились хорьки и распевали на все лады о случившемся происшествии:

          Хитрый худенький Хорёк.
          В городе открыл ларёк.
          Хоть реви, Хорёк,
          хоть плачь,
          Вдруг в ларёк
          ворвался мяч.

          - Ох-хо—хо да ох-ха-ха! –
          Раздается у ларька.

          Хитрый худенький Хорёк
          Мяч повесил на ларёк.
          Хоть реви теперь, хоть плачь -
          Повиси на службе, мяч!

          Хи-хи-хи, да хе-хе-хе
          Мяч работает в ларьке!

          Хозяин ларька выглядел совершенно растерянно. Он плакал, как маленький, на
      виду всей почтенной публики.
          - Не надо расстраиваться, - подошла лошадка Лаки к своему  приятелю. - Давай
      выбросим отсюда мяч, застеклим витрину, и все будет нормально. Не
      стоит показывать свои слезы тем, кто над ними смеётся!
          - И, правда, - согласился Хорёк, - как я сам об этом не подумал!
          Лошадка Лаки и птица Бу быстренько привели в порядок ларёк. Птица Бу даже
      стала продавать «Фанту» по случаю жаркого дня. У ларька тут же столпились по-
      купатели, и все моментально забыли о неприятном  происшествии.
          - Ну, всё, ты успокоился? - спросила лошадка Лаки у своего приятеля. - Бери вы-
      ручку и работай дальше! Пусть твои враги не смогут порадоваться твоим слезам.
      Правда, птица Бу?
          - Естественно, - согласилась птица.
          - Ну, спасибо вам, друзья, - сказал Хорёк, довольно надувая щеки. - Если бы не
      вы, я бы так прогорел...
          - Не стоит благодарностей, - сказала лошадка Лаки. - Работай, а нам пора!

Учебная страничка.


          1. Произнеси звук «X». Это глухой или звонкий звук? Глухой! Объясни, поче-
      му. Буква «Х(а)» - это парная согласная или непарная? Непарная. Объясни, по-
      чему.
          2. Соедини звук X с гласными. Какие получатся слоги? Попробуй придумать
      слова, которые начинаются с этих слогов!
          3. Напиши слова, которые начинаются с буквы Х(а).
          4. В песенке про Хорька подчеркни, как положено, звонкие и глухие согласные.
      Попробуй самостоятельно прочитать текст этой песенки. Читай внимательно и
      смотри, есть ли в тексте хоть одна незнакомая, тебе буква.

Глава 21                Ц+гласные
В Царстве Прилагательном.


          Покидая город Хорьков, птица Бу заметила, что они с лошадкой Лаки идут по
      границе Царства Существительного и еще какого-то царства. Оглядевшись вокруг,
      птица Бу заметила также, что по границе между двумя царствами идет Фонарный
      Лев со своей свитой. Одна свита двигалась по краю Царства Существительного, а
      другая - по краю другого Царства, на котором было написано: " Царство Прилага-
      тельное".
          Свиты, идущие по обеим границам царств, распевали песни-загадки.
          - Прилагательное ФОНАРНЫЙ! - слышалось со стороны Царства Прилагатель-
      ного.

          Фонарный Лев, Фонарный Лев
          Читает книгу нараспев.
          Какой, какой, скажите, Лев
          Читает книгу нараспев,
          Фонфарный?
          Нет! Фонарный!

          - Прилагательное - БОЛЬШАЯ!

          Большую книгу ночью, днём
          Читает Лев под фонарём.

          Какую книгу ночью, днём
          Читает Лев под фонарём?

          Большую!

          Со стороны Царства Существительного слышалась другая, уже знакомая песен-
      ка:

          СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ЛЕВ
          Лев - любитель королев.
          - Кто любитель королев?
          - ЛЕВ.

          - Да, трудно ему на два царства разрываться, - посочувствовала Фонарному Льву
      лошадка Лаки.
          - А зачем на два Царства разрываться? – спросила птица Бу.
          - Разве не понимаешь? - загадочным шёпотом сказала лошадка Лаки. - ЛЕВ - это
      КТО? Существительное. Как Лев он должен находиться в Царстве Существитель-
      ном. А ФОНАРНЫЙ - это КАКОЙ?  Признак существительного. Прилагается к
      Существительному. И находится в Царстве Прилагательном. Вот и ходит Фонар-
      ный Лев по границе двух Царств.
          - А почему бы ему не избавиться от своего признака? - спросила птица Бу ло-
      шадку Лаки. - Сразу бы легче стало. И не надо на два царства разрываться.
          - Понимаешь, - попробовала объяснить лошадка Лаки, - Львов много самых раз-
      ных. А вот признак - это отличительная особенность какого-то одного Льва. Фо-
      нарный Лев - особенный. Больше во всем свете ни одного Фонарного Льва нет.
          - Да, - согласилась птица Бу, - признаками стоит дорожить. Кого-то по имени от-
      личают. Вот я - птица Бу. И больше птиц с таким именем нет. Ты – лошадка Лаки.
      Больше лошадок с таким именем нет. А для Льва не нашлось необычного имени.
      Нашелся только необычный признак... Ах, как сложно жизнь устроена!
          Теперь, понимая, как сложно устроен Фонарный Лев, птица Бу смотрела на него
      во все глаза. Он ей все больше и больше нравился. И птица уже никуда не хотела
      улетать с той границы между царствами, по которой ходит Фонарный Лев, освещая
      оба царства своими яркими роскошными фонарями.
          - Уйдем с этой границы! - предложила лошадка Лаки птице Бу.
          - Ни за что! - ответила птица.

Учебная страничка.


          1. Произнеси звук «Ц». Объясни, это гласный или согласный звук? Звонкий
      или  глухой? Парный или непарный? Почему?
          2. Буква, обозначающая этот звук, называется буква «Ц(э)». Соедини букву
      «Ц(э)» с другими гласными буквами и прочти полученные слоги. Какие слова
      могут начинаться с этих слогов? Напиши сам слова на букву «Ц(э)».
          3. ЗАПОМНИ: на вопросы КТО? и ЧТО? ОТВЕЧАЕТ ИМЯ СУЩЕСТВИ-
      ТЕЛЬНОЕ. НА вопросы: КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ? ОТВЕЧАЕТ
      ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.
          4. Давай назовем предметы, которые нас окружают, и зададим к ним вопросы
      КТО? или ЧТО? Теперь к каждому предмету придумаем признак. Например:
      СТОЛ - ЧТО? СТОЛ КАКОЙ? СТОЛ БОЛЬШОЙ. ВАЗА - ЧТО? ВАЗА КАКАЯ?
      ВАЗА СТЕКЛЯННАЯ. И т.д.
          5. Прочти самостоятельно песенки, которые распевали царские свиты на гра-
      нице двух царств. Найди в них существительные, отвечающие на вопросы КТО?
      и ЧТО? Подчеркни эти существительные одной чертой.
          Найди прилагательные, отвечающие на вопрос КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ?
      КАКИЕ? Подчеркни эти прилагательные волнистой чертой.

Глава 22                Ч+гласные
Странный человек с чайником.


          - Никуда отсюда не уйду, - сказала птица Бу, заглядевшись на Фонарного Льва, и
      вдруг наткнулась на человека с чайником.
          - Зачем еще человек с чайником по границе ходит? - удивилась лошадка Лаки.
          - Как зачем? - возмутился человек с чайником. - Колдуны на любой границе
      нужны. А я - колдун.
          - Ну, и в чём твое колдовство проявляется? - спросила птица Бу.
          - В чём, в чём, - проворчал так называемый колдун. - Вот вы можете чайники в
      чаек превратить?
          - А зачем? - вопросом на вопрос ответила птица Бу.
          - Ни за чем, а если так надо! - значительным тоном произнес колдун. - Вот если
      чайники не могут границу перейти, тогда их надо превращать в чаек, потому что
      чайки могут запросто любую границу перелететь!
          И человек с чайником стал бормотать что-то завораживающим голосом. Птица
      Бу и лошадка Лаки прислушались и кое-как разобрали слова:

          Человек колдует,
          В чашку с чаем дует.
          И совсем случайно
          Открывает тайну:
          Как можно из чайников
          Превратиться в ЧАЕК?

          - Обыкновенный трюк! - быстро сообразила лошадка Лаки, - скажем, ЧАЙНИ-
      КИ. Уберем слог НИ, получается ЧАЙКИ!
          - Да ну, с вами не интересно, - сказал человек с чайником. - Всё у вас слишком
      просто...
          - Зато у вас всё слишком сложно! – накинулась на человека с чайником птица Бу.
      - Чайники не могут границу перейти. Чайки могут границу перелететь!
          - Зачем? Какие чайники? Какие чайки?
          - Большие чайники! Большие чайки! – донеслось со стороны Царства Прилага-
      тельного.
          - Ну, ты как хочешь, а я пойду отсюда, - сказала лошадка Лаки птице Бу. - У ме-
      ня мягкие знаки дома совсем одни. Их пора кормить мягкими ласковыми словами.
      А то они затвердеют...
          - Ладно, - согласилась птица Бу, - я с тобой пойду. На Фонарного Льва в другой
      раз полюбуюсь. А то ходят тут всякие «человеки» с чайниками, настроение пор-
      тят...

Учебная страничка.


          1. Произнеси звук «Ч». Правда, этот звук чем-то похож на чиханье. Буква, ко-
      торой он обозначается, называется буквой «Ч(е)». «Ч(е)» - тоже глухая непарная
      согласная. Объясни, почему?
          2. Соедини звук «Ч» с гласными звуками, только с «Ю» и с «Я» не соединяй,
      потому что есть такое правило.
      ЗАПОМНИ:
      ЧА и ЩА пиши с БУКВОЙ А.
      ЧУ и ЩУ пиши с БУКВОЙ У.
          Рассмотри картинку и допиши слова
          3. Букву «Щ(а)» ты будешь изучать в следующей главке, но пока запомни это
      правило.
          4. Придумай и напиши слова, которые начинаются с буквы «Ч(е)».
          5. Попробуй поколдовать. Что надо сделать, чтобы из слова ЧАЙНИКИ получи
      лось слово ЧАЙКИ? Что надо сделать, чтобы из слова ЧАЙКИ получилось слово
      ЧАЙ? А что надо сделать, чтобы из слова ЧАЙ получилось слово ЧАС?

Глава 23                Щ+гласные
Щенок с Глаголом.


          ...Отстав от царской свиты и человека с чайником, птица Бу и лошадка Лаки уви-
      дели крохотного щенка. Высунув язык, Щенок за кем-то гнался.
          - Остановись! - крикнула ему лошадка Лаки.
          - Не могу! - тявкнул Щенок. - За мной Глагол гонится.
          - Нигде никакого глагола нет, - удивленно посмотрела по сторонам птица Бу.
          - Может, вон то Глагол? - показала лошадка Лаки на бегущий шалаш.
          - По-моему, это дождь глаголит, - сказала птица  Бу, услышав стук капель по
      земле и по крыльям.
          - Моей спинке только дождя не хватало, - огорчилась лошадка Лаки.
          - Ничего, - распахнула над ней крылья птица  БУ. - Я вполне могу стать твоим
      зонтиком. Просто так, по-дружески.
          - Зонтик по-дружески - это интересно, - сказала лошадка Лаки. - Но как же быть
      со Щенком?
          - А за Щенка не беспокойтесь! – зашуршал  бегущий сзади шалаш. - Щенка я сам
      укрою. Я и бегу за ним, чтобы укрыть, а он все кричит: "Глагол, глагол", - и убега-
      ет.
          - Не правда! - обиженно тявкнул Щенок. – Ты  не меня хотел укрыть, ты дожде-
      вого червяка укрывать собрался. Для тебя червяк важнее, чем Щенок, я сам слы-
      шал.
          - Зачем дождевого червяка от дождя укрывать? - топая лакированными копытца-
      ми, засмеялась лошадка Лаки.
          А птица Бу, чтобы прояснить обстановку, спросила:
          - Ну-ка повтори, что ты там слышал?
          - Я сам слышал, бегая вокруг шалаша,- потявкивал Щенок. - Шалаш бежал, а
      следом за ним грибы-дождевики бежали и пели:

          Наш шалаш с ума сошёл.
          Наш шалаш гулять пошёл.
          Дождь пошел, и он пошёл.
          Мы бежим за шалашом.
          Дождь пошёл,
          Шалаш пошёл...
          Там глагол, и сям глагол...
          Стану бедным я и голым
          И промокну под глаголом!

          - А, - догадалась лошадка Лаки, - Щенок маленький и глупенький. Это он дождь
      глаголом назвал!
          - А что, в этом есть разумное зерно, - вступилась за Щенка птица Бу. - Он не сам
      дождь за глагол принял, а движение дождя! Дождь всегда в движении. Назовите
      глаголы для дождя! Дождь ЧТО ДЕЛАЕТ? Льёт, капает, шумит, стучит, колотит.
          - Во-во! - вильнул своим обвисшим мокрым хвостом Щенок. - Колотит! Я не хо-
      чу, чтобы меня глаголили и колотили.
          - Да успокойся ты, не тявкай! А то охрипнешь! - накрыл Щенка шалаш. - Под
      моей крышей никакой глагол тебя не достанет и не поколотит!
          Пригретый под крышей шалаша Щенок сразу успокоился и, словно кошечка, за-
      мурлыкал про себя хвалебные слова:

          У Щенка шерстяная Щека.
          Словно щётка, щека у щенка.
          Словно щёлки, глаза у щенка.
          А лапища, носище, хвостище!
          А усища - растут в облака!

          На последнем слове Щенок зевнул, тявкнул и сладко засопел во сне.
          - Вот теперь порядок, - успокоено прошуршал шалаш.
          - Ну, и мы полетели, - сказала птица Бу, раскрыв свои крылья над лошадкой  Ла-
      ки.
          - Ах, как приятно бежать под зонтиком! - сказала лошадка Лаки, разбрызгивая
      лужицы своими лакированными копытцами.

Учебная страничка.


          1. Произнеси звук «Щ»! Это глухой непарный согласный звук. Объясни, поче-
      му? Буква, которой обозначается этот звук, называется «Щ (а)».
          2. Придумай и напиши слова, которые начинаются с этой буквы.
          3. ЗАПОМНИ: ГЛАГОЛ    ОБОЗНАЧАЕТ   ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА.
          4. Называй предмет и задавай к нему вопрос ЧТО ДЕЛАЕТ?  СТОЛ ЧТО ДЕ-
      ЛАЕТ? СТОИТ. ПТИЦА ЧТО ДЕЛАЕТ? ЛЕТИТ. ВЕТЕР ЧТО ДЕЛАЕТ? ДУЕТ.
      Продолжи это упражнение!
          5. Прочитай стихи в тексте сказки, найди в них слова, которые обозначают дей-
      ствие предмета и отвечают на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЮТ? Это гла-
      голы. Подчеркни их двумя чертами!

Глава 24                Непарные ЛМНР+ЦЧЩХ
Шары после дождя.


          На какое-то время птица Бу осталась одна, потому что лошадка Лаки заскочила
      домой проведать свои мягкие знаки. Дождь кончился, и по небу вместо радуги по-
      плыли стаи воздушных шаров. Одна стая шаров была голубой, другая - зелёной.
      Часть шаров уже скрылась за горизонтом, а оставшуюся часть птица Бу стала вни-
      мательно рассматривать. Сначала она стала рассматривать зелёные шары и читать
      нарисованные на шарах буквы.
          Один за другим пролетали шары с буквами Л, М, Н , Р. Следом за этими шарами
      полетели голубые шары с буквами Ц, Ч, Щ, X.
          - Как прекрасно смотрятся буквы в полёте, - сказала птица Бу, запрокинув голову
      в небо.
          Ей сразу захотелось придумать песенку про летающие буквы и про летающие
      шары. Слова песенки складывались легко, также легко, как наплывают друг на
      друга облака, как рассеиваются солнечные лучи по небу и по земле, как шелестят
      листья на деревьях и плывут над своими травяными дорогами прозрачные туманы.

          Шар летает голубой
          Над серебряной водой.
          В нем сидит, дрожа слегка,
                буква «Х(а)».
          На других шарах, свища,
          Пролетают «Ц, Ч, Щ (а)».
          Шар зелёный, например,
          Возглавляет буква «(э) Р».
          И без всяких перемен
          Мчатся следом «(э) Л(ь), (э)М, (э)Н»!

          - Постойте, Шары! - позвала их птица Бу. - Откуда вы летите?
          - Из Царства Глагола! - ответили Шары. - Придумай для нас глаголы! Что делают
      Шары?
          - Надуваются, летят, лопаются... - произнесла птица Бу и услышала треск лоп-
      нувшего шара.
          - Не произноси последний глагол! – закричали с неба воздушные шары. - Не
      произноси, а то мы все полопаемся!
          - Хорошо, - согласилась птица, - не буду. Летите высоко-высоко, в небесные да-
      ли. Становитесь радугами, птицами, дождями…
          - Спасибо! - крикнули с неба шары и скрылись под завесой солнечных лучей.

Учебная страничка.


          1. Повтори все парные согласные. Сколько их? Правильно, 6 пар. «Б-П, В-Ф, Г-
      К, Д-Т, Ж-Ш, 3-С».
          2. Повтори все непарные согласные. Сколько их? Правильно. Всего 8. Четыре
      звонких и четыре глухих. Назови звонкие согласные, назови глухие.
          3. Прочти текст песенки про шары. На каких шарах летели звонкие непарные
      согласные, а на каких глухие?
          4. Нарисуй полёт голубых шаров и зелёных. На каждом шаре напиши по одной
      звонкой непарной согласной и по одной глухой.
          5. Давай посоревнуемся. Ты напиши слова, которые начинаются со звонких
      непарных согласных, а я напишу слова, которые начинаются с глухих непарных
      согласных. У кого больше слов получится?

Глава 25                Ъ и Ь
Нападение твердых знаков на тележку.


          Когда все шары улетели, на дороге показалась лошадка Лаки. Она вывезла на ве-
      чернюю прогулку свои мягкие знаки в мягкой тележке. Вдруг откуда-то из-за кам-
      ней выскочила целая ватага твёрдых знаков. Разъярённые твердые знаки накину-
      лись на тележку и стали ее переворачивать.
          - Что вы делаете? - бросилась спасать своих любимцев лошадка Лаки. - Не смей-
      те переворачивать тележку!
          - Тогда катай нас! - закричали разЪярённые твёрдые знаки. - Ты к нам неспра-
      ведлива! Почему ты нас не любишь?
          - Что за дела! - раскинув крылья, подскочила к тележке птица Бу. - Разве любить
      можно заставить? И чем вам мягкие знаки не нравятся?
          - А они во все слова вместо нас лезут! - затвердили своё твёрдые знаки, выталки-
      вая своими хвостиками оставшиеся в тележке мягкие знаки.
          - Не будем голословны, - сказала птица Бу, - давайте разберёмся! Вот песенка
      про твердые и мягкие знаки. Сейчас посмотрим, кто не в свои слова запрыгивает!

          Ходят по стране Зевак
          Ъ и Ь
          На разъезд выходит гордо
          Знак, какой, скажите?
          Ъ!

          Твердый знак тут же запрыгнул в слово разЪезд. При этом ни один из мягких
      знаков не стал ему мешать или подставлять подножку. Птица Бу продолжала пе-
      сенку.

          Как на съезде, на разъезде,
          Даже в стареньком подъезде
          Среди кошек и собак
          Восседает...
          Ъ!

          Сразу три твердых знака запрыгнули в свои слова, и опять никто им не помешал.
      Следующие слова песенки оказались посложней, потому что они были рассчитаны
      на дружбу и взаимопонимание:

          Есть в варенЬе обЪявленЬе,
          ОбЪявленЬе для зевак.
          Кто пойдет по обЪявленЬю?
          Ъ и Ь!

          К слову обЪявленЬе, повторяющемуся три раза, одновременно кинулись твердые
      знаки и мягкие. Твердые тут же стали оттеснять мягкие, утверждая, что в слове
      обЪявленье только твердые знаки, а мягкие могут запрыгивать лишь в варенЬе.
          - Не толкайтесь!  - рассерженно стукнула копытцем лошадка Лаки. - В слове
      обЪявленЬе - два знака: и твердый, и мягкий.
          - Последняя проверка! - объявила птица Бу и пропела завершающий песенку ку-
      плет:

          Мы пришли на новоселЬе
          В дом для кошек и собак.
          И какое же веселЬе
          Нам устроил... Ь!

          Мягкие знаки стали запрыгивать в слова НОВОСЕЛЬЕ и ВЕСЕЛЬЕ, а твердые
      тут же подставили им подножку.
          - В конце-концов, пора запомнить, - тряхнула гривой лошадка Лаки, - ваше ме-
      сто:
      ТОЛЬКО ПОСЛЕ ПРИСТАВКИ НА СОГЛАСНУЮ ПЕРЕД  ГЛАСНЫМИ  Е Ё Ю
      Я!
          Пристыженные своим незнанием твёрдые знаки отпрянули от тележки и скры-
      лись за камнями.

Учебная страничка.


          1. Найди в тексте песенки про твердые и мягкие знаки слова, где эти знаки
      есть.
          2. Повтори, для чего служит мягкий знак? Правильно, для смягчения соглас-
      ной или для отделения согласной от гласной. Это разделительный мягкий знак.
          3. ЗАПОМНИ: Ъ  ПИШЕТСЯ ПОСЛЕ ПРИСТАВКИ НА СОГЛАСНУЮ ПЕ-
      РЕД ГЛАСНЫМИ Е Ё Ю Я.
          4. Ты не знаешь, что такое ПРИСТАВКА? ПРИСТАВКА - это часть слова, ко-
      торая стоит перед корнем.
          5. Ты не знаешь, что такое КОРЕНЬ? КОРЕНЬ - это неизменяемая часть слова.
      Вот посмотри: подъЕЗД, разъЕЗД, съЕЗД, ЕЗДа, въЕЗД.
          6. Чтобы лучше запомнить, поищи приставку и корень в словах: ВОДа, ВОДя-
      ной, подВОДный, заВОДь, наВОДнение.
          7. Выпиши из текста песенки слова, в которых есть Ъ.

Глава 26                Прилагательное, глагол
Загадочные царства.


         ...Едва твёрдые знаки оставили тележку в покое и спрятались за камнями, как в
      Царстве Существительном снова начался дождь. Тогда лошадка Лаки и птица Бу
      побежали в Царство Прилагательное, потому что там дождя не было. А то ведь
      мягкие знаки могли совсем промокнуть и совсем размякнуть.
           Жители Царства Прилагательного совсем не называли предметов, и то, о чем
      они говорили, приходилось всё время угадывать. Встречая лошадку Лаки и птицу
      Бу, они произнесли целую вереницу признаков:
          - Вот вам ХОЛОДНОЕ, ВКУСНОЕ, ШОКОЛАДНОЕ, СЛИВОЧНОЕ, СЛАД-
      КОЕ...
          - По-моему, они нас чем-то угощают, - шепнула лошадка Лаки птице Бу.
          - Но я не вижу, чем, - также шёпотом ответила птица Бу.
          - Может быть, это коктейль? – предположила лошадка Лаки.
          - Коктейль - ОН, - возразила птица Бу. - А нам говорят: ШОКОЛАДНОЕ, СЛИ-
      ВОЧНОЕ, СЛАДКОЕ - ОНО.
          - Мороженое! - догадалась лошадка Лаки. - Только где оно?
          - Наверное, сейчас принесут, - села за узорчатый столик в цветочном кафе на
      улице птица БУ.
          Конечно, нигде не было написано, что это кафе, или буфет, или ресторанчик.
      Над окошечком с блестящими пакетиками, на которых светилось слово "СЛАД-
      КОЕ", висела крупная вывеска "ЗАКУСОЧНАЯ".
          Между столиками по-прежнему расхаживал официант с очень большим, краси-
      вым, но пустым подносом.
          - Вот вам, - остановился официант около столика, за которым сидели теперь пти-
      ца Бу с лошадкой Лаки. - Вот вам,- повторил он, поправляя выбившиеся из-под бе-
      лого накрахмаленного колпачка свои кривые закопчённые козьи рожки. - Вот вам
      ПРОЗРАЧНАЯ, ПРОХЛАДНАЯ, ЧИСТАЯ, РОДНИКОВАЯ, ГАЗИРОВАННАЯ,
      МИНЕРАЛЬНАЯ...
          И официант сделал жест, как будто снимает с подноса бутылку.
          - А где она эта ваша? - не выдержала птица БУ и прошлась своим самым боль-
      шим коготком на лапе по копытцу официанта. - Где эта ваша РОДНИКОВАЯ, ГА-
      ЗИРОВАННАЯ, МИНЕРАЛЬНЯ? Мы хотим пить!
          - А-а-а! - улыбнулся официант и показал оцарапанным копытцем на свой обши-
      тый оборочкой фартук. Под оборочкой было вышито яркими алыми нитками: МИ-
      ЛЫЙ.
          - Это означало, что официанту надо говорить МИЛЫЙ.
          - Ну что, МИЛЫЙ, - обратилась к официанту, как положено по имени, птица Бу,
      - где наше ШОКОЛАДНОЕ, СЛИВОЧНОЕ? Мы хотим есть! Где наша ГАЗИРО-
      ВАННАЯ, МИНЕРАЛЬНАЯ? Мы хотим пить!
          - Т-с-с-с! - закрыл копытцем рот официант МИЛЫЙ. - Это СЕРЬЕЗНОЕ, КРУП-
      НОЕ, НЕПРОСТИТЕЛЬНОЕ ... ТСС!
          - А как же ЕСТЬ и ПИТЬ? - тряхнула тележку с мягкими знаками лошадка Лаки.
      - Сами угощаете и сами же не даёте ни ВОДУ ни МОРОЖЕНОЕ.
          Официант МИЛЫЙ склонился к столику совсем низко и под большим секретом
      сообщил:
          - Чтобы увидеть ШОКОЛАДНОЕ, СЛИВОЧНОЕ и ГАЗИРОВАННУЮ, МИНЕ-
      РАЛЬНУЮ, надо сбегать в управление по делам Царства Существительного.
          - А чтобы это выпить и съесть, куда надо сбегать? - насмешливо уточнила ло-
      шадка Лаки.
          - О-о-о! - совсем низко склонился официант МИЛЫЙ,  - это надо получить раз-
      решение в дипломатическом представительстве Царства Глагола.
          Заметив, что из вазонов с настурциями за ним уже наблюдают усики-антенны,
      официант МИЛЫЙ сделал широкий жест и сказал:
          - Вот вам ДУШИСТЫЕ, РАЗНОЦВЕТНЫЕ, БЕЛЫЕ, КРАСНЫЕ, РОЗОВЫЕ,
      КОЛЮЧИЕ.
          - Спасибо, - сказала лошадка Лаки, поднимаясь из-за столика, - всего надарили,
      осталось только в Царство Существительное сбегать, да в Царство Глагола слетать,
      чтобы все это поесть, попить и понюхать...
          - Пройдемте, пройдемте, - сказало неизвестно откуда взявшееся существо в чер-
      ном фраке и с отвисшей телячьей губой...

Учебная страничка.


          1. Найди в прочитанной главке все слова, которые отвечают на вопросы КТО?
      и ЧТО? Подчеркни их одной чертой.
          2. Найди в тексте все слова, которые отвечают на вопросы: КАКОЙ? КАКАЯ?
      КАКОЕ? КАКИЕ? Подчеркни их волнистой чертой.
          3. Подумай, почему к ЦВЕТКУ ты задашь вопрос: КАКОЙ? А к ВАЗОЧКЕ -
      КАКАЯ?
          4. Почему к слову ОКНО ты задашь вопрос, КАКОЕ? А к слову ДОМА задашь
      вопрос, КАКИЕ?

Глава 27                Глагол
Агент из Царства Глагола.


          - Куда пройдёмте? - спросила птица Бу у существа во фраке и с отвисшей те-
      лячьей губой.
          - А моя тележка в ваш "мерседес" не проходит!- расшумелась лошадка Лаки, пы-
      таясь протащить через дверцу сверкающего новейшей модели "мерседеса" свою
      далеко не новенькую тележку с мягкими знаками.
          - Тележку - в багажник! - распорядился джентльмен с телячьей губой, - а мягкие
      знаки - на заднее сиденье!
          Джентльмен с телячьей губой очень торопился. Видно, что он в этом Царстве
      был чужой. Какой-нибудь шпион, разведчик или перехватчик.
          - Кто вы? - спросила птица Бу сидящего за рулем джентльмена с едва прорезаю-
      щимися сквозь тонкую шкурку на голове телячьими рожками.
          - Не сметь разговаривать! - шлёпнуло губами существо во фраке.
          Машина ехала вдоль длинного забора, по которому, цепляясь друг за друга, тя-
      нулись крупно написанные вопросы.
          От нечего делать лошадка Лаки и птица Бу стали читать написанное на заборе:
      СОВЕРШЕННЫЙ и НЕСОВЕРШЕННЫЙ ВИД. ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?
      ЧТО СДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЮТ? ЧТО СДЕЛАЮТ? ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ?
      ЧТО ДЕЛАЛА? ЧТО СДЕЛАЛА? ЧТО ДЕЛАЛИ? ЧТО СДЕЛАЛИ?
          Дальше на заборе было написало пояснение, что глаголы: бывают СОВЕРШЕН-
      НОГО ВИДА и НЕСОВЕРШЕННОГО. А так же - НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ,
      ПРОШЕДШЕГО и БУДУЩЕГО. Потом вдоль ЗАБОРА С ЗЕЛЁНЫМИ И ГОЛУ-
      БЫМИ разводами крупными белыми буквами засверкали следующие вопросы:
      ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ? ЧТО БУДУТ ДЕЛАТЬ?
          На этом вопросе забор закончился, и началось Царство. Птицу Бу и лошадку Ла-
      ки вместе с тележкой и мягкими знаками снова посадили за столик в крохотном
      кафе с вывеской: "НЕ ПОРА ЛИ ПОДКРЕПИТЬСЯ?"
          Джентльмен с обвислой телячьей губой остановил "мерседес" на обочине доро-
      ги, поменял свой фрак на фартук и стал обслуживать гостей. Он также сделал ши-
      рокий жест, вроде как снимая что-то с подноса, и произнес:
          - Вот вам: ТЕЧЕТ, ШУМИТ, БЕЖИТ, БУРЛИТ, БРЫЗЖЕТСЯ, ОХЛАЖДАЕТ...
          - Не откажемся, - сказали птица Бу и лошадка Лаки, догадываясь, что им предла-
      гают попить воды.
          Но вода на столике не появлялась...
          Заметив недовольство в глазах своих клиентов, телёнок-официант, на фартуке
      которого красовалась вышивка "ПОТЕРПИТЕ", сказал:
          - ПОТЕРПИТЕ!
          - Сколько можно терпеть! - возмутилась лошадка Лаки.
          - Т-с-с! - сказал официант ПОТЕРПИТЕ, а то... - и он показал на обломок цепи у
      калитки с вьюнками, - ГРЫЗЁТ, ДОГОНЯЕТ, ХВАТАЕТ, НЕ ПУСКАЕТ,  ЗАСКУ-
      ЛИТ,  ЗАРЫЧИТ,  ЗАЛАЕТ, ЗАКУСАЕТ!...
          - А поесть-то что-нибудь дадут? - настойчиво спросила лошадка Лаки. - Или за
      едой надо в Царство Существительное сбегать?
          Тут раздалась стрельба. Это представители свиты Фонарного Льва из Царства
      Существительного окружили кафе, чтобы освободить своих граждан, оказавшихся
      в заложниках у другого, не совсем дружественного государства.
          Официант с телячьей губой тут же поменял фартук на фрак, вскочил в "мерсе-
      дес" и укатил куда подальше.

Учебная страничка.


          1. Нарисуй длинный забор и напиши на этом заборе все глагольные вопросы.
      Найди их в сказочной главке!
          2. Найди в тексте слова, которые отвечают на вопросы, написанные на заборе в
      твоем рисунке. Подчеркни эти слова двумя чертами.
          3. Если ГЛАГОЛ ОБОЗНАЧАЕТ ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА, то по действию
      можно определить и предмет. К подчёркнутым словам, обозначающим действие,
      найди слова, которые эти действия производят.
          Например, у тебя есть слово «ВОЗМУТИЛАСЬ». А кто возмутилась? ЛО-
      ШАДКА. Это она произвела действие. ЛОШАДКА ВОЗМУТИЛАСЬ.
          4. Предмет, который произвел действие, подчеркни одной чертой, а само дейст-
      вие  -  двумя. Слова, обозначающие предмет и действие предмета, считаются са-
      мыми главными членами предложения.
          Постарайся в каждом предложении найти его главные члены.

Глава 28                Повторенье
Чудесный огород.


          Фонарный Лев - хозяин Царства Существительного - тут же распорядился, чтобы
      пострадавших немедленно накормили, напоили, и сам потом освещал фонарём про-
      ход по винтовой лестнице на крышу царского дворца.
          - Под этой стеклянной крышей, - сказал Фонарный Лев, показывая на веселень-
      кие грядки и смешливые растения, - наш ЧУДЕСНЫЙ ОГОРОД. В нем вы чудесно
      отдохнете и чудесно позабавитесь.
          Фонарный Лев отправился по своим царским делам, а лошадка Лаки и птица Бу
      стали наблюдать, как команда Котов и команда Кротов совершенно не в сезон за-
      нимаются посадкой семян. Семенами здесь служили буквы.
          - Команда Гласных Котов! - раздался голос из репродуктора в оранжерее, - при-
      готовиться, на старт!
          Коты были в огородных сапожках и спортивных трусиках, с корзинками, до от-
      каза наполненными гласными буквами. Стартовой чертой здесь служил длинный-
      предлинный огородный уж. Из репродуктора раздался стартовый выстрел, и коты
      разбежались по лункам. В каждую лунку каждый кот бросал по одной гласной бу-
      ковке. А репродуктор в оранжерее сопровождал посадку специальной песенкой:

          Кот сажает огород.
          В лунку буковку посадит -
          Слово целое взойдёт!

          Едва песенка окончилась, как Коты с пустыми корзинками оказались на Финиш-
      ной черте. А из репродуктора раздалось:
          - Команда Согласных Кротов, на старт!
          Согласные Кроты, с корзинами, полными согласных букв, не заступив за старто-
      вого ужа, вытянулись по струнке. Репродуктор выстрелил, и Согласные Кроты ста-
      ли раскладывать по лункам согласные буковки. Из репродуктора лилась сопрово-
      дительная песенка для Согласных Кротов:

          Крот сажает огород.
          В лунку буковку посадит –
          Слово целое взойдёт!

          С окончанием песенки Согласные Кроты оказались на Финишной черте. Ого-
      родные ужи, работающие Финишной чертой, быстро поделили огород на две рав-
      ные половины. Начались игральные действия.
          Избранный Гласный Кот проверяет лунки на своей половине огорода. В это вре-
      мя команда Согласных Кротов поёт насмешливую песенку:

          Кот посадит огород.
          В огороде что взойдёт?
          Густо-пусто, пусто-густо -
          Рыжая капуста!

          Когда избранный Согласный Крот проверяет лунки на своей половине огорода,
      Гласные Коты поют свою насмешливую песенку:

          Крот посадит огород.
          В огороде что взойдет?
          Брюква, тыква, кабачок-бедняга
          И старая коряга!

          Подоспело время урожая. Каждый Гласный Кот вынимал из своей лунки уро-
      дившийся СЛОГ, из которого могло вырасти полезное СЛОВО.
          - БА! - крикнул Гласный Кот, поднимая из лунки полученный слог. - Что из него
      может вырасти?
          - БАнан! - закричали другие Коты. – БАрабан! БАран! БАндит! БАсня! БАня!
      БАбушка! БАнтик! БАмбук!
          Крот из команды Согласных Кротов открыл свою лунку и показал всем созрев-
      ший СЛОГ:
          - BE!
          - ВЕлосипед! - закричали Кроты, - ВЕник| ВЕсна, ВЕрблюд,  ВЕликан,  ВЕдро,
      ВЕртолет,| ВЕнтилятор, ВЕтер.
          - На первых грядках, - подвёл предварительный итог репродуктор, - самый боль-
      шой по величине урожай оказался у команды Согласных Кротов. Потому
      как ВЕртолет, ВЕликан, ВЕрблюд и ВЕсна - очень большие понятия, большие по
      своей значимости и величине!
          Сбор словесного урожая еще продолжался, когда лошадка Лаки и птица Бу спус-
      тились со ступенек дворца. Лошадке надо было отвезти домой тележку с мягкими
      знаками, а то они уже мягко зевали, соскучившись по своей мягкой тахте. И птица
      Бу вдруг засобиралась в обратный путь.

Учебная страничка.


          1. Нарисуй лунки. Я буду играть за команду Гласных Котов и посею в каждую
      лунку по одной гласной буковке. А ты будешь играть за команду Согласных Кро-
      тов. Кроты слеповаты. На свету они плохо видят. Поэтому закрой глаза и разбро-
      сай по лункам согласные буквы.
          2. Теперь давай урожай собирать! Делим огород пополам! Вот в лунке на моей
      половинке слог ПО. Какие слова из этого слога могут уродиться? А у тебя?
          3. Побеждает тот, у кого урожай получается самый большой по величине (на-
      пример, велосипед - большое слово, а великан еще больше), самый вкусный.
          4. Чтобы не запутаться в выборе победителя, все уродившиеся из своих слогов
      слова, надо записывать.

Глава 29                Ударение
В Саду ударений.


          - Ну, всё, я уже напутешествовалась, - сказала птица Бу лошадке Лаки. - Хочу
      домой. Хочу написать книгу обо всем, что увидела.
          - А ты сумеешь?- спросила лошадка Лаки.
          - Конечно, - ответила птица Бу.
          - А ты знаешь, что не все буквы пишутся так, как слышатся?
          - Как это? - удивилась птица Бу и оказалась в Саду ударений.
          - Вот, например, ударение! - сказала груша в платочке и спрыгнула на голову
      птице Бу.
          - Ты что сделала? - потерла ушибленное место птица Бу.
          - Я тебя ударила по голове, - сказала груша в платочке. - Я Ударная Груша, уда-
      рение. Точно так же, как я ударила тебя по голове, надеюсь, что не больно, - разъ-
      ясняла Ударная Груша, - точно также ударения ударяют по гласным буквам в сло-
      вах.
          - Эй, Садовая Собака! - приказала Ударная Груша дворняжке с шишковидным
      лбом. – Прочти свое ударное стихотворение с неправильными ударениями!
          - Ав! - согласно кивнула головой дворняжка и стала читать, растягивая совсем не
      те гласные, от чего очень коверкались слова:

          "Во дво-о-о-о-оре со-о-о-обака лае-е-е-ет.
          Маме-е-е-е-е засы-ы-ы-ы-ыпать мешае-е-е-ет."

          Посмотрев на Ударную Грушу и увидев, как та одобрительно кивнула головой,
      Садовая Собака стала читать следующее стихотворение с неправильными ударе-
      ниями:

          "На го-о-о-о-оре о-о-о-орёл си-и-и-идит,
          На ме-е-е-еня о-о-о-о-орёл гля-я-я-ядит".

          - Достаточно, достаточно! - захлопала крыльями птица Бу. - Я уже поняла, что
      такое ударенья, и сама могу ударить! - и она грозно наставила на Ударную Грушу
      свой крепкий клюв.
          - Ну, не злись! - поправила платочек с раздувшимися щёчками Ударная Груша. -
      Ты еще не поняла, для чего нужны ударения. Ударения нужны для того, чтобы
      правильно писать гласную в слове.
          - Например, ПОЛЯ. Если ударение на О, то получится имя девочки. А если уда-
      рение на Я, то получится то, на чем пшеница растет. Поля-я-я-я. Тогда после П
      можно по ошибке А написать.
          - А как сделать, чтобы без ошибки? – не терпелось птице Бу поскорее всё узнать
      и улететь.
          - Поставь слово в единственное число - По-о-о-ле. Вот тебе безударная сомни-
      тельная гласная оказалась под ударением.
          - Ну, а слово рЕка, - спросила птица Бу уже на вылете из Сада, - оно же в единст-
      венном числе...
          - Поставь во множественное, - посоветовала Ударная Груша: - РЕКИ.
          Сад Ударений птицу Бу очень утомил, зато она поняла очень важное правило.
      БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ ПРОВЕРЯЕТСЯ УДАРЕНИЕМ: РЕКА – РЕКИ.

Учебная страничка.


          1. Под ударением в слове всегда стоит та гласная, которую можно протянуть
      сколько угодно, и смысл слова от этого не исказится.
          Вот выбери, где здесь ударная гласная поётся правильно: со-о-о-обака, собака-
      а-а-а, соба-а-а-ака.
          2. Перепиши из сказочной главки два стишка, которые читала Садовая Соба-
      ка. Но собака читала их с неправильными ударениями, а ты перепиши правиль-
      но. То есть протяни ту гласную, которую надо. Например: не во дво-о-о-оре, а во
      дворе-е-е-е.
          3. Ударная гласная обозначается крохотным значком сверху. Это упражнение
      для очень умных и сообразительных. Ты можешь его  не делать, если не понима-
      ешь, а можешь попытаться выполнить.

Глава 30                Сложные слова
Опасный "Оди Бедя".


          ...Уже стемнело, когда птица Бу села на дерево и зажгла подаренный Фонарным
      Львом фонарик.
          Птица вдруг почувствовала, что она простыла, что у нее разболелась голова и
      уже никак нельзя лететь дальше.
          - Какая я несчастная, - сказала сама себе птица, - как грусТно заканчивается моё
      путЕшествие.
          Она так думала и вдруг услышала совсем  рядом:
          - Ме-ме-ме, мю-мю-мю! Твой фонарик позвал нас, и мы пришли к тебе, прелест-
      ная птица!..
          - Ой! - обрадовалась птица Бу, увидев рядом с собой Мышек-Дразнюшек. - А я,
      как услышала шорох, так и подуБала,  что это какие-Дибудь птицЕлоВы, что сей-
      час оДи БеДя пойБают и посадят в железную клетку.
          - Слышишь, - толкнула одна Мышка-Дразнюшка другую, - какой-то ОДИ БЕДЯ
      охотится за ней.
          Мышки-Дразнюшки сначала не поняли, что птица Бу простужена, и поэтому ста-
      ли удивленно переглядываться.
          - Так про какого ОДИ БЕДЯ она говорит? - толкнула другая мышка свою при-
      ятельницу.
          - Какой-то опасный ОДИ БЕДЯ....
          - Что за ОДИ БЕДЯ? - спросили мышки у птицы.
          - Боялась, что ОДИ БЕДЯ пойБают, - повторила птица Бу, подумав, что Мышки-
      Дразнюшки ее не расслышали.
          - Нет, - шепнула одна мышка другой. – По-моему, ОДИ БЕДЯ - это ее новый зна-
      комый, которого скоро посадят в железную клетку, и поэтому птица переживает за
      него...
          - Может, мы спасём твоего ОДИ БЕДЯ? - спросили Мышки-Дразнюшки у птицы
      Бу.
          Когда речь шла о чем-то опасном, Мышки-Дразнюшки сразу становились серь-
      ёзными.
          Одна мышка решила, что она догадалась, в чём дело, и спросила у птицы Бу:
          - Скажи, а ОДИ БЕДЯ, это случайно не тот человек с чайником, которого ты
      встречала на границе рядом с Фонарным Львом?
          - Не сБешите БЕДЯ! - захлопала крыльями птица Бу.
          - А, значит,  ОДИ БЕДЯ где-то здесь?! - переглянулись мышки. - Но почему ты
      решила, что мы хотим его взбесить? Или ОДИ БЕДЯ и так бешеный и ты его бо-
      ишься?
          Вы уже догадались, что слово "не смешите", которое птица плохо произнесла из-
      за простуды, мышки восприняли, как "бесите". И птица чувствовала, что мышки ее
      не понимают. Тогда она сказала:
          - Я Де хочу это слышать! - И чихнула.
          - Так ты же простужена! - спохватились Мышки-Дразнюшки. - Надо прежде все-
      го о себе подумать, а не о каком-то ОДИ БЕДЯ! Сейчас мы принесем тебе траву
      зверобой, и ты сразу вылечишься, и ОДИ БЕДЯ ничего с тобой не сделает!
          Сказав так, мышки убежали за зверобоем.
          - ПоспеШИм! побеЖИм, - переговаривались мыШИ, отыскивая пОляну с трАвой
      звЕробоем.
          - Не захОди в ЧАЩУ! - предупреждала одна мышка другую, - а то потЕряем
      время и не спАсём птицу Бу от бешеного ОДИ БЕДЯ!
          Наконец мыШИ нашли пОляну с трАвой звЕробоем, нарвали её и вернулись к
      птице Бу.
          - Поешь трАвы! - скАзали они птице.
          - Не хОчу! - капризно покАЧАла гОлОвой птица. - ТрАва, наверно, горькая! -
      Ап-чхи!
          - Ешь! - настаивали на своем мыШИ.
          Птица Бу поклевала травы звЕробоя и уснула...
          - Покараулим ее! - реШИли Мышки-ДрАзнюшки. - А то ОДИ БЕДЯ придет, фо-
      нарь погасит...
          Когда птица Бу проснулась, она почувствовала себя совсем здоровой, а увидев
      спящих у фонаря Мышек-Дразнюшек, очень удивилась.
          - Проснитесь! - ласково потормошила их птица.
          - Я уже здорова, а вам пора домой!
          - А как же ОДИ БЕДЯ? - встрепенулись мышки.
          - Нет никакого ОДИ БЕДЯ, - засмеялась птица.
          - Я говорила "они меня", но от простуды дырочки на моем клюве были заложены
      и поэтому я не могла произносить звуки М и Н.
          - Ме-ме-ме, мю-мю-мю! - радостно задразнились Мышки-Дразнюшки. - А мы-то
      думали, а мы-то зря старались...
          - Ничего не зря, - возразила птица, - вы меня вылечили, и теперь я могу лететь
      дальше. Спасибо вам!
          - Не за что! - приветливо пропищали мышки и побежали вниз по стволу шерша-
      вого дерева.
          Спустившись на полянку, они крикнули птице Бу:
          - Прощай! Мы всегда почувствуем, когда ты в беде, свет твоего фонарика позо-
      вет нас...
          - Прощайте! - крикнула им птица, а потом выключила фонарик и поднялась в
      солнечное небо.
          Она пролетала над страной Дятлов, над островом Гусей, над Водопадом-
      Звукопадом. Многие узнавали свою знакомую птицу в небе и посылали ей привет-
      ственные слова. Птица слышала их, помахивала в ответ фонариком и вся светилась.
          Дома, прежде чем писать о своих приключениях, птица Бу взяла учебник Рус-
      ской Грамматики и стала внимательно изучать правила.
          А ты сможешь поступить так же?

Учебная страничка.


          1. По этой сказке ты учился читать и познавать мир вместе с любознательной
      птицей Бу. Наверное, птица помогла тебе, и последние главки сказки ты читал
      самостоятельно. За это стоит тебя поздравить. Ведь чтение - это дорога в страну
      Знаний.
          2. Учась читать, ты попутно узнал  несколько правил. Вспомни их! Это прави-
      ла о том, как:
      БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ ПРОВЕРЯЮТСЯ УДАРЕНИЕМ.
      ЖИ и ШИ пиши с буквой И.
      ЧУ и ЩУ пиши с буквой У.
      ЧА и ЩА пиши с буквой А.
      ЧТОБЫ  ПРОВЕРИТЬ  ОГЛУШЕННУЮ СОГЛАСНУЮ  НА КОНЦЕ  СЛОВА,
      НАДО  ИЗМЕНИТЬ  СЛОВО ТАК, ЧТОБЫ ЗА  СОГЛАСНОЙ  СТОЯЛА  ГЛАС-
      НАЯ.
      ЧТОБЫ  ПРОВЕРИТЬ НЕПРОИЗНОСИМУЮ  СОГЛАСНУЮ, НАДО  ИЗМЕ-
      НИТЬ  СЛОВО  ТАК, ЧТОБЫ  ЗА  СОГЛАСНОЙ  СТОЯЛА ГЛАСНАЯ.
          3. В последней главе сказки есть отрывок текста с выделенными буквами. По-
      чему эти буквы выделены? Чтобы ты смог проверить знания изученных правил.
      Например, в слове «пОляна» выделена буква «О». Ты тут же должен вспомнить
      правило и проверить безударную гласную ударением - ПОЛЕ.
          4. Если тебе понравилось обучаться грамоте через сказку, то возьми книгу
      "АЛИНА В ЦАРСТВЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОМ". Это сказка-пособие по русской
      грамматике. Думаю, что она поможет тебе продвинуться в своих знаниях. Но
      прежде не забудь приобрести книгу « Воспитательница – птица»! Она расскажет
      о новых приключениях птицы БУ в детском саду "Малинка».