Школьная жизнь. Кадр 3

   Звонок на 3-й урок, как всегда, прозвенел не во время. Вера Ивановна ещё дописывала последнее задание на доске. Четверть приближалась к концу, скоро опять выставлять оценки, сдавать кучу документации, часов 5 просидеть на педсовете… Если бы просидеть!  Извечный вопрос «Кто виноват» в очередных «двойках» на краевой диагностике и «Что делать» в процессе очередного исправления. И всё же в несколько дней каникул можно будет вздохнуть спокойно, без планов, конспектов и тетрадей. Фантазия уже рисовала радужные картинки достойного материнства: сначала они вместе с дочерью будут рисовать новыми красками,  а затем весь вечер читать сказки. По совместительству мама уже видела такую любимую и трогательную мордашку своей засыпающей принцессы, как вдруг это чудное видение сменило растерянное лицо Розанова.

   Она резко обернулась. Так и есть! Его место было свободно.
- Где Максим? Кто знает?
Её взгляд перепрыгнул через ряд к Воронову Сергею. Он всегда всё знал и обычно отвечал ещё до окончания фразы. Но и его место было пустым.
Классный руководитель внимательно посмотрела на ребят, но он лишь пожимали плечами. Симаков хитро улыбался. «Явно знает» - подумала Вера Ивановна, но потерять половину урока на выяснения  фантастических предположений не хотелось.


- Хорошо, начинаем писать. Никаких разговоров, только своя голова. Ты понял, Симаков?
   Антон кивнул в ответ. Хотя все понимали, что ни этот вопрос, ни антонов ответ ничего не меняют.
«И всё же надо звонить»- размышляла классная. «Опять самостоятельная, а его нет. И что ему ставить? «4» - много, весь вечер вчера в «одноклассниках» провисел, опять схитрил. А ведь способный мальчишка! «3»-? Жалко, вроде старается на уроках».

   Заглянув в свой ежедневник, она набрала номер.
- Алло. Антонина Семёновна? Это Вера Ивановна. Вы знаете, Максима опять нет, а у нас очень важная работа, конец четверти…
Мама Максима не дослушала.
- Да, да. Я только хотела Вам звонить… У нас такое горе…
Трагичный голос удивил и испугал учителя. Опережая друг друга, жуткие мысли проносились в её голове. Ей даже стало стыдно за свои подозрения. У ребёнка беда, а она с какой-то дурацкой самостоятельной.
-Извините, я, наверное, не вовремя. Просто Максима нет…
Она даже не знала, что и сказать. Неловко как получилось…
- Да, Вера Ивановна, они сегодня не придут. И Серёжка здесь. На похоронах они.
Мама горестно вздохнула.
«Ну вот, видимо, родственники. А ты даже не знала. Классный руководитель, называется»- обратилась учительница к себе с досадой.
Нужно было заканчивать разговор, но она понимала, что должна как-то поддержать человека в такую трудную минуту.
- Антонина Семёновна! Вы держитесь, у Вас сын такой замечательный, есть ради кого жить. Конечно, это тяжело, примите мои соболезнования.
И, заканчивая разговор, уже из вежливости:
- А кто умер – то у Вас?


Некоторое время мама молчала. Оно и понятно, такой стресс…
- Так это, Сиротка. Давеча к нам приблудилась, весёлая такая, лапки белые, да такая шустрая!  А вчера машиной её сбило, бедную. Вот они с Серёжкой хоронить её пошли.
Мама ещё раз тяжело вздохнула.
Отпечаток горя на лице Веры Ивановны сменился улыбкой.
- Передавайте мальчикам мои соболезнования. И завтра пусть не опаздывают, на первом уроке самостоятельная.

На перемене Дина Дмитриевна, учитель русского языка, подошла к Вере Ивановне и требовательным голосом заявила:
- Конец четверти, а Ваших детей опять нет! И что мне им ставить прикажете?!

Вера Ивановна рассказала коллеге о причине отсутствия ребят. Дина Дмитриевна не осталась в стороне. На четвёртом уроке к маме Максима с её номера полетело сообщение следующего содержания:
«Школа скорбит вместе с Вами. Сообщите, когда поминки. Будем всем коллективом".