Воспитание толерантности при обучении спорт. игре

О.В. Шестакова
Учитель физической культуры
МАОУ СОШ № 12 г. Тобольск

Воспитание образовательной толерантности при обучении подростков спортивной игре

Технический прогресс, увеличение информационного потока, цейтнот – все это делает общество все более агрессивным. Все чаще сталкиваемся с проблемами конфликтов на почве невысокого уровня образовательной толерантности во время спортивных игр. Учащимся,  особенно подросткам, не всегда удается терпимо относиться к действиям одноклассников с более низким образовательным уровнем. Но стоит также упомянуть, что в подростковом возрасте, по сравнению с детьми младших классов, подростки обнаруживают способность определять собственное поведение, мысли и чувства, что создает благоприятную основу для воспитания образовательной толерантности, великодушия и гуманности.
Рассмотрим пример. Предмет: Физическая культура. Класс: 5. Раздел учебного материала: «Спортивная игра. Волейбол». Тип урока – разучивание нового материала. Когда осуществляется переход от разучивания отдельных приемов к овладению игрой, сразу возникает трудность: принимающая команда, если выигрывает розыгрыш, получает очко и право подавать, и ее игроки переходят на одну позицию. Так написано в правилах ФИВБ. Но не каждому ребенку это понятно? Выход мной был найден в процессе неоднократного использования ассоциаций. Ранее ассоциации мы могли наблюдать в таких играх, как лапта или городки. Представим, что перед нами не две игровые площадки, а два «дома» – «родной дом», или просто «дом» – площадка, с которой мяч подается, и «гости», куда мяч оправится «гулять» через сетку. Для полноты картины, снабдим мяч некоторыми качествами. Например, уважение (гостей надо встречать – это проявление уважения к гостю), обида (как проявление уважения к собственному «я»), великодушие (умение прощать). То есть «оживим» или, скорее, «одушевим» его. Остановлюсь на этом подробнее.
Ситуация первая. Мяч подается из «дома», т.е. – «идет гулять». Куда «идет гулять»? Конечно – «в гости». Если, во время игры, «гости» допустили ошибку, т.е. – «обидели» мяч, то он «возвращается» «домой». А «дома» его всегда ждут, и ничего особенного не происходит. Подыграв ребятам и дав им возможность «пожалеть» мяч, ненавязчиво, воспитываем их гуманное отношение, в данном случае к одушевленному мячу.  Но что происходит в «гостях»? Раз «мяч» «обидели», значит, надо просить прощение, либо искуплять свою вину. В своей практике, особенно на первых этапах обучения, делая упор на то, что гостей не надо обижать, а их надо если не любить, то, хотя бы, терпеть такими, какими бы они ни были, использую аналогию «искупления вины». Часто это происходит следующим образом: «обидевшие» мяч «гости», «в искупление своей вины», выполняют  одно приседание.
Другая ситуация. Подача – мяч снова «идет гулять из дома в гости». Но на этот раз ошибку допускают уже «дома», т.е. команда, подававшая мяч. Что происходит с теми, кто «обидел» мяч на этот раз? Ничего! «Обидели» «дома», а раз дома, значит – свои. А «своим» мы прощаем. Прощая одноклассникам из своей команды проигранное очко, ребята получают опыт проявления великодушия, как бескорыстной снисходительности, отсутствии злопамятства. Умение прощать, лежит и в основе воспитания любого вида толерантности.
Но давайте вернемся к мячу? Он не остается там, где его «обидели», а уходит «в гости». Все не сложно, но по правилам приличия, гостей положено встречать. В данном случае, подобным ритуалом «встречи гостя» и является переход, указанный выше, который выполняет команда «гостей», куда на подачу «уходит» мяч. Переход выполнили, гостя встретили, как бы «породнились», оставили «жить в своем доме». Теперь уже это его «дом».
Игра продолжается. А ребенок, в игре, ненавязчиво, учится прощать и просить прощение. Сегодня – он простил своих, пусть и не совсем умелых, одноклассников в «доме» на спортивной площадке, а завтра – кто знает?!  Ведь дом у нас у всех один – наша планета, «своя» и «родная».

Список использованной литературы:
1. Немов Р.С. Психология: Кн. 2: Психология образования. –  М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. –  С. 129, 230, 231.
2. Волейбол нашего тысячелетия. Официальные правила волейбола. Утверждены ФИВБ. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.gvcvolley.ru/ – Загл. с экрана.
3. Психологос: энциклопедия практической психологии. Категория «Личность». [Электронный ресурс]. – Режим доступа:  http://www.psychologos.ru/ – Загл. с экрана.
 

/Постановка и решение воспитательных задач современного образовательного  пространства. /Менделеевская ассамблея 2012/

Приложение.
Адаптация подростков на уроках физической культуры
при обучении спортивной игре волейбол
Толерантность - это готовность лояльно относиться и принимать чужой образ мыслей, чувства, вероисповедание, поведение и тому подобное, которые не совпадают с собственными, а также не разделяются и не поддерживаются человеком. Другими словами, признание за другими людьми права на собственное мировоззрение. (Философ дал/дала значение слова толерантность)

Толерантность - это проявление людьми терпимости по отношению к представителям другой культуры и традиций. Современная глобализация упрощает задачу толерантности, так как стирает границы между культурами различных народов. Примерами отсутствия толерантности может служить существование суда Линча и Ку Клус Клана в Америке. (Студент-ботаник дал/дала значение слова толерантность)

Толерантность - уважение, принятие и правильное понимание всего многообразия культур, форм самовыражения и проявления человеческой индивидуальности. Похожее по смыслу слово Терпимость ассоциируется часто с непротивлением, толерантность же предполагает активную жизненную позицию.
Подлинная толерантность является ценным качеством развитой личности, такой личности, которой ради самоутверждения не требуется унижение кого-то другого. В то же время это качество требует сохранения естественной, здоровой неприязни к негативным явлениям в плане идеологии, общения и поведения.
Принципы толерантности можно выразить следующим образом: нельзя осуждать подлеца другой национальности и веры на том основании, что он принадлежит не к моему народу и исповедует другую веру. Однако, вне зависимости от этого, нельзя и не осуждать его за то, что он подлец.
12 форм толерантности
1. Политическая толерантность - отношение к деяельности различных партий и объединений.
2. Межнациональная толерантность - отношение к представителям различных наций, способность не переносить недостатки и негативные поступки отдельных представителей национальности на других людей.
3. Расовая толерантность - отсутствие предубеждений к представителям другой расы.
4. Религиозая толерантность - признание религиозных особенностей различных конфессий.
5. Гендерная толерантность - непредвзятое отношение к представителям другого пола.
6. Возрастная толерантность - непредвзятость в отношении людей разных возрастов.
7. Физиологическая толерантность - отношение к больным, инвалидам, людям с внешними недостатками.
8. Образовательная толерантность - терпимое отношение к высказыванием и поведению людей с низким образовательным уровнем со стороны более образованных слоев населения.
9. Географическая толерантность - непредвзятость к жителям небольших городов, сел, других регионов со стороны столичных жителей и наоборот.
10. Межклассовая толерантнось - терпимое отношение к представителям разных имущественных слоев - богатых к бедным, бедных к богатым.
11. Сексуально-ориентационная толерантность - терпимое отношение к лицам с нетрадиционной сексуальной ориентацией.
12. Маргинальная толерантность (толерантность по отношению к маргинальным представителям общства) - отношение к нищим, бомжам, заключенным и т.д.

Великодушие — свойство характера, выражающееся в бескорыстной уступчивости, снисходительности, отсутствии злопамятства, в способности жертвовать своими интересами – «Простить обиду в порыве великодушия».

Гуманность (от лат. humanus - человечный) — обусловленная нравственными нормами и ценностями система установок личности на социальные объекты (человека, группу, живое существо), которая представлена в сознании переживаниями сострадания и сорадования и реализуется в общении и деятельности в актах содействия, соучастия, помощи.

Терпимость - способность и умение терпеть, мириться с чужим мнением, быть снисходительным к поступкам других людей.
Основные способы и механизмы социализации в детском возрасте - игра, подражание, стремление быть "как все".