Приговор Глава 2

Алиса рано заявила о своей самостоятельности, и у матери не было причин для беспокойства, напротив, только для радости и гордости. Еще будучи младенцем Алиса стремилась сама решить бытовые проблемы, встающие на пути: самостоятельно застегнуть пуговицу или завязать шнурок, управляться ложкой, заплести косичку… Мать нарадоваться не могла, наблюдая за манипуляциями крохотных пальчиков и ручек, глядя на насупленное и сосредоточенное детское личико.

Девочка и дальше не обременяла родителей своими проблемами в учебе и взаимоотношениях со сверстниками, и мать даже не знала, возникали ли когда-то такие проблемы, а они, безусловно, возникали. Просто в Алисе всячески поощрялись независимость и самостоятельность, ей внушалось, что она умная девочка из семьи инженеров и должна хорошо учиться. Папа любил говорить, что у всей их родни – красные дипломы, хотя, возможно, это не совсем соответствовало правде. Просто ему бы нравилось, если бы это было действительно так, и он хотел тем самым мотивировать дочь на новые учебные подвиги.

Алиса, выбиваясь из сил, - только чтобы получить очередное одобрение родителей, - участвовала во всех школьных мероприятиях, олимпиадах, посещала кучу кружков, занимала призовые места в конкурсах… Она была талантливой девочкой, и очень быстро ее стремление к всеобщему одобрению трансформировалось в гордыню.


Если раньше она прилагала усилия, чтобы привлечь внимание родителей, то теперь, напротив, это внимание стало ей ненужно и безразлично. Родители, сами работая не покладая рук, избрали для себя самую удобную манеру поведения – невмешательства и поощрения. Вот, как работал этот способ «пряника»: когда Алисе что-то удавалось, они не скрывали своих одобрительных, полных гордости взглядов, не скупились на слова восхищения и похвалу; когда же что-то шло не так, они с мужем делали вид, что ничего не происходит, но ходили пасмурные, хмурые, как осеннее небо, с затаенной обидой на дочь. Алиса рано поняла, что папа с мамой не будут помогать ей решать ее проблемы, - у них на это просто не было ни времени, ни желания. «Получила пять, иди сюда, я тебя поцелую, моя умница! Получила три, иди, садись за уроки и работай!» Такая система воспитания многими родителями признавалась педагогически правильной, и никто никогда не спрашивал, что же случилось,  за что она получила эту злополучную тройку. Может, она заболела? Может, поссорилась с кем-то из одноклассников? А, может, просто переживает по поводу увиденного в каком-нибудь фильме, что было вполне свойственно ее возрасту.

Нет, они с мужем были не в курсе, какие фильмы она смотрит, какая музыка ей нравится, - когда они приходили домой, там неизменно стояла тишина и дочь внимательно корпела над тетрадями. Их устраивало то, что она не гуляла с мальчиками, рано возвращалась домой, и вместо глупостей на первом же курсе университета, куда поступила на бюджет, устроилась на работу, чтобы больше не обременять родителей и в финансовом плане.