Вещи нужно использовать по назначению

Стыдно признаться, но я очень люблю наблюдать за людьми, погруженными в свои дела или мысли, когда они не знают о том, что за ними наблюдают. Уж сколько раз я, одолеваемая чувством неловкости, обещала себе так не делать, но порой не могу удержаться, и вот уже в очередной раз я не без любопытства становлюсь случайным свидетелем эпизодов чужой жизни.
Сегодня я не могу уйти в мир интернета или хотя бы оградить себя от внешнего мира музыкой. На коленях учебник по истории психологии, который призван скрасить время моей поездки. Дизель останавливается, и в вагон заходит женщина с двумя девочками лет семи. Они устраиваются неподалеку, и ненадолго мое внимание о них забывает. Но совсем ненадолго. Девочки со звонкими голосами такие неугомонные и активные, что я непроизвольно выхожу из эпохи зарождения бихевиоризма и, сев в пол-оборота, начинаю наблюдать. Вот девчушка вытягивает какой-то баллончик и начинает играть с ним. К слову, эта игра никому не мешает. Девочка просто находится в своем мире. В ее руках он уже превратился во флакон изысканных французских духов, а она сама уже не простая девочка, а очаровательная модница.
— Это средство от комаров, — резко прерывает игру мама.
Движения девочки становятся замедленными. И уже рушатся все декорации ее чудесного мира, превращаясь в скучный душный вагон.
— Положи на место, — с давлением говорит мама.
Девочка замирает, внимательно глядя на маму, ожидая, что же будет дальше.
— Я неясно сказала? Положи на место, — голос просто ледяной.
Девочка послушно опускает голову и кладет баллончик на место, а удовлетворенная мама добавляет:
— Вещи нужно использовать по назначению.
Я отвернулась и углубилась в чтение. А от последней фразы в голове снежным комом стали нарастать мысли. Наверное, этим взрослые и отличаются от детей. Их фантазия гораздо беднее, и они используют вещи только по назначению.
Потом мне вспомнился семинар, на котором одним из упражнений было найти десяток вариантов нестандартного использования привычных нам вещей, например, шариковой ручки.
Я читала дальше. И бихевиористы, и гештальтисты говорили о том, что стандартные решения отрицательно влияют на интеллектуальное развитие. Далее там говорилось, что стереотипные действия препятствуют нахождению новых решений. А способ решения ряда задач у детей и гениальных людей очень схож. Кроме того, различные открытия нередко являются результатом нестандартных ситуаций, нестандартного использования или нового взгляда на привычные вещи и явления. Мне опять вспомнился эпизод с «флаконом духов». Скучные эти взрослые. Им дороже минутный порядок и обездвиженный ребенок, который еще не научился сидеть два часа не шелохнувшись, уставившись в одну точку, как это делают в дороге взрослые. Да и не только в дороге. Дети гораздо мудрее. Я восхищаюсь ими, я завидую их чудесному мышлению и мировосприятию. Они не станут понапрасну терять время. Даже имея под рукой самые скучные предметы, они найдут, чем себя развлечь. А какому количеству взрослых не будет скучно наедине с собой, оставь им баллончик от комаров?