Судьба Глава 2

               
                Глава 2
                Училище
    Куда могут поступить после окончания школы девочки-сироты? Выбор не такой уж большой. Обычно в профтехучилищах готовят маляров штукатуров, швей-мотористок и редко где – поваров. Нам расхвалили такое ПТУ в Березовке.  И вот в конце июля мы едем электричкой в Березовку. Я везу туда двух девочек Люду и Аню. Будем сдавать документы на специальность «повар-кондитер».
 
 Аня высокая, плотная. Два месяца прожила у бабушки, помогала по хозяйству и в огороде, но ела домашнюю пищу и выглядит хорошо. Люда всё лето в школе-интернате. Загорела на море, но по сравнению   с Аней выглядит маленькой и худощавой. Аня закончила девятый класс с хорошими и отличными оценками, но поступать в техникум побоялась. У Ани есть и мама и папа, но они лишены родительских прав за пьянство и аморальный образ жизни. Как когда-то выразилась бабушка Вера в сердцах: «Скурвилась моя Любка, ваша мама».

 У Ани ещё есть родная младшая сестра, а вот у Люды никого нет. Думая об этом, Люда горестно вздыхает. Ей никогда не забыть встречу с бабушкой и жестокое:  «Не нужна мне никакая внучка!». Характер у Люды лёгкий. Вот она уже улыбается и просит:
- Расскажите что-нибудь интересное.

  Дорога предстоит длинная – почти три часа ехать электричкой. Я читаю девочкам стихи, рассказываю содержание любимого с юности романа «Граф Монте-Кристо».
Мы завтракаем гренками, которые я нажарила, встав рано утром. За окнами вагона мелькают холмы, узкие туннели под полотном железной дороги, проделанные для стока воды.

  Когда приехали на станцию «Березовка», то были очень удивлены – с нами сошло с поезда ещё всего три пассажира. Они быстро исчезли из виду, а мы остались на вокзале одни. Обошли здание вокзала и остановились у дороги. Что делать? Спросить некого. Как в песне: «Ни машин, ни людей…». Подождали минут пятнадцать. Наконец, около нас затормозил крошечный автобус «Газель». Водитель высунулся в окошко и спросил:
-Вам куда?
- В ПТУ №42 довезёте?
- Садитесь.
 
   В машине были другие пассажиры с огромными сумками. Мы еле втиснулись, но были рады, что уже едем. Березовка оказалась большим селом, вытянутым вдоль трассы. В это обеденное время улицы были почти пусты – все прятались от жары. Наш автобус проехал мимо автостанции и остановился перед двухэтажным кирпичным зданием училища. Я расплатилась с водителем, и мы свернули во двор училища, обсаженный кустами бирючины. На клумбах цвели петунии. Асфальтированная дорожка вела мимо здания общежития к новому, главному корпусу. Здесь было чисто и прохладно. Девушка-дежурная с красной повязкой повела нас на второй этаж. Аня и Люда остались в светлом вестибюле, а я постучала и зашла в кабинет завуча. Завуч, высокая полная женщина лет сорока, оказалась приветливой и доброжелательной. Она посмотрела все документы и предложила:
- Вы сначала пообедаете в нашей столовой, а потом девочкам предстоит небольшой экзамен в виде тестов.
   
   Столовая занимала большой зал на первом этаже. Слева от входа – ряд умывальников. Дежурные принесли нам обед: борщ, котлету с картофельным пюре и большую тарелку салата из свежей капусты. Всё было очень вкусно. Девочки мои проголодались и быстро всё съели.
- Что это за экзамен? – волновалась Люда, пока мы поднимались по лестнице на второй этаж.
- Не волнуйтесь. Сейчас всё узнаем. Я вам помогу, если надо будет.
 
   В зале приёмной комиссии нам выдали два листа с тестовыми заданиями. Первый же вопрос смутил даже меня: «Назовите известные вам гельминты».
 Другие  вопросы касались классификации овощей и фруктов. Были ещё несложные задачи на проценты. Пока девочки писали, я вспомнила, что гельминты – это научное название глистов. Общими усилиями  мы справились с тестами, написали заявления по всей форме.

   Я посоветовала девочкам идти на «повара-технолога». По этой специальности надо учиться четыре года. К тому времени девочки будут совсем взрослыми и самостоятельными. Мне сообщили, что надо привезти из вещей, какие документы довезти.

       Завуч посоветовала нам идти пешком на разъезд, а не на станцию:
- Так будет гораздо ближе и по прямой дороге. Мы все так ходим, - добавила она.
 На разъезде мы ещё долго сидели под будкой обходчика и ждали свою электричку. Дальше уже дорога была нам знакома. Поздно вечером добрались до интерната.
 
  Весь август Люда провела в школе-интернате с другими сиротами. Её и Аню все любили. Поэтому швея тётя Галя перешивала им одежду, подгоняла по фигуре белые халатики, изготовила из обрезков прикроватные коврики. Сами девочки тоже не сидели без дела, вышивали салфетки, чтобы украсить потом свою комнату в общежитии.    
 
   В последний день августа мы втроём снова ехали в Березовку. Теперь у девочек были большие сумки и узлы с вещами, посудой, постельным бельём.  Им дали даже кипятильник. Ехали первой электричкой до Одессы, потом снова электричкой до знакомого разъезда. На разъезде сошло с нами много пассажиров. Все направились к автобусу, ждавшему на дороге  около железнодорожных путей.
   
  Автобус довёз нас только до автостанции. Но мы уже знали дорогу. Через несколько минут мы уже входили в знакомый двор училища. На пороге общежития стояла большая группа ребят. Среди них я с удивлением узнала нашего односельчанина Диму.
- А ты что здесь делаешь, Дима? – спросила я.
- Поступил на повара на один год после 11 класса.

    Диму я хорошо знала. Знала его отца Женю, который  учился в нашей школе. Знала и уважала его дедушку, отличного столяра и плотника, и его бабушку, хорошую тихую женщину. Оба они трагически погибли несколько лет назад, сгорели в машине во время автомобильной аварии. Дима тогда был ещё ребёнком. Теперь это был невысокий крепкий круглолицый парень. От его улыбающегося лица, от всей фигуры веяло надёжностью и доброжелательностью.
- Это замечательно, что ты будешь здесь учиться! – сказала я, - Поможешь девочкам освоиться на первых порах и будешь для них защитником.
 Дима молча кивнул в ответ. Я тогда и не предполагала, что он давно неравнодушно относится к нашей Людочке и что специально за ней поехал в эту далёкую Березовку.