Наш учитель английского, американец, приехал в СССР в 1936 году вместе с отцом, членом компартии США.
Отец желал участвовать в индустриализации страны. Он отвергал власть капитала, считал, что хозяином должен быть человек труда: хотел служить коммунистическим идеалам.
Русские сотрудники про себя относились к американцу, как к городскому сумасшедшему. Но сознавали и существенную разницу - он не побирался, а хорошо работал и щедро делился инженерным опытом, и в помощи никому не отказывал. Был добрым, безобидным человеком.
Мало того, он оказался страстным актером
-любителем, участвовал в художественной самодеятельности. В Америку не вернулся,
вышел на пенсию, но актерство не бросил и
даже умер на сцене во время представления.
Сын закончил пединститут и преподавал английский, который в то время был никому
не нужен: жили за железным занавесом.
Учебники английского к английской жизни никакого отношения не имели - рассказывали
о старшей сестре-комсомолке, папе-коммунисте,
о колхозах и о демонстрациях в мае и ноябре. Правда, все-таки были вкрапления текстов из английской классики, например, из Диккенса.
Наш учитель не утруждал себя попытками
хоть чему-то научить всех. Он выбирал из
класса несколько человек и занимался только
с ними. Остальным ставил тройки, даже не
спрашивая. Все были довольны. "Троечники"
на английском делали письменные уроки на
завтра, не мешая нашим занятиям.
Я входила в число избранных.
Он так и не смог избавиться от чудовищного американского акцента. Более грубо произносил "r"; там где требовалось произносить больше "э", чем "а", произносил больше "а", чем "э"...
В институте каждый семестр "сдавали знаки" - перевод беллетристики (по газете "Moscow News") и технического текста (по американским журналам). Мне быстрее других удавалось справиться с этой работой благодаря школьному багажу знаний.
На пятом курсе я легко читала технические статьи по специальности просто так, не переводя в уме на русский.
Был ли он хорошим учителем? Или я способной ученицей? Или сыграли роль практически индивидуальные занятия? Или все вместе?
Учитель английского
© Copyright: Мира Папкова, 2014
Свидетельство о публикации №214032602379
Свидетельство о публикации №214032602379
Рецензии
Мира, ну, конечно, у Вас были способности и интерес к предмету. Учитель был неважный, но увлекающийся - ему было интересно работать только на результат, который можно увидеть у способных учеников. Да и занятия у вас получались по английскому почти индивидуальные, а это дорогого стоит. В общем, Вам повезло.
У меня в школе была учительница немецкого, которая считала, что на пятерку знает предмет только она, а не ученики. И несмотря на то, что все три первых приза на городской олимпиаде по немецкому языку взяли мы - ее ученицы, она никому не поставила более четверки в аттестат. Но мне немецкий язык очень нравился, поэтому я выучила некоторые стихи Гете и Гейне. И как-то на перемене в университете во время спора среди студентов, что немецкий очень грубый и некрасивый язык, я прочитала несколько стихотворений, не видя, что за спиной стоит преподавательница. Она сказала, что освобождает меня от занятий до сессии и пятерка в зачетке мне обеспечена. Но сейчас я представляю, с каким жутким акцентом я говорила на этом немецком. :))
Татьяна Хожан 02.04.2014 18:31 • Заявить о нарушении
У меня в школе была учительница немецкого, которая считала, что на пятерку знает предмет только она, а не ученики. И несмотря на то, что все три первых приза на городской олимпиаде по немецкому языку взяли мы - ее ученицы, она никому не поставила более четверки в аттестат. Но мне немецкий язык очень нравился, поэтому я выучила некоторые стихи Гете и Гейне. И как-то на перемене в университете во время спора среди студентов, что немецкий очень грубый и некрасивый язык, я прочитала несколько стихотворений, не видя, что за спиной стоит преподавательница. Она сказала, что освобождает меня от занятий до сессии и пятерка в зачетке мне обеспечена. Но сейчас я представляю, с каким жутким акцентом я говорила на этом немецком. :))
Татьяна Хожан 02.04.2014 18:31 • Заявить о нарушении
Когда я была в Хайфе в больнице, вокруг меня шла жизнь на иврите. Я спрашивала что сказали, да как будет... Дома потом сноха взяла Телефоннуютрубку и что-то сказала. И японяла, чо поняла! А сноха говорит, что ей вообще ничего не стоит язык выучить. На все мои попытки узнать, как, отвечает, что она чувствует язык.
Мира Папкова 02.04.2014 21:34 Заявить о нарушении
Мира Папкова 02.04.2014 21:34 Заявить о нарушении
Моя невестка такая же - она в армии была переводчиком с четырех языков, легко схватывает все, что слышит на других языках, еще у нее абсолютный музыкальный слух, и это очень помогает. Как-то ее мама летела в Минск через Берлин с остановкой, и надо было заказать билеты и гостиницу. Невестка спросила меня, не помогу ли я ей в немецком - конечно же, нет - у меня иврит выбил остатки того, что я учила 40 лет назад. И тогда она с полчаса полистала какие-то страницы, потом легко сориентировалась и все сделала, как надо. на вопрос, как у нее так получилось, сказала, что в языках много общего, и немецкий гораздо легче японского, например.
Татьяна Хожан 02.04.2014 23:18 Заявить о нарушении
Татьяна Хожан 02.04.2014 23:18 Заявить о нарушении
На это произведение написаны 2 рецензии, здесь отображается последняя, остальные - в полном списке.