Кран

Здравствуйте, у меня зрение испортилось, подскажите пожалуйста мне очки.
У вас какое зрение, дальнозоркость или близорукость.
Скорее всего я стал близоруким...
Вот, это ваши очки, одевайте. Ну как?
Да ничего особенного, как будущее перестал видеть, так и не вижу его совсем.
 
Сочинение на тему “Кем я хочу стать в будущем”

В один прекрасный солнечный день, на кухне стал пригревать утренний свет, от которого разнежился котенок сидящий на подоконнике. Но котенок не как не мог уснуть, его хищный инстинкт заставлял наблюдать за капелью, и каплями которые разбивались о металлический слив, там, на еще на заснеженной улице. Вдруг что-то произошло и в раковине тоже послушалась капель. Наверное сломался кран, он сначала что-то буркнул себе под нос, потом выплюнул воду, и закапал холодной водой. Мне всегда нравились природные звуки, которые могут появиться случайно даже в самом цивилизованном месте. Я подошел к раковине, уперся деснами в столешницу, нос поверх столешницы источал пар, который при вдохе исчезал насовсем. Вдруг весь мир замер, и капля повисшая у кончика крана заговорила - "Ой, не хочу, не хочу. Что же со мной будет? Кран не отпускай меня, я боюсь." Хромированный красивый кран тоже заговорил - "Что... Что такое, кто здесь говорит, а капелька это ты? Не бойся прыгай в раковину, там тебя свои ждут. Капелька посмотрев вниз, потом посмотрев на окно, и на брызги за окном, прижалась к крану еще сильнее. "Я боюсь, я же не знаю, что со мной произойдет, мне кажется я чего-то боюсь, лучше я останусь здесь. Кран посмотрев в свое отражение на большой кастрюле стоящей рядом с раковиной "Капелька, ну пойми, у меня работа такая, вас выпускать или наоборот держать, для меня, если ты соплей повиснешь, пиши пропало - меня в утиль, на смену новому красавцу." Капелька хотела уже было залезть внутрь крана, но сил было уже совсем мало, она то растягивалась, то возвращалась обратно. - " Я жила в реке, мне было так хорошо, потом я попала в трубы, а теперь вот с тобой рядом, и меня никто никогда не спрашивал как хочу я. Я осталась одна. Я могу только течь, перетекать, и никогда не останавливаться, мне так страшно сейчас, кран не бросай меня, у меня такое ощущение, что если я упаду туда, я уже не буду прежней. Крану стало не ловко, выступил холодный пот "Ну капелька, соберись, это твоя судьба, иначе никак, каждый тут выполняет свою роль, ты видишь я приболел немного." Кран стал чувствовать, что-то к капельке, для него этот диалог стал жизнью, он впервые открыл глаза, и осознал свое призвание. Но почему он это делал с закрытыми глазами? Почему он зная свое дело, тоже будто бы боялся выйти из строя, не зная что произойдет с ним, там впереди. Его будущее тоже стало страшно ему, он проникся чувством капельки, и стал за нее переживать. "Капелька, держись, я что-нибудь придумаю, только не сдавайся" Кран вдруг стал, будто булькать внутри, создавая внутреннее давление, пытаясь хоть как-то помочь капельке, но вдруг капелька сказала "Ой, кран, мне так страшно, чувство одиночества не покидает... уже что-то тяжело за тебя держаться, мне наверное пора, спасибо тебе за все, ты мой самый лучший друг..." Кран затарахтел еще сильнее "Подожди капелька, подожди, ты нужна мне..." "Кран, скажи, что мы с тобой еще встретимся" - сказала совсем бледная от мелких пузырьков воздуха капелька - "Скажи, что там все будет хорошо, что ты будешь ждать меня" Кран не давая повода для расстройств подбадривал капельку как мог "Да, капелька моя драгоценная, мы никогда не расстанемся и будем жить вечно" И вдруг их минутный союз прервался.
   Я отошел от столешницы, от крана и не хотел смотреть в раковину. На улице все еще била капель по нашему окну, котенок встал, подтянулся, умылся стал изучать меня. Вдруг мои глаза нашли влагу, я моргнув почувствовал тепло текшее по щекам, -  "это ангелы хранители той капельки, " подумал я, и они опоздали. Я не хотел с этим расставаться, я стоя тихо рыдал, как может позволить себе ребенок, изливая свой океан еще непонятных мне чувств. 

P.S. После этого сочинения вызвали родителей в школу. Сочинение не поддавалось никакой привычной оценки, оно было жестоко, депрессивно, и написано взрослой рукой, не имевшее тематике “Кем я хочу стать в будущем” никакого отношения. Родители смотрели на на сына и непонимали, о чем вообще идет разговор смотря на своего шестиклассника. Они еще не знали, что есть второе сочинение, - подмена, как чувствовал он, и как хотел... Шестиклассник вперыве почувствовал расстройство от жизни, они так и не поняли, что хотел стать писателем, и надолго замолчал.