О педагогике и воспитании. Две мысли

     I.

     Часто, когда с ребёнком разговаривают о будущей профессии, его (ребёнка) спрашивают: «Что тебе интересно? Чем ты хотел бы заниматься? Какие школьные предметы тебе наиболее интересны?» И ждут от него каких-то ответов. А мне кажется, что этого недостаточно. Недостаточно – потому что в таком случае ответственность перелагается на ребёнка («ты думаешь», «тебе интересно»). А ребёнок, может быть, ещё в этом не разбирается, он ещё не может увидеть всю ситуацию в перспективе. Такого вопроса («что тебе интересно?») – недостаточно. Взрослый человек должен объяснить, что профессии нужны не только потому, что они «интересны», но и потому, что благодаря им человек получает зарплату, получает средства к существованию. Профессия нужна человеку для того, чтобы он выполнял какую-то созидательную функцию в обществе. Это чрезвычайно важно. И это вовсе не «самоочевидная вещь». Это для взрослых очевидно, потому что у них жизненный опыт намного больше. А для ребёнка это вовсе не очевидно.

     II.

     Нынешний педагог должен быть современно мыслящим и эрудированным человеком, иначе он не найдёт взаимопонимания с детьми. Все (или почти все) современные дети имеют выход в интернет. Это действительность, с которой так или иначе нужно считаться. Вы, которые сейчас читаете эти слова, тоже имеете выход в интернет (потому что эти слова опубликованы именно в интернете, и если вы их видите, то видите именно в интернете). Наши отцы и деды в нашем возрасте никаких «сайтов» не видели, и слова такого – «интернет» – никогда не слышали. Поэтому думать, что учить современных детей – это примерно то же, что учить детей в Советском Союзе, – это, как мне кажется, совершенно неправильно.






*