Несущим знание

Большинство из тех, кто здесь для того, чтобы передать знания, имеют человеческий облик. Они награждены всеми функциями человека лишь для того, чтобы понимать, что чувствуют люди. Для того, чтобы понимать их и находить пути передачи знания с наименьшим сопротивлением, а значит и с наименьшей потерей энергии, то есть более эффективно. Практически невозможно донести знания до человека, не используя эмоциональную составляющую. Люди не способны воспринимать "сухую" информацию, минуя свое восприятие и свое человеческое. Та самая "бесчеловечность", с которой приходят сюда те, кто передает знания, людей отталкивает, образуя блок, не пропускающий все то, что первые пытаются донести. Люди не понимают, как можно существовать без эмоций. Зачастую это вызывает у них негативное восприятие. Тело дано передающим не зря. Доверие у людей к "таким же, как они" гораздо больше. Передача знаний осложняется в том случае, если ты являешься сюда в ином образе. Представьте, если бы они приходили сюда в роли нечто ростом, к примеру, 5 метров, 10-ю руками и прочим. Вызвало бы это доверие со стороны людей? А вспомните, когда взрослый человек говорит 5-тилетнему ребенку, что он маленький. Какие эмоции вызывает это у малыша? Чаще всего он начнет утверждать, что он взрослый, а вас воспримет как того, кто ему не очень нравится, потому что ваше восприятие далеко от того, как он видит себя сам. Донести можно только тогда, когда вы говорите на одном языке. Когда вы становитесь на место того, кому несете знания. Все, что происходит "там"  имеет отражение здесь. Люди берегут детей, они учат их и воспитывают. Те, кто учит людей здесь для более эффективной передачи информации должны стать людьми, должны стать заботливыми родителями. Разница лишь в уровнях. Но в этом случае она не имеет практически никакого значения. Они должны найти баланс между чистыми знаниями и способом передачи информации путем человеческого воплощения.