Иногда говорят: «Плохо, что у нас сейчас везде распространился бакалавриат! бакалавры — это недоучки!» Но, может быть, это просто с непривычки происходит такое отторжение? Появилось какое-то редкое, непривычное слово («бакалавр»), которое кажется нам чуждым...
Вот, например, мы всё время произносим слово «философия» с ударением на втором «о». То же самое со словом «история» (ударение на «о»). А между тем, в оригинале (на греческом языке) ударение стоит на втором «и» («философИя» и «исторИя»). Однако мы привыкли к другому, более удобному для русского уха произношению, и спокойно говорим — «филосОфия», «истОрия»…
Привычка!..
Может быть, надо просто привыкнуть, и слова «бакалавр» и «магистр» тоже станут для нас привычными и родными?..
«Consuetudo est altera natura» * , — как говорил старина Цицерон…
А про объём вузовской программы - это особый вопрос. Лично я в вузе не учился. Но сильно удивляюсь, что при 4-годичном бакалавриате у студентов-историков на первом курсе есть математика. У студентов-психологов - тоже математика. И зачем тратить на неё время? Математика! Если на это ответить: "математика воспитывает чёткость мышления", - так ведь и логика воспитывает чёткость и рациональность мышления, археология воспитывает чёткость мышления, история и историография воспитывает чёткость мышления, психология и философия воспитывают чёткость мышления. Да и английский язык не очень-то нужен. Профильные предметы были бы важнее.
Мы используем файлы cookie для улучшения работы сайта. Оставаясь на сайте, вы соглашаетесь с условиями использования файлов cookies. Чтобы ознакомиться с Политикой обработки персональных данных и файлов cookie, нажмите здесь.