День рождения школы-интерната - 2015год

Сценарий «День рождения школы – интерната – 2015»
Ведущие праздника:
1. Мальвина_________________________________
2. Буратино__________________________________
3. Артемон__________________________________
4. Мальчик__________________________________
5. Девочка___________________________________

Список номеров концертной программы:

1.Флеш-моб ( сборная команда) под музыку «День рождения» «Барбарики»,
2. «Шумовой оркестр», пьеса «Я ПОЧТАЛЬОН», 3 «А»,
3.Художественное чтение стих-ия, Илья Поспелов, 9 кл.
4. «Цветные горошины»,  2 «а»
5. Сценка «Как мы учимся», 7 кл.
6. 4 класс «Тараторки»    
7. Песня  «День рождения» ( Басков)
8. 9 «б», танец «День рождения» (Под Буланову)
9. 2 «г» класс, танец гномиков.  10. Сюрприз от родителей.
11. Песня «Пусть бегут неуклюже…», сборный хор 6-х кл.


1.
Вступление.

Звучит, постепенно нарастая, весёлая песня, И. Аллегрова «День рождения».
    Мизансцена     1.1.

Мальвина
Буратино      
               
Посреди «сцены» стоит стол, стул, на столе лежат разные учебники, письменные принадлежности.

  На фоне громко звучащей музыки -----------------------------------------------

Из – за ширмы выходят «актёры»: Мальвина, Буратино.
Буратино садится за стол, листает книгу, что-то пишет в тетради. Между
героями идёт разговор, видимо, они о чём-то спорят, активно жестикулируя.

Музыка затихает.  Разговор становится слышным для зрителя.

Мальвина: А я говорю: пишите, Буратино!  Знание орфографии ещё никому не помешало. ( Диктует по слогам). На-сту-пи -ла   зи-ма… зи-ма… Внимательнее слушайте меня…
Буратино: (скривившись) с недовольным выражением лица что-то пишет в тетради.
Мальвина (заглядывает к нему в тетрадь через плечо. Закатывает глаза, всплёскивает руками)  О Боже мой! Я же чётко Вам произнесла: зИма, а не зЕма! Горе луковое, когда Вы  научитесь применять правило на письме или хотя бы будете внимательно меня слушать?!

Буратино ( ворчливо) – Да слушаю я, слушаю.  ( в сторону) Совсем озверела. Придирается к любой мелочи! Связался с девчонкой! ( Мальвине) И не надо корчить из себя учительницу, не можешь нормально учить, не берись. Не понимаю я твоих объяснений!
Мальвина: Ах, скажите, пожалуйста! Какие мы ранимые! Я Вам, уважаемый Буратино, свою голову не приставлю. Это вам нужно внимательнее слушать учителя!

Буратино: Вот-вот, я бы хотел послушать настоящего педагога!

Мальвина: (парирует) Вот и я хотела бы увидеть настоящего, прилежного, умного,  правильного ученика…

Мизансцена -1-2.

Мальвина
Буратино
Артемон
В разгар ссоры Мальвины с Буратино мимо них, не обращая внимания на кипение страстей, проходит наряженный и озабоченный Артемон, что-то ищет, смотрит по сторонам, поднимает предметы на столе, шарит под ними. Мальвина с Буратино замолкают и с интересом наблюдают  за Артемоном.
Наконец, он замечает, что за ним наблюдают. Останавливается и, смотря в зал, обращается ко всем с вопросом.

Артемон:  Никто моего парадного ошейника со стразами Сваровски не видел?

Буратино и Мальвина  в удивлением  отрицательно качают головами.
Переглядываются  друг с  другом, наконец Мальвина с вызовом спрашивает Артемона:

Мальвина: Интересно, а куда это Вы, Артемон,  собрались? ( задумчиво) Нарядный-то какой…

Артемон: А надоело мне слушать ваши споры, и я сам решил посмотреть на настоящих учеников и настоящих  педагогов, вот и собрался в гости,  (гордо) меня  пригласили… на День рождения школы!

Буратино: Прямо-таки пригласили?

Артемон:  ( не замечая подвоха, так же гордо) Да, именно, пригласили. Даже уговаривали!

Буратино: ( передразнивая) А ты так отказывался, так отказывался… А они так настаивали, так настаивали…

Мальвина: ( строго) Буратино, сейчас же прекратите говорить таким тоном! Это неприлично!

Буратино: А что он завирается?

Артемон: ( рычит, показывая зубы) Это кто тут завирается? Я в отличие от некоторых, вообще никогда не вру! Не верите, идёмте со мной!

Мальвина: А это прилично? Тебя же одного пригласили?

Буратино: А что? Пойдём сходим! Гости – это хорошо! Там не только три корочки хлеба к чаю дадут!

Мальвина: (закатывая глаза) Ах, Буратино! Мне уже стыдно! Какие гости! Вы же не умеете себя вести за столом!

Артемон: Всё прилично, всё нормально! Когда ребята меня приглашали, они и про вас напомнили! Так что вы тоже приглашены.

Мальвина: А куда ты нас приглашаешь?

Артемон: (поднимает вверх указательный палец) Именно туда, куда вы оба мечтаете попасть – в настоящую школу, к настоящим учителям и ученикам! Пойдёте?

Мальвина и Буратино: (вместе) Конечно, пойдём!

Мальвина: Если, конечно, Буратино будет себя прилично вести! Обещаешь?

Буратино: (В сторону) Вот зануда! (Обращаясь к Мальвине, сладеньким голоском) Ну, конечно, обещаю, Мальвиночка. Я буду самым умненьким-благоразумненьким Буратиночкой.

Артемон: Не будем терять времени. Нас уже заждались. В путь, друзья!

Буратино: А долго идти?

Артемон: Да уже совсем близко! Слышите музыку? Нам надо идти на звук.
( отходят в сторону)

Выступление -1.
Звучит музыка «Барбарики» «День рождения» - флеш-моб.
               

 Дети выходят и строятся ( сборная команда), исполняют танец.

По окончании дети садятся на свои места.
 
Мизансцена -2.
                Просмотр  фильма о школе –интернате.
Мальвина
Буратино
Артемон
Мальчик
Девочка  (Ведущие по краям от гостей, гости – в центре)

Артемон: Ну, вот, наконец, мы и пришли.
Мальвина: Это мы потому так быстро добрались, что ребята нам помогли!
Буратино: А вон и хозяева к нам идут.

Навстречу гостям выходят мальчик и девочка – ведущие праздника. ( Выход  - с 2-х сторон)

Мальчик: Здравствуйте, дорогие гости.  Это у нас сегодня День рождения! Посмотрите, сколько народа собралось! Только вас  и ждём!
Гости: (хором) Здравствуйте.
Мальчик: меня зовут Лёня, а мою подружку –  Катя,  мы сегодня ведущие праздника.
Девочка: теперь можно и праздник начинать!
Мальвина: Подождите, пожалуйста. Нам очень приятно, что нас пригласили в гости. Но Артемон так толком и не объяснил, куда именно нас пригласили. Объясните нам, пожалуйста, куда же мы всё-таки попали?
Мальчик: Объяснять очень долго. Мы вам лучше покажем.
Девочка: У нас есть чудесный фильм о нашей школе-интернате, давайте вместе его посмотрим!

Просмотр фильма – представления школы-интерната.

Мизансцена -3.

 Выступление директора.

Мальчик
Артемон
Девочка
Мальвина

Мальчик: Ну, как? Поняли вы, в какое замечательное место вы попали?

Артемон: Мы шли на праздник, а, судя по вашему фильму, у вас вся жизнь – настоящий праздник.

Мальвина: Да, я согласна с Артемоном. У вас замечательные ученики и замечательные педагоги! А кто же сделал жизнь в вашем интернате такой замечательно?

Девочка: Одним словом тут не скажешь. Много хороших и грамотных людей принимали участие в создании нашего дома. Но самый главный человек – это наш директор.

Мальчик: Слово для поздравления с Днём рождения интерната предоставляем нашему директору.

Сказочные герои садятся на отведённые места, ведущие расходятся  по сторонам от сцены.

Слово  директора.

В заключение слов звучит туш. -----------------------------------------ТУШ

Аудитория аплодирует.   Директор занимает своё место.

Мизансцена -4.               

      Выступление -2.  Шумовой оркестр.

Буратино
Мальчик

Буратино: Какая музыка! Я где-то её слышал? Может, в цирке или в театре?

Мальчик: Всё может быть. Это туш! Такая специальная музыка,  оркестр её играет в разных торжественных случаях.

Буратино: А что такое оркестр?

Мальчик: Это долго объяснять, мы лучше покажем!

На сцену выходит шумовой оркестр ---- ---- пьеса « Я почтальон!»
               


Под музыку уходят на свои места.

Мизансцена -5. 

 Выступление -3.    Художественное чтение стихотворения.

Буратино
Девочка
Артемон

Буратино:  Здесь так много ребят: и маленькие, и большие!  А чем же они весь день занимаются?

Девочка: Больше всего времени наши ребята тратят на учёбу, у нас ведь школа – интернат!

Буратино: А чему они учатся?

Девочка: Как чему? Всему тому, чему учатся все дети в школах: читать, писать, считать, решать задачи, рассказывать стихи, находить на карте место, где мы живём…

Артемон: Понятно, понятно…  Я и сам в школу ходил:  умею служить, танцевать, приносить тапочки, охранять дом,  брать барьер… Чуть не забыл – ГАВ! – голос даю…  Но хотелось бы, увидеть собственными глазами,  чему учат  ваших ребят.

Девочка: Да, пожалуйста. Наши дети, на пример,  очень хорошо могут учить стихи наизусть.
 Артемон: Хотелось бы послушать!

Девочка: Нет ничего невозможного! Ученик 9 класса  прочитает нам одно из стихотворений, которое он учил на уроке чтения.

 

Мизансцена -6.      
       
 Выступление -4.    «Цветные горошины» .               
               

Мальчик
Мальвина

Мальчик: Ну как ? Понравилось чтение Ильи?
Мальвина:  Просто превосходно! Да-а-а… Боюсь, что мне Буратино никогда так не научить. Но Илья – выпускник. Он уже многое знает и умеет. А ваши малыши   тоже что-то умеют?
Мальчик: А как же? Конечно, умеют. И они с удовольствием нам покажут, как они научились петь на уроках музыки.

2 класс – «Цветные горошины»   

Мизансцена -7.   

Выступление -5.  Сценка «Как мы учимся»

Буратино
Мальчик

Буратино: Да, молодцы ваши малыши. Мне даже стыдно стало, что я не всегда прилежно учусь.  Обещаю: берусь за учёбу серьёзно! С понедельника…

Мальчик: Ну, ты очень не расстраивайся! Наши ребята тоже иногда любят пошалить и посмеяться.
Буратино: ( радостно) Как? Прямо на уроках?
Мальчик: Что греха таить? Бывают такие моменты на уроках, когда ученики попадают в разные смешные ситуации, потому что что-то не доучили, отвлеклись и прослушали объяснение учителя, поэтому в их дневниках не всегда стоят оценки, которые радуют их родителей. Но не беда! Смех – это лучшее лекарство от лени и других вредных привычек.
Буратино: А можно увидеть такие моменты?
Мальчик:  Как там у вас, в сказках говорят? Крибле-крабле-бумс!
Юмористическая сценка:  Об успехах в учёбе.. ( 7 класс)

Мизансцена-8.   

Выступление -6. 

Мальвина
Девочка

4 класс ----------- «Тараторки» 
Мальвина: Вот  видите, Буратино? Весьма поучительно! А как же с такими моментами бороться?

Девочка: А бороться нужно всем вместе. Тогда на уроке не будет так шумно, как в песенке, которую исполнят нам ученики 4 класса.

4 класс ----------- «Тараторки»

Мизансцена -9.

 Выступление -7.   
       Песня  «День рождения» ( 8 класс.)

Мизансцена 9-1.
 Выступление  ветерана интерната


 Буратино
Мальчик
Девочка

Буратино: Хорошо у вас, и весело, и учиться приятно! Наверное, ребята от вас и уходить не хотят?

Мальчик: Конечно! А если уходят, то часто навещают нас, в гости приходят. И учителя, которые заканчивают свою работу в школе, тоже нас навещают.

Девочка: Мы очень рады! К нам сегодня пришла Римма Михайловна!  И мы предоставляем слово ей!

Выступление  ветерана интерната.

Мизансцена 9-2.    
Выступление с песней 8 класса.
Девочка
Мальчик

Девочка: Римма Михайловна, спасибо вам за ваши добрые слова.

Мальчик: А теперь для всех наших учителей в честь Дня рождения школы прозвучит песня «День рождения»!
Девочка: Её исполняет 8 класс.
               
                «День рождения» ( 8 класс)


  Мизансцена -10.      
 Выступление -8.
                9 «б», танец «День рождения».

Мальчик
Артемон

На сцену выходят Артемон и мальчик. Артемон подпрыгивает, пританцовывает.

Мальчик: Артемон, что это ты так распрыгался?

Артемон: ( энергично) Такая песня заводная, что мне потанцевать захотелось.
Мальчик:  И это правильно! Какой же День рождения без танцев. Наши танцоры уже заждались. И ты, Артемон, присоединяйся.

Звучит музыка Т. Буланова «День рождения»,  танец, 9 «б» класс.

Мизансцена – 11.
 Выступление – 9.   2 «г», танец с тортом – сюрпризом.

Артемон
Девочка

Артемон, пытается отдышаться после танца.               

Девочка: Артемон, ты что так запыхался?
Артемон: (гордо)Я танцевал с ребятами… Кстати… Там Буратино что-то говорил про три корочки хлеба…
Девочка: Ты уже проголодался?
Артемон: Да, есть немного…
Девочка: Тогда наш следующий номер как раз для тебя!
(Громко)   Торт в студию!
Выступление -9.  2 «г» класс, танец гномиков.   Педагоги  и родители 2 «г» класса.

Мизансцена -12. 
Выступление -10.  Сюрприз от родителей.
Мальвина
Мальчик

Мальвина: Какие же у вас талантливые дети и замечательные педагоги!
Мальчик: Ах, Мальвина, если бы ты знала, какие у наших детей талантливые родители?
Мальвина: Я готова поверить на слово! Меня уже ничем не удивить…
Мальчик: А ты всё-таки посмотри, какой замечательный сюрприз приготовили к нашему празднику родители.
Мальвина: И что же такое они приготовили?
Мальчик: Да я и сам не знаю, это же сюрприз! Сейчас узнаем! На сцену приглашаются родители учеников 3 «а» класса … и их сюрприз!
Выступление -10 -----------  родителей  учеников 3 «а» класса.  СЮРПРИЗ
Танец детей, выходящих из огромного именинного торта. ( Сюрприз, сюрприз. Где водятся волшебники – муз. сопровождение.)
Заключение.    Выступление – 11. Заключительная песня.
На сцене все ведущие.
Девочка: Вот и подошёл к концу наш праздник.
Мальчик: Мы ещё раз хотим поздравить с праздником  наш интернат и всех собравшихся здесь гостей: ребят, учителей и воспитателей, работников школы, родителей.
Мальвина: Мы так рады, что смогли побывать на празднике в настоящей школе!
Буратино: А я теперь знаю, каким должен быть прилежный ученик.
Артемон:  Гав! А мне понравился торт и танцы.
Мальчик: И заканчиваем мы наш праздник самой главной песней про День рождения. Её исполнят ребята из 6-х классов, а мы все подпоём!
Звучит песня Шаинского «Песенка крокодила Гены» в исполнении уч-ся 6-х классов .
Все расходятся по классам