Какая будет история мира?

Мы живём в такое время, когда вся история мира каждый день расширяется (в количестве истиных знаний и искажённых знаний) и не только вперёд в будущее или в глубь веков в прошлое, но и в   информационных полях и информационных пространствах, причём многие пространства выдуманы и не могут в будущем существовать в силу противоречия их законам природы, космоса и законам развития человечества. Правда, такие вещи, как создание абсолютно точных копий чего бы то ни было (групп, сообществ, систем и др.), размещённых на огромных расстояниях и управляемых с помощью сигналов, передаваемых со скоростью света, например – такие вещи позволяют думать, что подопбных нашему миров может быть множество, но… как создать условия их существования в разных точках Вселенной одинаковыми? Как сделать не одностороннее управление одних другими, чтобы всё не попало в неразбериху или не создало такие разрушения из-за одного командующего сумашедшего, которым руководят заправилы будущего с помощью ему нравящихся денег, богатств или вообще с помощью дистанционных сигналов гипноза или дистанционного отключения памяти, которая и содержит действия нормального поведения нормального человека.
   Вот почему наука и стала огромной силой в мире, а действия по препятствованию взрывам и войнам только набирают силу в регионах земли, морей и океанов. Приучение творить и применять созданное как нужное и доброе для различных групп людей (в том числе и взрослых), создание и внедрение  систем и регионов развития (в том числе и защищённых от противоправного уничтожения) становится основным средством существования и развития любого сообщества, да и любого человека, конечно. Всё  в мире зависит от того, как воспитать детей: созидателями или разрушителями? Хотят они свершать добрые дела или настроены только не зло?
Правда, есть хорошая русская пословица: добро должно быть с кулаками.
Но кулаки должны быть, как и голова – умными.
Не должна умная голова дуракам доставаться!
Счастья всем!

(фото - въезд в город Счастье, сегодняшняя Украина)