Сочинение

  Когда я была подростком, то несколько опережала в своем развитии своих сверстников, и буквально приказала себе заниматься учебой и достижением поставленной цели - поступлению в институт. Училась я всегда легко, с удовольствием, так как испытывала огромную тягу к познаниям, читала запоем все книги в нашей библиотеке и перечитала все интересное в библиотеках города. Но вот писать сочинения мне было очень трудно. Я вообще всю жизнь жила как в розовом тумане, в полуспящем состоянии и интуитивно чувствовала, когда мне надо "проснуться", чтобы сделать то или иное важное дело в жизни.
  И вот, вступив в подростковый период и прочитав огромное количество книг, обладая отличной памятью и интуитивной грамотностью, писать сочинения, которые в детстве всегда удавались на "отлично", мне стало сложно.Несколько "троек" подряд, и даже двойка, слезы и чувство унижения от мысли о своей вдруг так внезапно возникшей неполноценности сделали свое дело. Моя прекрасная Натали и тут пришла мне на помощь.
  Надо было писать сочинение по "Детям подземелья" Короленко, а у меня ни одной мысли. Анна Ивановна, великолепная учительница русского языка очень ругала нас на последнем уроке именно за наше неумение думать, и от этого и происходило, по ее мнению, наше неумение писать сочинения. И вот, как назло , снова ни одной мысли в голове, слезы и отчаяние от своей непроходимой "тупости". И, что значит четыре года разницы между мной и Натали! Все-таки, надо созреть до уровня понимания многих классических программных школьных произведений. Она мне разложила по полочкам мотивы поступков тех или иных персонажей, провела логические цепочки причин и следствий, из чего сами собой вытекали выводы и смысл этого произведения стал мне понятен. И это было так легко, просто и красиво!
  Вдохновленная открывшейся мне истиной, я живенько накатала по горячим следам сочинение, испытывая огромное удовольствие от процесса, и умудрилась получить за него "пять", и оно даже было зачитано вслух Анной Ивановной , как лучшее и предмет для подражания. Я сидела и думала, что этот успех не мой, а моей прекрасной Натали, что мне очень повезло с ней. А когда я стала мамой, то тоже помогала своим детям писать сочинения. Все-таки трудно вникать детям в столь юном возрасте в перипетии взрослых драматических и трагических событий, изложенных даже великими классиками. Единственное, чему они учат - сопереживанию чувств героев, а это - развитие души...
  Мой брат всегда ругал меня за мою оторванность от жизни, за то, что я много читаю, а не живу в реальном мире. Но столкнувшись с этим реальным миром, я обожглась и ушла надолго в свою скорлупу. И время от времени продолжаю туда уходить, хотя бы из чувства самосохранения.