Школа социального оптимизма

               
Много ли мы помним из школьной премудрости? Что-то, конечно, осталось, что-то выветрилось за ненадобностью,  что-то повлияло на систему ценностей.
Идею, как дать детям как можно больше не только знаний, но и положительных впечатлений, эмоционального опыта, на который можно опереться и во взрослой жизни, продуманно воплощает в жизнь педагогический коллектив 430 ломоносовской школы.
Ольга Васильевна Карпцева -  учитель экономики -   с увлечением рассказывает  о программе, которая существует в школе уже 10 лет. Педагогический коллектив поставил задачу – 80% детей должны побывать за границей.
Но такая грандиозная задача обозначилась не сразу. Ольга Васильевна начала работать в школе в 2004 году. В школу пришла…из бизнеса.  Случай достаточно редкий. Обычно учителя, особенно молодые, не выдержав испытания зарплатой, уходят из школы в бизнес.
Ольге Васильевне открылась печальная картина. Учителя невеселые, вздыхают, что не могут повидать мир. И решение пришло – ученики должны путешествовать вместе с учителями.
Она рассказала о своей идее коллегам. Но коллеги поначалу реагировали настороженно, ученики – посмеивались.
И только директор школы – Евдокия Васильевна Горбунова поддержала новое начинание.
Первая поездка по обмену была в Польшу, в школу имени Болеслава Храброго.
А потом сайтом школы заинтересовались чехи.  Действительно, есть чем заинтересоваться: Елена Михайловна Стрельникова – заместитель директора по информатизации образовательного процесса – мастер своего дела.
Два года назад, летом,  в  Ломоносов приехала большая делегация чешских школьников – 40 человек. Приехали своим ходом, на автобусе. Естественно, вопрос, куда их разместить, был не праздным. И придумали!  Задействовали связи с ближайшей воинской частью, 40 кроватей были предоставлены школе, поставлены в группах продленного дня. В общем, разместились. 
В этом сентябре три ученицы школы учились в Чехии, в школе имени Менделя,  в городе Новый Йичин. А в Ломоносов приехали чешские школьницы. Одна из них – победительница всечешского конкурса русского языка. Они знают поэзию серебряного века, были в восторге от уроков литературы и в панике – от уроков математики.
У наших девушек не было проблем в Чехии – объяснения учителей им переводили на русский или английский. Только одно их ожидание не оправдалось – они хотели повысить уровень своего английского, а сами оказались примером для чешских школьников.
Внешкольное время в России и в Чехии организовано по-разному. У нас больше разных кружков по интересам, а в Чехии дети занимаются, в основном, спортом.
Общение с польскими и чешскими коллегами явно положительно влияет и на  учителей. Оказывается, все у нас не так уж и плохо. В Чехии, например, высшее образование только платное. А медицинское обслуживание бесплатно только для детей.
Недавно Ольга Васильевна организовала поездку для учителей по университетам Финляндии. Почти в каждом из университетов готовы принять без экзаменов тех российских выпускников, у кого по математике 4-5.
Ольга Васильевна убеждена, что путешествия учителям необходимы. Ну, не может, считает она, преподавать географию человек, который не путешествовал.
Учителя тщательно готовятся к каждой поездке. Это сплошной открытый урок. Во время путешествия в Чехию и Францию не забыли и поле Аустерлица. По мнению детей, учитель рассказывал интереснее, чем экскурсовод. Этой работой охвачены все педагоги. И осваивают, помимо своего основного предмета, методику преподавания русского языка как иностранного.
У Ольги Васильевны продуманы все организационные моменты. Один из основных  - как сделать, чтобы поездка ребенка не пробила очень уж большую брешь в семейном бюджете. Сэкономить средства помогают дружеские отношения.
У детей, безусловно, становится шире кругозор, они получают ценнейший опыт общения с другими людьми, другими культурами. И видят учителей в другой обстановке.
 Одно плохо – нет никакого финансирования. Деньги дают либо родители, либо попечительский совет.
В школе заметно изменился психологический климат, учителя полюбили путешествовать.
- На первом педсовете в сентябре все только и рассказывают, кто где был, - улыбается директор Евдокия Васильевна,- приходится дисциплину наводить.
Ольга Васильевна считает, что нам необходимо создать школу социального оптимизма.
- Учитель,- говорит она,- должен быть оптимистом. Иначе какой же это учитель?