Дополнение к как у нас лечат гипертонию
Ну, представьте себе: человек (будущий врач) 5 лет учит в институте
наизусть названия болезней и чем они лечатся с применением
фармакологии, учится различать болезни по нескольким признакам (это у них называется «дифференциальная диагностика).
Потом ещё практика, отчёты, ежегодные разработки и внедрения методик
(хорошо ещё если своих, а не какого-нибудь старого Дуна).
Когда ему(ей) изучать теорию вероятности? – Некогда!
Во! Вспомнил «глупостный» анекдот о дифференциальной
диагностике и студентах-медиках.
Идёт старик, еле передвигает ноги.
Два студента-медика поспорили о том, что у него: один говорит «ишиаз»,
другой – «ревматизм».
- А давай подойдём, спросим.
- Мы все втроём ошиблись,- говорит дед,- Вы ошиблись, называя
болезнь «ишиаз», а Вы - «ревматизм». Но я тоже ошибся: думал,
что тихонько пущу ветры, а уделался.
Есть книги по применению теории вероятности в медицине.
Но их не читают старые Дуны. А зачем? Зарплата и так идёт.
Только небольшая часть молодёжи на что-то надеется. Это видно по
наполнению INTERNET. По медицинской тематике мне попалась только одна диссертация молодого автора.
Так что давайте пожалеем наших медиков!
Свидетельство о публикации №215101201958
Удачи.
Нина Павлюк 20.04.2016 00:41 Заявить о нарушении