Честность

Урок литературы

-Кто из вас читал Дубровского?

-Я

-Я

-Я

-Я

-Я

-Кто сознается, что не читал, тому за честность поставлю 5.

-Я

-Я

-Я

-А ты, Вова, почему не поднял руку? Ты разве не хочешь получить 5?

-Да, я не читал, но я смотрел фильм, а это одно и то же. Я же знаю, о чём там.

-А ты, Дима, почему ты сказал, что не читал, а мама твоя говорила, что читал?

-Зачем же мне подводить маму, это было бы нечестно.

-А сказать, что ты не читал, когда читал, честно?

-Не имеет значения, читал я или не читал, если вы пообещали 5, если сказать, что не читал.

-Я просила честно сознаться.

-Я и сознался честно. Ведь главное, получить 5 и обрадовать маму и бабушку. Нечестно было бы огорчать их из-за ерунды.

-Ерунды? Тест на честность ты считаешь ерундой?

-Конечно.

-Дети! Приготовьтесь услышать прикол. Я пошутила. Никакой 5-ки никто не получит.

-Это нечестно!

-А честно ставить 5 за незнание?

-Вы поступили нечестно. Мы вас за это осуждаем. Более того, мы скажем родителям, а родители напишут жалобу, они знают, куда.

-А у меня папа миллионер. Он всю нашу школу купил. Если вы не поставите мне 5-ку... вы даже не можете знать, что с вами будет.

-А у меня папа бандит.

-А у меня папа Глава Администрации.

-А у меня папа грузин.

-А у меня папа еврей.

-Хватит, хватит. Я передумала, и поступлю с вами по совести, значит, честно. Я ставлю вам всем 5.
Дети! Вам очень повезло. Раньше за такие разговорчики вы бы получили серьёзное наказание...

-К директору?

-Родителей в школу?

-2 за поведение?

-И то, и другое, и третье, и ещё организация позора.

-Как это?

-....Так вот, вам повезло. Сейчас везде демократия, и в школе тоже и есть установка, что каждый ученик - тоже человек, и может иметь своё мнение. Хотя моё мнение, надо ввести физическия наказания.

-Да, вы тоже можете иметь своё мнение, потому что вы - тоже человек.

-Ну вот и договорились. Все мы люди, все мы человеки. Вова! Раскажи краткое содержание Дубровского.

-А вы сами читали?

-Что за глупый вопрос! Конечно, читала... То есть, я тоже смотрела фильм. Мы ещё в школе проходили. Рассказывай.

-Можно я, как я понял, и со своим мнением?

-Давай уже рассказывай, а то мы тут заждались.

-За то, что я расскажу, можно на один бал выше, чем будет стоить мой рассказ?

-Хорошо. Рассказывай.

(обращаясь к классу) -Вы все свидетели. -Значит, так, там разбойники всё пожгли, и атаман убил медведя.

-И это всё?

-Всё!

-Так за это тебе 2.

-А вы обещали на бал выше. Ставьте 3.

-Тогда я оцениваю твой рассказ на кол. И ставлю тебе двойку.

-Это нечестно.

Весь класс -Первое слово дороже второго. Вы сказали 2, а теперь в кусты.

-Какие кусты? Это вообще не рассказ, а моразм какой-то. Единица!

Обращаясь к классу -Вот вам и честность! А ещё хотят от нас честности. Беспредел!

-Ладно. Раз обещала, ставлю тебе 3.

-То-то же. Это другое дело. А 4 нельзя?

-Я за себя не ручаюсь.

-Хорошо, хорошо, мне 3 достаточно.  Я не гордый.

-Кто может сказать, кто такой Дубровский?

-Разбойник

-Любовник

-Честный человек

-Вор в законе

-Кто такой Троекуров?

-Это уважаемый богатый человек.
 
-Почему уважаемый?

-Его власти уважают.

-За что?

-За богатство.

-Он вообще крутой. Всеми командует.

-Что хочет, то и делает.

-Кто вам понравился?

-Дубровский

-Троекуров

-Медведь

-Маша

-Маша и медведь

-Князь

продолжение следует