Письма из будущего или Диалог с другом Письмо 12

    Письмо двенадцатое

    Привет, мой друг! Сегодня начнём с того, что уточним задачу, стоящую перед нами, - задачу, которая культурной политикой России в конце прошлого года была вынесена на государственный уровень, а именно: формирование гармонично развитой личности. Задача поставлена, но не определено различие между гармоничной и всесторонне развитой личностью, хотя различие существенно. Гармонизация личности предполагает раскрытие самой природы человека, на всей её глубине; всестороннее развитие - это развитие в разных направлениях (искусство, наука, спорт и т.д.), не затрагивая самой природы личности. Сама же природа совершенна, гармонична, гениальна... Гармонично развитая личность - это личность, излучающая свет, это - целостная личность.

    Гармонизация личности возможна только наряду с гармонизацией общественных и международных отношений; она требует вскрытия внутренних противоречий, через раскрытие которых и происходит развитие природы. Осуществляется же вскрытие внутренней логикой (истинным мышлением)... И здесь хочу остановиться.
    Если бы в советское время при изучении марксизма-ленинизма - идеологии, формировавшей нравственную основу всей общественной жизни, видели разницу между языком первоисточников (языком природы) и языком авторов учебников по этой дисциплине ("комментаторов"), проникались бы языком подлинников - живым голосом гениев, ощущали бы радость их победы над природой, постигая стиль работ; осваивали бы внутреннюю логику, присущую им, - мы бы не ушли так далеко от природы в себе, а наша страна не узнала бы разрушения, была бы страной гениев, действительно великой страной.

    В подтверждение этих слов приведу одно из суждений Жана де Лабрюйера, французского философа XVII века*:"Работа над подлинниками, - пишет он, - занятие необыкновенно полезное: это самый короткий, верный и приятный путь к приобретению познаний. Прибегая к подлиннику, вы всё получаете из первых рук, черпаете из источника; поэтому читайте и перечитывайте его, заучивайте наизусть, цитируйте при случае, вникайте в смысл во всей его глубине, сложности и противоречивости, старайтесь постичь идеи автора, делайте из них выводы. Я советую вам поставить себя на место первых комментаторов текста: пытайтесь до всего дойти сами и только в крайнем случае следуйте ходу их мыслей и перенимайте их точку зрения. Помните: их взгляды - не ваши, поэтому вам легко в них запутаться, тогда как мнения, рождённые вашим собственным разумом, навсегда остаются при вас; их легко вспомнить, когда вы приходите к кому-нибудь за советом, когда вы спорите или просто беседуете. Кроме того, вам будет приятно убедиться, что вас не остановили трудности, казалось бы, непобедимые, перед которыми стали в тупик комментаторы и учёные, столь изобретательные, хитроумные и полные никому не нужной эрудиции, ибо они блистают ею там, где и без них всё ясно и понятно даже непосвящённым.
    Применяя эту методу, вы увидите, что лишь из-за человеческой лени педантам удалось так увеличить библиотеки, нисколько их не обогатив, и похоронить тексты под грудой комментариев; при этом лень действует против самой себя и самых дорогих своих интересов, ибо чем больше на свете книг и исследований, тем больше надобно трудиться - а как раз трудиться лени и не хочется".

    Из всего написанного в этом письме, мой дорогой друг, явствует, почему, вступив в новую - ядерную - эпоху, мы оказались неспособными наполнить открывшуюся новую страницу мировой истории новым содержанием, новым, ещё более ярким, светом...
    И ещё, хочу подчеркнуть: в наших письмах, мой друг, нет и намёка на критику - есть только стремление гармонизировать (оздоровить) ситуацию в стране и в мире, желание увидеть героя нового времени - личность с честным разумом и чистым сердцем. Главное, подчеркну, при этом сохранять основу основ - достоинство человека...

                До встречи!

9 декабря 2015 г.

______________________________________________________
*Жан де Лабрюйер,"Характеры или нравы нынешнего века".