О нас

" Теперь года прошли.
Я в возрасте ином.
И чувствую и мыслю по-иному. "
- Сергей Есенин

Можете утверждать, что я лишь глупый ребенок, который ничего не смыслит в жизни. Ведь это правда. Но это мое мнение. Не я одна так думаю. И Вы тоже так когда-то думали. Не забывайте.
Конечно, это относится не ко всем, но ко многим. Надеюсь, что эти заметки помогут Вам воспринимать подростков по иному.
Что может смыслить в этом вопросе ребенок шестнадцати лет? Да почти все.
Фраза: "взрослые забыли, какого это - быть детьми" не пустые слова. Когда взрослеешь, не понимаешь поступков прошлых лет, не так ли? Хотя в тот момент, когда Вы совершаете те поступки, Вам кажется будто вы правы и поэтому уверены в своих силах. Конечно, Ваш пройденный путь, полученные от жизни уроки, меняет Вас и Ваш образ мышления.
Раз взрослые забыли какого это, я могу напомнить.
Шестнадцать лет - самый трудный период жизни человека. Так же как и 18, и 25, и 40, и 80.
Самый сложный возраст тот, в котором Вы находитесь сейчас!

---------
Всегда ли затертая фраза учителей и родителей: "ты должен учится для себя, а не для нас" приносит плоды? Я думаю нет. Мы не воспринимаем ее так, как вам хотелось бы.
Сейчас кто-то закатит глаза к верху и промолвит: "давай, поучи меня, дитё". Я не учу, а даю советы. Это небольшое пособие для взрослых как лучше преподнести свои мысли детям так, чтобы они были услышаны.
Во первых "должен" слишком громкое слово. Оно пугает и отталкивает, а некоторых из нас оно заставляет делать все наоборот. Такую фразу было бы лучше преподнести в форме совета, употребляя слово "следует".
Вторая причина, которая является основной - сама формулировка. Что значит учиться "для себя"? Мы занимаемся тем, что нам нравится "для себя" - рисуем, поем, занимаемся спортом, читаем и пишем. А составлять уравнения тригонометрии, выявлять свойства органического вещества, писать шаблонное эссе, следуя строгим критериям его написания - это разве "для себя"?
Лучше всего сказать: "тебе следует учится для своего будущего, чтобы ты сумел делать все, что тебе нравится, когда повзрослеешь. Иначе, твои нынешние увлечения уйдут вместе с детством, а будущие интересы так и не смогут стать твоей деятельностью, ведь на них уже не хватит ни денег, ни сил, ни времени ". Получилось чуть длиннее, чем первоначальный вариант, но я думаю, что смысл остался тем же, а разъяснения как раз подойдут для тугих умов.
--------
Но лучше всего, чтобы не объяснять ученикам средних, а может и старших классов, почему им нужно учиться, нужно привить им любовь к учениям и к самой школе с детства. Как оказалось, далеко не все дети понимают - что такое школа. Может быть кого то натравили старшие братья или сестры, которые сами толком не учились, что школа - это ад? А сами вы можете сказать - что такое школа?
Вот как думаю я, и что, по моему мнению, лучше говорить деткам:
Школа - это страна чудес, не меньше. Но не забудьте упомянуть: она отнюдь не такая же как в одноименной сказке Льюиса Кэролла, совсем не похожа на Нарнию, но хотя немного и напоминает Хогвартс. В этой "стране чудес" магия проявляется не в открытую!
Знания, накопленные поколениями, передаваемые друг друг 100 и 500 лет назад, почти так же как и сейчас - молодому поколению, еще несмышленышам, людским головастикам. Искусство пера, точные науки, мысли великих людей, что записаны в толстых томах - только лишь азы этих различных и столь отличающихся от друг друга направлений преподают в школе. Детям следует понять заранее, что эти знания - азы, они обязаны знать, чтобы адекватно суметь оценить свои возможности выбрать одно из дел, которому можно будет посвятить свою жизнь.
------
Книги - прекрасная возможность научить своих детей мыслить глубже. Если Вы сами любите читать, то думаю, что сможете правильно привить детям любовь к книгам, т.е. к действительно хорошим книгам. А если Вы не увлекаетесь чтением, да и вообще не видите их прелести, что можно говорить о следующем поколении? Вы только подумайте:
"Какая изумительная вещь книга. Один взгляд на них, и ты уже внутри разума другого человека. Возможно кто-то из них умер сотни лет назад. Сквозь столетия, автор говорит ясно и тихо внутри своих мыслей. Прямо к тебе. Письмо, возможно, лучшее из человеческих изобретений. Связывающее людей, которые никогда не знали друг друга. Людей разных эпох. Книги ломают оковы времени. Это доказательство того, что люди способны творить магию" - Карл Саган.
И не думайте, что самые громкие произведения всегда лучше! Всегда есть шанс, что поистине хорошие книги могут остаться не замечанными, притом как одурманивающие произведения становятся успешными. Все дело в том, что творец книги- автор, а творец ее судьбы- общество. Ведь в чем смысл книги, если ее не читают? Определенно, в судьбе любых произведений важную роль играет общество. Одна из причин, почему, как я думаю, это утверждение совершенно верно, состоит в том, что идея и призыв, написанные автором, не всегда могут быть поняты читателями. Из-за того что книга выпущена в свет не в то время или не в том месте, где значение, вкладываемое в нее, неактуально. Или же наоборот автор точно угадывает на какие проблемы лучше всего указать людям и тогда эта книга сможет принести ему известность. Автор книги, как родитель ребенка -  вкладывает в свое творение всего себя, а после направляет в большой свет. А будет ли книга оценена по достоинству, переоценена или недооценена - решение общества. Оно принимает такую же большую роль в создании книги, как и сам автор. Ведь книга ничего не стоит, если ее не читать. А решения, приятные большинством читателей складываются в распространенное и довольно устойчивое мнение о книге, которое в последствии может изменится, когда ценности и нравы общества изменятся в иное русло.