Морозко. representation1

Собран из отдельных файлов из Морозко – Representation!

 

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПЬЕСА КАК ТО НАПИСАННАЯ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА НОВОГОДНЕЙ КОМЕДИИ АЛЕКСАНДРА РОУ “ МОРОЗКО”.

Наиболее полная версия.

Часть файлов уже выложена – примерно половина…И, много добавлено в этом году!
2013_2015 г.

ВСТУПЛЕНИЕ.

1. Как в дяревне нашей! А может вдали..
Ну, там, где еще трава растеть из зямли..
А откуда же, бедной траве и расти?
Вестимо – не с неба! Траву ту – матерь яти!

Там Настя жила. Ох! Красива была!
Об ней – пару слов я намерен сказать.
Была та девица, к тому же умна
Что встретишь – не часто, а
Красоток там тьма!

Как те красотки! Да начнут лопотать, то
Этих сорок и, водой не разнять!
А разойдутся! Не поможет вода!
Ну – чем не сороки? Болтливые! Б..я!

Речь сих красоток как бурный поток,
Что путника валит! Коль не ведает брод.
Брода не знаешь? Суши бороду!
/ кажется станет пословицей!/
А с бабой п..и ..ть / пик – пик/
Так сабе на бяду!
…………………………………….
Как в ветер гундеть не советую вам!
Можно фотокарточку обплюдовать слегка.
………………………………………………
Настя росла! Ей забот доставало!
Мыла, стирала, пряла, and / и/ мотала,
Готовила, мыла and/ и снова/ пряла!
Что ж делать!? Коль в доме огромная кодла жила!

И, еще ела поедом старая б …пик… пик …я
Такой – от рождения у Настьки мачеха была!
Эту сверхблю старый пярдун! Дун! Дун!
В дом и привел! Как жану помянул!
/ Пнул, пнул? Или его пнули!/

Привел не одну. С ней Марфушку – Красу!
Вау! От ее красоту – аж нясло за вярсту!
/ диколонитца любила/
Прихватил, так жа, ея накладную косу!
-Как приданное дедок получил!
Да! Никакой он не дед!
Старый, плешивый дембил!
/ Бил? Бил – но, не добил, али его?/

Да! Надо еще сказать пару слов об этом дедке – пярдунке!
- мало, вишь, ему было женщин красивых and / и/справных!
- А в той дяревне, как и в нашей – их было не мало!
- Что дед? Вызрел! Узрел сабе новую жонку?
- Да, не про то разговор! Вор? Вор!
- А то, что ты – их распустил.
- Старый! Плешивый бомбер! Бер? Бер!

2. ЗАВЕРШЕНИЕ ЗАЧИНА.

Ну, что ж я о грустном!
Ведь сказка не ждет.
Что там еще будет, и
Произойдет?
Лешка Леший там будет?
А, Бабка Ага?
Стерьва лясная и,
С ней ея костяная нога?!
Да, и Морозко потрясет бородой,
Если, конечно, не ушел на покой!
На север не сдвинулси сей старый дядок!
Ну, не хрена спать!
Сказка Морозко Вас ждеть!
Воть!
/ сренде деревенская речь в фрагменте/
……………………………………………………………………………………………………….
/ ниже вставка 2015 года/
 

3. Корнев B. И Смелостев Владимир это все и сочинили,
Да, годков тому, как пять быстро времечко бежать,
 Скоро, скоро Новый год, что он нам преподнесет?
 Коль не знаю? Не скажу, что известно и,
Ежу! Ежик, Чижик, Бармалей – выходитя поскорей,
и идите в лес со мной, там где Настьку под сосной,
дед оставил, ну / м..пик..пик ..как/
А кто пикал – тот дурак!
Нет бы крыл всех матерком,
было ладненько при том! 
Все – бы шелковы ходили,
и конечно – не дурили!

Это как нам понимать, ну конечно!
 Эт  - не мать!
Это Мачеха - змея - описал ее чуть я!
 Мол сварлива, ну свербля, всех сверлила – по чем зря!
 Деда, Настю, а Марфушку, все же врезала по ушку
 и по щечке – с горяча! Ну не ведьма? Иль змея!
 Но, ты грамотный, малец, знаешь фильмы той конец!
……………………………………………………………………..
Насте – злато – жениха!
А Марфушке – ни -ха – ха –ха!
……………………………………………………………………
И на этом месте я сейчас и закончу пересказ,
 иль Вступленья, иль главы,
 это все из головы
 я, придумав сочинил!
 Не пропал запал и пыл,
ну так ждитя, а сейчас, я продолжу пересказ…
Ну, а дальше расскажу, что известно и ежу,
и Ежову Ваньке тоже, это так скажу, не гоже!
Пусть Настена и красива, и к тому же – терпелива,
 но себе на голову все ж получит, problem two
/ по русски – ‘ проблем ту”/

что умом понять - ни как,
Эй Ванятка! Хватит спать!
Ишь – раздрыхся! Сорок лет!
Не женился мой сосед!
 
И Ванюха снова, в раз,
отправляется искать
 себе Новую жену!
А ВЫ ВИДАЛИ ХОТЬ ОДНУ?
У Ванюхи – ха – ха –ха!
Обманули дурака
На четыре кулака!


 

4. А теперь дружок в сей раз,
Приготовься! Мой рассказ,
как Морозко нам сыграть!
Даже можа – поплясать!
Ну и – спеть за мило дело!
 А чо? Ммузыка приспела!
 Вот возьми гитару ты.
Если надо подтяни,
ты на ней струну ладком,
да – усядемся кружком!

 Будешь слушаться меня?
Не тяни за хвост коня,
а кобылу за узды,
не ходи туды – сюды,
 а – ходи наоборот!
Славно время протечет!
Как меж пальцами вода!
 Поиграл – чуток с утра,
на гитаре, не спеша,
ты же слушай, чуть дыша!
 На рисунки погляди!
Как сыграешь – рассуди:
 где тут рот иль огород, иль
 – не мытый всякий сброд!

5. КАК ИГРАТЬ ПЕРВЫЙ ФРАГМЕНТ. ВСТУПЛЕНИЕ.

..а от слов таких, так значит, та и поэмка и пошла.
Мол, в дяревне в два двора ну, семейка там жила!
……………………………………………………………
А кто жили в той дяревне,
так и быть Вам расскажу,
и – что б тихо! Ни гугу!
……………………………………………………………
Жил там Ванька – молодец,
а точней сказать – стервец.
 Ты кино, вон, посмотри!
 Сколько Насте – двадцать три?
Чо! Ты с печки загремел,
 коли ляпнуть так успел?!
Ну, ей лет так восемнадцать.
Само время женихаться,
целоваться за гумном,
 но идет все чередом!
Или пнем через колоду!
Надо описать породу
– тех людей, что жили там
–  – перечислим по – пальцам.
1. Загибаем палец – ван/ one/ -это Ванька – басурман!
2.  Нет! Крещен он, но чудак,
3. междометию сменю – превратися в дуракью! / дурак jou./
4.  Но – не ты, а он – Ванюха: борода, глаза, два уха,
5. ну и рыло – часть лица, что нахальная была.
6. Загибаем палец Два – ну,
7.  Настена! Хороша!
8.  И стройна и высока
9.  – прям для Ваньки – дурачка!
10. Не пишу я Вань – дурак,
11. то не честно! Как ни как!
12. Хамоват он, но - прямой,
13.  ходит с гордой головой,
14.  но на девок он не зрит!
15. Девки шепчут:
- Паразит!
-  Это ж можно охренеть!
- Как он может так, борзеть?
-  Что не год идет дяевней,
- скажем в Пятницу с утра,
- аж кружится голова!
- А вот в жонки не возьмет!
-  Идиот и обормот!
- Мол сегодня в Пятницу
- – я не стану свататцы!
-  Мол, в  Пятницу тринадцатого
- девки мне не ндрвятся!
16. Дед и мачеха змея их я вам представил!
17. Значит! Зря!
18. Настроенья никакого!
19. Скажете: чего такого!
Ну, мол, дед бобылом был!
Запаршивел!
Свет не мил!
Ну и, Настька на рука.
-Чудо девочка в соплях.
Может в годик или два
 ея мамка померла.
Чо чудной сегодня ты!
 Будто видел ты цветы небывалой красоты!
И соседка, не старуха! А румяна молодуха
стала к деду приставать и, проходу не давать!
20. Мол, Марфушка у меня, распрекрасное дитя!
21. Не кричит она в постельке, лежит в люльке
22. – как в качельке!
23. У тебя дитя ведь есть!
24.  Хочет пить оно и есть!
25.  А, сойдемся дед с тобой,
26. ну и с новою семьей,
27.  БУДЕШЬ ДЕНЬГУ НАЖИВАТЬ!
28. НУ А Я, ДЕНЬГУ СЧИТАТЬ!
29. Нет! Не шли делишки в гору!
30. Обеднел дедок тот в пору,
31.  как та сказка началась!
32. Не сегодня! Не вчерась!
33. Да, давно происходило!
34. То что было, то и сплыло!
35.  Много раз весной вода,
36.  размывала берега,
37.  но над самою водой,
38. стоит домик под горой!
39.  Кажется чуть, чуть – кувырк!
40.  что бы домик тот поплыл!
41. В этом доме. Над рекой
42.  жил Ванюха! Нет! Постой!
43. Ты пока не уходи, а со мною посиди!
В той деревне в Три двора..
Ты поверил? Я соврал!
 Было там домов с пятнадцать!
А куда людям деваться?
Коли жителей там сто,
 на Четырнадцать дворов!
44. Парни, девки, мелюзга,
45.  два иль три чеботаря,
46. бондарь, конюх и кузнец..
47. ПЕРЧИСЛИЛ! Наконец!

6. КАК ИГРАТЬ ОТРЕЗОК СЕЙ.

Очень просто!
На Струне, а точней на Двух струнах
 что привел я на листах,
на тетрадных, даже в клетку.
И продолжим мы бяседку..
……………………………………………
Корнев. Илья. Смелостев Владимир.
P/s- так вот в шутку сочинилась!
То в МОРОЗКО не входило “с!


В НАЧАЛЕ ФИЛЬМЫ.
Малая подсказка! До некоторого времени все будет идти как и в фильме,
а после сюжет сменится.

7. ВОТ ВСХОДИТ СОЛНЦЕ ТОРОПЛИВО!
Am_E_Am_Dm+G7_Am

Вот! Всходит солнце торопливо
Уж много дел придумал день!
Что начался не торопливо..
Обныкнавенный, в общем, день..
………………………………………..
Скрипуча баба / мачеха/ как дверь в хату,
Что лень подмазать мужику
Скрипела в это утро часто.
Сейчас пойметя, почему?

С утра комарики, етить их!
Сбудили дедову семью,
Что оглашала громким храпом
Сию волшебную страну!

Что за Страна? Россея!
Не – по – сти – жи – мо!!
Коль там вольготненько живеть
Лешак с Кикиморкой в обнымку!
Твердит, что любит. Айдиот!
/ Аглицкое слово – Человек высокого ума!/

А наша Настя _ мастерица?
Желая шибко угодить,
Носочков парочку вязала..
Вот спица:
- Дзынь! Дзынь, звянить!

К ней привязалась злыдня стара!
Ей повод – плюнуть отыскать!
И к комару бы д…б.сь
коли сама могла б лятать!

- Короча! Говорит, Настька
- Собирайся!
Во двор, и спицы прихвати!
Носочки, ты, изволь закончить,
Как затокуют глухари!

Потом, опомнимшись сказала:
- Пло Блухаря загнула Я!
Папашка твой – Глупой Тятеря!
Ну? Чо стоишь как Статуя!

И, подтолкнула девку в сенцы,
Поддав поб бздад ея ногой,
И, процедила, грубо - грубовато:
- Попробуй, медовенькая, сладенькая
Мне! Не связать носков!

Когда жа Солнца над болотай
Рассеить приздрачный туман,
Коли носочков ты, не свяжешь,
То можешь космы потирять..
/ Ризанский говар тута…/
А Корнев и Смелостев смеются.
…………………………………………
Ниже – вставка 2015 года…
P/S – я специально так записал аккордную сетку!
 На самом деле Три аккорда повторяются дважды,
 а потом Вторые три аккорда повторяются дважды.
Это маленькая хитрость!
И если песня не идет, то самое ПРОСТОЕ
 повторить ДВА _ ТРИ АККОРДА.
Сам разберись!
Специально не стану раскладывать аккорды по строчкам,
 но подсказка;
1.ТРИ АККОРДА – первая строчка!
2.ТРИ АККОРДА – вторая строчка!
3. Три последних аккорда – третья строчка.
4. Три последних аккорда – четвертая строчка.
Только эти аккорды пойдут и на другие куплеты!
ЭТО ЖЕСТКОЕ ПРАВИЛО!
Аккордная последовательность не меняется,
но это делают, например, в последовательности,
 где 6, 8 и даже 12 аккордов,
но идут они НЕ меняясь до конца песни!
Но можно сменить аккордную последовательность,
если в действие вовлечены несколько персонажей!
 

8.1. ДЕНЬ ТОТ АЛЬ НЕ ТОТ.

 1 пальцовка -6 струна !!! лад + 5 струна !! лад,
опускаем пальцы ниже на одну струну.
 2 пальцовка - 5 струна !!!лад + 4 струна !! лад.
Такая Лесенка получается!
И снова на 1 пальцовка!
То есть 1 –2 –1.

 День тот? Аль не тот!
Ля – ля - Т – тру – ля – ля - Т!
А вот скособочена
Стара изба -Т!
А вот! У крыльца!
Хто! Хто?!
Хлопчик Айван.
Он – бздовий сын, и
К тому ж фулюган!

Вот этот Ванек,
Как время пришло, а
Ему уж дрынькнуло
Двадцать, а
Может и Сорок годков?
А, чо предпринять?
Коль состарилась мать!
Ну, и пошел, хлопчик,
Сабе жонку искать!

Вон Ванька идеть!
Барраддою трясеть!
Нет Да и не Да!
Да нет Да!
Ишшо не росла у него борода.
Да! Раненька жанились тада!

Вот! Ванюха идеть, и
На девок не зрить!
Девки шепчуть:
- Во! Ванек пошел!
- Пааразит/ ну жамуж не береть/

Яблочко дали..
У Ваньки скывилась буба!
Здря! Да здря!
Девки старались за здря!
/ Жамуж ня бяруть!/

То Пьянь – инь/ китаиц наверна?/
Дастанитцы!
А толь и хромиой?
Иль, вон! Как у Настьки дедок,
Шо трясеть барадой!
А дома все п –пик – пик – дил:
- Я! Мол, да Я!
- А, сам то хе….ел перед жонкой своей
- И. Я б о..ел пред такою змеей!

Девки сплюнули, зло,
И, отправились – спать!
Да! Так рана!
Заскрипела скровать!
…………………………..
а, по вечеру!
Придут соседски парни, и
Эти девки! Будут вопить,
До зари! Вот эту частушку!

 8.2. ЧАСТУШКА ДЕВУШЕК ИЗ ФИЛЬМЫ “МОРОЗКО”!

Вааняя! Вааня! Вааааааня!
Ваня! Нас послушай!
Ваня! Ваня! Ваня!
Яблочка откушай!
И - орут!
И, несут лобуду..
На Макеевском лугу!
И. Оруть до утрянней зари,
Да! Пусть их - их девок, да
сожруть кымари!
……………………………………
спать, ить не дають!

Ну, а парни тут, как тут:

Хенде Хох!
В окно мине!
Урра! Капут!
Там где Корнев, Смелостев живут!
/ Ризанский говар/
P/s первоначально так этот фрагмент исполнялся,
 но теперь он более сложно
 и выразительно играется, на Всем грифе.
Но об этом в другой раз…
 
КАК СЫГРАТЬ ФРАГМЕНТ “ ДЕНЬ ТОТ АЛЬ НЕ ТОТ”

1 пальцовка -6 струна !!! лад + 5 струна !! лад,
опускаем пальцы ниже на одну струну.
 2 пальцовка - 5 струна !!!лад + 4 струна !! лад.
Такая Лесенка получается!
И снова на 1 пальцовка!
То есть 1 –2 –1.
На самом  деле этот фрагмент я играю Двумя вариантами, что совершенно Органично!
Первоначально было разделение:

1. фрагмент – Как в деревне нашей – игрался именно так, как только, что я записал выше, это своего рода Лесенка на !! и !!! ладу и, соответственно на струнах 6+4 и 5+4, что это значит “ Сдвоенные струны” можешь прочесть Ниже этого стиха, естественно на этой странице! Но первоначально Этот фрагмент исполняется на “ Китайском” аккорде Am, то есть Ре – минор!
2.  Продолжение за стихотворением,
3. не смотри с пренебрежением!

ДЕНЬ ТОТ АЛЬ НЕ ТОТ.
Аккорды? Точнее Ноты
– это уже партия Ритм гитары.
 Или прием, вчера посмотрел
 несколько роликов в Интернет
“ Нам мер – молот, а может быть и Бэнд!?”
 Ну, я это выше обычно называю
“ Гармошечный прием”
  то есть аккорд - тот же Am
 играется боем, но Мизинец при этом
 Фиксирует постоянно Свою 2 струну на !! ладу,
 а с остальными струнами аккорда,
 а ведь там еще прижимаются 3 и 4 струны на !!! – 3 ладу,
можешь делать что хош!
И так этот фрагмент играется на аккорде _Am,
но приемом Бэнд, мягко прикасаясь к струнам,
или Хаммером, резко Бья по струнам аккорда!
 Я имею в виду Левую руку,
ей, собственно, и берет аккорд!
 Правая рука - бой но струнам!
 Можно применить прием Вибрато на тех струнах,
что подвергаются переменному нажатию пальцами левой руки,
и чуть качая струны, вы и почувствуете,
а это прием вибрато, что вы Попали на ту струну!
Так что ВИБРАТО - ЛИШНЕГО В ПАРТИИ СОЛО ГИТАРЫ МАЛО НЕ БЫВАЕТ!
Ведь многие играют на ощупь, если тем более приходится петь!
А ТАК МОЖНО ПРОВЕРИТЬ ЧТО не мажете ПО СТРУНАМ!

8.3.  День тот? Аль не тот!
Ляля – туляля!
А вот скособочена
Стара изба!
А вот! У крыльца!
Хлопчик Айван.
Он – бздовий сын, и
К тому ж фулюган!
Вот этот Ванек,
Как время пришло, а
Ему дрынькнуло
Двадцать, а
Может и Сорок годков?
А, чо предпринять?
Коль состарилась мать!
Ну, и пошел, хлопчик,
Сабе жонку искать!

Вон Ванька идеть!
Барраддою трясеть!
Нет Да и не Да!
Да нет Да!
Ишшо не росла у него борода.
Да! Раненька жанились тада!

Вот! Ванюха идеть, и
На девок не зрить!
Девки шепчуть:
- Во! Ванек пошел!
- Пааразит/ ну жамуж не береть/
Яблочко дали..
У Ваньки скывилась буба!
Здря! Да здря!
Девки старались за здря!
Жамуж ня бяруть!

То Пьянь – инь/ китаиц наверна?/
Дастанитцы!
А толь хроиой?
Иль, вон! Как у Настьки дедок,
Шо трясеть барадой!
А дома п –пик – пик – дил:
- Я! Мол, да Я!
- А, сам то хе….ел перед жонкой сваей
- И. Я б о..ел пред такою змеей!

Девки сплюнули, зло,
И, отправились – спать!
Да! Так рана!
Заскрипела скровать!
…………………………..
а, по вечеру!
Придут соседски парни, и
Эти девки! Будут вопить,
До зари! Вот эту частушку!

Частушка!
Вааняя! Вааня! Вааааааня!
Ваня! Нас послушай!
Ваня! Ваня! Ваня!
Яблочка откушай!
И- орут!
И, несут лобуду..
На Макеевском лугу!
И. Оруть до утрянней зари,
Да! Пустьих их, девок
сожруть кымари!
……………………………………
спать, ить не дають!

Ну, а парни тут, как тут:

Хенде Хох!
В окно мине!
Капут!
Там где Корнев, Смелостев живут!
А Теперь, то же что Выше написал,
 как фрагмент я сей играл!» Все! Все подробно и Ежу!
Так и быть! Щас расскажу!

8.4 ДЕТСКАЯ СЧИТАЛКА.
 Ежик, пыжик, карапуз!
Приключился вдруг конфуз!
Эти клички ребятня получили.
Скажем зря!
 Вот примчался мальчик! В вой!
 -Ай, яй, яй! Да ой, ей, ой!
 Что случилось, Чо орать?
Начал мальчик объяснять!
Он орет и, я ору:
и, представьте – НЕ ПОЙМУ!
 -Он скотина! Ренегадь!
Где набрался слов пацан?!
-Он, смотри , принес ежа,
а Ежов принес Ужа! Ужа кто?
 Иль – кто принес КОГО!
 Мне, представьте – не смешно!
Я иголки выдирал,
 ну, а мой пацан – орал!
Ну – прям ужас! Хоть с трудом,
но все ж – понял - потом,
почему сынок орал!
Кто то, сам ты рассуди,
 но ребята принесли, в школу,
скажем в первый класс,
 скажем что, а кто на чо горазд!
Вот – Ежов принес ужа!
А Ужов принес Ежа,
да Ежа с Буквы большой,
так как Ежиков большой,
ну Валерка - в пятый класс
 ходит он теперь, сейчас!
 Мог в ДЕСЯТЫЙ  он ходить,
 но парень слаб! Не ерудит!
Так и ездит по сей час
 то в шестой, то в пятый класс!
 Сядет на спину мальцу, ну, а те его везут!
 Завезли в десятый класс.
 Разбежался класс за раз!
Эти Пети, Коли, Оли уж кончали в нашей школе:
выпускной, отличный класс!
Там отличники сейчас!
Как в кошмарном сне оне вспоминали о - Еже!
Как их мучил в классе пятом, да и думали ребята:
- Еж дано уж не удел и, из школы загремел!

Он скрывался в классе пятом,
дуя дымным ароматом!
Ну короче в этой школе,
толи Пете, толи Коле,
 подложила ребятня, настоящего ежа!
Да что с буковки Меньшой!
 Очень больно! Ой, ей, ей!
Говорят Ежа, второго, наказали очень строго!
И ремнем и тумаком, что же сделалось с ежом!
? Ровным счетом – ничего!
..грыз морковку он при том,
мне глазенками моргал,
в Кружке Юннатов,
и Ежова проклинал!
Так что детки, сорванцы, вы  - такие удальцы!
Но прошу вас – клички бросить,
что бы не было вопросов:
-Чей тот еж? Ежа? Чижа?
Вот такие фамилья!
Я же Корнев Я! И Смелостев Владимир
Это, тот час подтвердили,
и продолжат пересказ О! Морозке!
 В ДРУГОЙ РАЗЗ!
 
8.5.   ПРО МАЛЬЧИКОВ ЧИЖОВ, ЕЖОВ И ПРО КЛИЧКИ!
/ первоначально песенка “ Ежов – Ужов была написана так! Вверху я дал пример того, что стихотворная строчка разбивается исходя по количеству аккордов. Так как некоторые поэты, Маяковский например, пишут стихи лесенкой/

А Теперь, то же что Выше написал, как фрагмент я сей играл!» Все! Все подробно и Ежу! Так и быть! Щас расскажу! Ежик, пыжик, карапуз! Приключился вдруг конфуз! Эти клички ребятня получили. Скажем зря! Вот примчался мальчик! В вой! Ай яй яй! Да ой, ей, ой! Что случилось, Чо орать? Начал мальчик объяснять! Он орет и, я ору: и, представьте – НЕ ПОЙМУ! Он скотина! Ренегадь! Где набрался слов пацан?! Он, смотри , принес ежа, а Ежов принес Ужа! Ужа кто? Иль – кто КОГО! Мне, представьте – не смешно! Я иголки выдирал, ну, а мой пацан – орал! Ну – прям ужас! Хоть с трудом, но все ж – понял - потом, почему сынок орал! Кто то, сам ты рассуди, но ребята принесли, в школу, скажем в первый класс, скажем что, а кто на чо горазд!
Вот – Ежов принес ужа!
А Ужов принес Ежа, да Ежа с Буквы большой, так как Ежиков не малой, ну Валерка - в пятый класс ходит он теперь, сейчас! Мог в седьмой бы он ходить, но парень слаб! Не ерудит! Так и ездит по сей час: то в шестой, то в пятый класс! Сядет на спину мальцу, ну, а те его везут! Завезли в десятый класс! Разбежался класс за раз! Эти Пети, Коли, Оли уж кончали в нашей школе: выпускной, отличный класс! Там отличники сейчас! Как в кошмарном сне оне вспоминали о - Еже! Как их мучил в классе пятом, да и думали ребята:
- Еж дано уж не удел и, из школы загремел! Он скрывался в классе пятом, дуя дымным ароматом! Ну короче в этой школе, толи Пете, толи Коле, подложила ребятня, настоящего ежа! Да что с буковки Меньшой! Очень больно! Ой, ей, ей! Говорят Ежа, второго, наказали очень строго! И ремнем и тумаком, что же сделалось с ежом!? Ровным счетом – ничего! Грыз морковку он при том, мне глазенками моргал, он в Кружке Юннатов, и Ежова проклинал он за разгильдяйство! Так что детки, сорванцы, вы  - такие удальцы! Но прошу вас – клички бросить, что бы не было вопросов: Чей тот еж? Ежа? Чижа?
- Вот такие фамилья!
Я же Корнев Я! И Смелостев Владимир это тот час подтвердили, и продолжат пересказ о Морозке! В ДРУГОЙ РАЗЗ!
ВОТ ТАКОЙ ТЕКСТ Я НАПИСАЛ МИНУТ ЗА ПЯИТЬ!
Это задание! Если вы стихотворение Разложите по строчкам, то получится стихотворение ДЛЯ ПЕСНИ! И точно оно пойдет! На аккордах Am – Dm _E, то есть – Цыганочкиных аккордах. Вставка из буфера с Этой странице ниже, то есть стих, что выше! B я его РАЗДЕЛИЛ на строчки! ВЫШЕ!
…………………………………………………………………………………………………………….
Фрагменты 8.2 –8.5 дописаны в 2015 году.

Корнев Илья. Смелостев Владимир.